高职新生人文素养教育中渗透“工匠精神”初探.docx

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1、使学生能够在学习、生活和工作中精益求精，品质更上一层楼。刚刚升入高等职业学院的学生，对大学生活学习有些许的向往和懵懂。因此，学生刚入学时上好“开学第一课”，主要引导学生如何处理好相对轻松的高职三年的学习，告诉学生在大学中要特别注重学习研究之能、团结合作和吃苦耐劳之能。有些同学没能进入喜好的专业，感到很困惑。其实，在现实的人生中，往往不能做到喜欢什么学什么，喜欢什么干什么。但成功的人却能够做到让“兴趣”成为学习的结果,又反过来成为学习的动力，做到“学一行爱一行”、“干一行爱一行”，这将是人生发展的核心竞争力。同时，培养吃苦耐劳之能，只有能承受和克服各种困难，能耐得住寂寞、禁得起失败，才能真正享受

2、到大学生活的美好和愉悦，历练出真正的大学生的有容雅量和健全人格，才能培养出对专业的乐趣和热情。在培养学生的坚持不懈的品质方面主要结合学生的日常行为、典型成功案例、身边榜样告诉学生：没有人能随随便便成功，即便是天才，生下来的第一声啼哭，也不会就是一首好诗。没有“千磨万击还坚劲”的坚韧，没有“五日三省吾身”的修炼，哪能轻易见到彩虹？观历史兴亡之变，查古今成败之理，功败垂成也好，功亏一簧也罢，失败往往是走过了 90步，却不能坚持走完剩下的10步。同时给同学们分享故事“给凌晨4点的蚂蚁”。加强学生的人文素养教育，培养学生的工匠精神，还要加强学生的坚强和忍耐性格的培养。当今的学生大多都是独生子女，在性格

3、上缺乏耐心，遇事就躲，不愿参与各种活动，尤其是缺乏吃苦精神。针对这种情况，在学校的各种活动中鼓励学生多参与，并组织学生多次进行社区实践，进入养老院与老人聊天，倾听老人经历。在每次活动后，都会进行班会总结，树立正面典型，使学生在做中学，学中做，这样刚刚升入高等职业学院的学生，对大学生活学习有些许的向往和懵懂。因此，学生刚入学时上好“开学第一课”，主要引导学生如何处理好相对轻松的高职三年的学习，告诉学生在大学中要特别注重学习研究之能、团结合作和吃苦耐劳之能。有些同学没能进入喜好的专业，感到很困惑。其实，在现实的人生中，往往不能做到喜欢什么学什么，喜欢什么干什么。但成功的人却能够做到让“兴趣”成为学

4、习的结果,又反过来成为学习的动力，做到“学一行爱一行”、“干一行爱一行”，这将是人生发展的核心竞争力。同时，培养吃苦耐劳之能，只有能承受和克服各种困难，能耐得住寂寞、禁得起失败，才能真正享受到大学生活的美好和愉悦，历练出真正的大学生的有容雅量和健全人格，才能培养出对专业的乐趣和热情。在培养学生的坚持不懈的品质方面主要结合学生的日常行为、典型成功案例、身边榜样告诉学生：没有人能随随便便成功，即便是天才，生下来的第一声啼哭，也不会就是一首好诗。没有“千磨万击还坚劲”的坚韧，没有“五日三省吾身”的修炼，哪能轻易见到彩虹？观历史兴亡之变，查古今成败之理，功败垂成也好，功亏一簧也罢，失败往往是走过了 90步，却不能坚持走完剩下的10步。同时给同学们分享故事“给凌晨4点的蚂蚁”。加强学生的人文素养教育，培养学生的工匠精神，还要加强学生的坚强和忍耐性格的培养。当今的学生大多都是独生子女，在性格上缺乏耐心，遇事就躲，不愿参与各种活动，尤其是缺乏吃苦精神。针对这种情况，在学校的各种活动中鼓励学生多参与，并组织学生多次进行社区实践，进入养老院与老人聊天，倾听老人经历。在每次活动后，都会进行班会总结，树立正面典型，使学生在做中学，学中做，这样