微能力点H1技术支持的情境创设主题说明(小小整理师）.docx

《微能力点H1技术支持的情境创设主题说明(小小整理师）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《微能力点H1技术支持的情境创设主题说明(小小整理师）.docx（1页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

课例名称小小整理师教师姓名活动目标知识目标：学习按物体的两种特征分类技能目标：学会运用标记表示物品特征。情感目标：乐于参与活动，体验参与数学操作的乐趣。活动对象中班幼儿已经能够根据物体的一种特征进行简单分类，如将班上的小朋友分成男生和女生，将但是“根据物体的二维特征进行分类和尝试制作并使用两维标记表示物品特征”对于中班幼儿来说有一定的挑战。活动内容一、创设情境激趣导入我用机器人大白创设情境，并通过融合大屏播放大白家的视频，营造一种走进大白家，感受家里乱糟糟的氛围。二、沉浸式体验，探索分类通过希沃投屏的直播功能结合融合屏的使用，不仅能将幼儿操作的过程分享给其他幼儿，还能让幼儿沉浸在大白的家中，再加上有大白的引导，让活动不仅直观还充满了乐趣。完成了了本次活动的重点。（三）经验迁移，学以致用通过微课，解决了幼儿之间的能力差距，还给与了幼儿足够的探索空间，攻克了本次活动的重难点。三、游戏巩固，能力提升通过网页游戏的使用，不仅提升了趣味性，互动性，还提升了自主选择空间，提高了学习效率。四、家园互动，延伸生活利用多鹿家园互动APP收集生活中的分类，互动分享，并通过每天打卡养成爱整理分类的好习惯。