3抛硬币教案 (北师大版二年级上册).docx

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1、生：反面朝上。师：你们想玩这个游戏吗？每6人为一小组，每人抛一次，大家猜一猜哪个面朝上？并想一想你能得出一个什么结论？生1：有可能正面朝上，有可能反面朝上。生2：正面朝上的多。生3：反面朝上的多。新课标第一网师：对，有多种可能性，这就是我们今天要研究的可能性。（板书：可能性）摸球游戏师:在你们的桌子上都放着一个装有3个黄球和3个白球的盒子,从这个盒子里任意摸出一个球，会是什么颜色？谁来猜一猜？生1 ：白球。生2：黄球。生3：可能摸到黄球，也可能摸到白球。师：是不是这样的呢？（分6人小组，每人摸一次。）师：小组长根据摸球的结果填写表格。摸到白球时，在白球后面打“J”；摸到黄球时，在黄球后面打“J

2、”。（表如下）白球共（）次黄球共（）次师：刚才大家都玩得很起劲儿。现在哪一小组来汇报一下摸球的结果？小组1:我们小组摸到4次白球，2次黄球。小组2：我们小组摸到3次黄球，3次白球。师：从你们摸出的结果，你发现了什么？生：我发现可能摸到黄球，也可能摸到白球。师：大家同意他的说法吗？生：反面朝上。师：你们想玩这个游戏吗？每6人为一小组，每人抛一次，大家猜一猜哪个面朝上？并想一想你能得出一个什么结论？生1：有可能正面朝上，有可能反面朝上。生2：正面朝上的多。生3：反面朝上的多。新课标第一网师：对，有多种可能性，这就是我们今天要研究的可能性。（板书：可能性）摸球游戏师:在你们的桌子上都放着一个装有3个

3、黄球和3个白球的盒子,从这个盒子里任意摸出一个球，会是什么颜色？谁来猜一猜？生1 ：白球。生2：黄球。生3：可能摸到黄球，也可能摸到白球。师：是不是这样的呢？（分6人小组，每人摸一次。）师：小组长根据摸球的结果填写表格。摸到白球时，在白球后面打“J”；摸到黄球时，在黄球后面打“J”。（表如下）白球共（）次黄球共（）次师：刚才大家都玩得很起劲儿。现在哪一小组来汇报一下摸球的结果？小组1:我们小组摸到4次白球，2次黄球。小组2：我们小组摸到3次黄球，3次白球。师：从你们摸出的结果，你发现了什么？生：我发现可能摸到黄球，也可能摸到白球。师：大家同意他的说法吗？生3：我不可能不长大。师：我这也有个盒子

4、，这个盒子里也装了 6个球，是什么颜色我不知道，要你们猜一猜了。生1 ：白球。生2：黄球。生3：黄球和白球都有。生4：可能是黄球，也可能是白球。师：请20个小朋友上来摸摸看是什么颜色的球。生1：白球。生2：白球。生3：白球。学生每次摸出来的都是白球。）师：通过观察，你知道了什么？生：盒子里面装着的都是白球。师：我们来看一看是不是白球呢？（师打开盒子）对了，盒子里装着6个白球。师：从装有6个白球的盒子里任意摸一个球，会是什么颜色？生：一定是白色。（板书：一定）师：为什么？（同桌互相说说。）生：因为盒子里全都是白球。师：在生活中什么事情一定发生？生1：太阳一定从东方升起。2：我一定会长大。生3：下

5、课妈妈一定会来接我回家。师：刚才我们做了摸球的游戏，什么情况下可能摸到黄球？什么情况下不可能摸到黄球？什么情况下一定摸到黄球？（指名回答。）练习刚才大家玩得都很开心，现在小淘气、机灵狗、笑笑也想来玩抛球的游戏了，你们看（师贴图）他们会摸到什么颜色的球？请大家在书上93页连一连。（学生先独立完成，再汇报。）转盘游戏游戏规则：用转盘前后转出两个数来组成一个两位数，然后比一比，谁的数大？（关键是第一个数放在哪一位上，放好了之后位置就不能变，而第二个数就必须放在另一个位置上，你要怎样放，才能使组成的两位数比较大呢？）师：（进行游戏规则的讲解、示范后）两个人为一组，边玩边想怎样才能取胜呢？生做游戏。生互相交流取胜的绝招，再汇报。xkbl. com举例师：在生活中什么事情可能发生？什么事情不可能发生？什么事情一定发生？（写在书上第93页，先独立完成，再汇报。）生汇报。（略）师：像这样的例子生活中还有很多。从今天起，小朋友要留心观察，有机会我们开个交流会，比比谁讲得最多，好吗？生：好。