《小鲤鱼跳龙门》导读课教学设计.docx

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1、小鲤鱼跳龙门导读课教学设计教材解读：在一年级“读书真快乐”及“读读童谣和儿歌”的基础上，二年级的学生开始继续读童话，而且童话故事越来越长。二年级上学期第一单元“快乐读书吧”推荐的是“读读童话故事”，由“书目推荐和“提示语”两部分组成。“书目推荐”引导学生发挥想象力读童话，推荐了金近的小鲤鱼跳龙门，严文井的“歪脑袋”木头桩，冰波的孤独的小螃蟹，孙幼军的小狗的小房子，陈伯吹的一只想飞的猫。这些童话都是中国优秀的儿童文学作品，故事新奇有趣，文字浅显易懂，适合二年级学生阅读。丰富的书目让学生自主阅读有了更多的选择空间，能进行更广泛的课外阅读。在推荐书目之后，还引导学生通过书名猜测故事主人公和情节,再进

2、行阅读，激发学生阅读兴趣，同时也渗透读书的策略和方法。阅读课后续活动开展此次授课，选取了学生们喜欢的童话故事小鲤鱼跳龙门入手，引导学生一起阅读，通过“认识书的封面，知道书名和作者“看书名猜故事”等活动,激发学生读书兴趣，调动学生读书的积极性，快乐阅读，分享乐趣。教学目标：L对童话故事产生兴趣，能主动阅读童话故事。2 .逐步养成爱护书本，保护书本整洁的习惯。3 .学习和同学分享自己的阅读收获，体会分享的乐趣。教学过程：板块一看封面，识作者（一）师生交流：你叫什么？交流：我们的名字中一般包括两个部分，一是姓，二是名。（二）引导：有两位小朋友的名字和我们的不一样，（出示ppt）他们叫？L有一个故事就

3、叫小鲤鱼跳龙门（ppt出示故事封面，接着出示作者金近简介）2.老师把这本书带来了，咱们来看看书的封面。引导学生观察封面上都有什么，找找书名、作者。板块二听故事，猜情节（-）想听这个故事吗？下面老师来读一读，请你用心听。边读边问：1 .“小鲤鱼”发生了什么？2 .“小鲤鱼”都遇到了那些事和朋友？（二）故事有趣吗？想继续听吗，好多有趣的事都藏在小鲤鱼跳龙门这本书里呢版块三读名字，猜形象（一）还想听故事吗？继续看。（出示小鲤鱼跳龙门封面）1 .你还看到了什么？2 .孩子们，我们看书呀不光看封面，书名，作者，我们还能从名字中猜出故事情节和形象！（二）说说看了名字后，你觉得自己会喜欢他吗？（三）想听听故

4、事吗？老师把故事简单的介绍一下。故事里的小鲤鱼是不是你想象的模样？其实像这样有趣的故事还有很多，比如：“歪脑袋”木头桩孤独的小螃蟹小狗的小房子一只想飞的猫看到这些书名，你想知道故事里的主人公有怎样的奇遇吗？咱们回家再和爸爸妈妈一起来读一读。版块四比一比，学分享（一）比一比，谁的童话书最干净L每位小朋友都带了自己最喜欢的童话故事书，请你把它放在桌子上，摆整齐，比一比，谁的书最干净，最整洁。小组内比；全班比；上台展示。2采访“最美童书”获奖小朋友：平常你怎么保护自己心爱的故事书？（-）比一比，谁的童话书最有趣L为什么这是你最喜欢的故事书？故事里谁最吸引你？你能通过分享，让别人也喜欢这本童话书吗？3 .师示范交流，生评价。4 .学生分享故事（出示ppt）我最近读了 写的,这本书真!故事中 最有意思，他（她）o（三）小结：好书大家一起读，让好书伴随我们一起成长!