Java程序设计项目式教程 教案4-4 多态.docx

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1、教案课程名称：Java面向对向程序设计适用专业：授课年级：授课学期：授课教师：授课题目多态授课专业软件技术专业授课班级大一学生授课课时2学时（90分钟）授课地点教学做一体化教室学情分析学生已经具备JaVa编程基础，初步具备面向对象的编程思想，掌握了定义类、创建对象、会使用继承编写程序。类的多态是JaVa编程的三大特性之一，增加了代码的灵活性，代码维护方便，是需要学生必备的技能。因此，由浅入深，使用切合的实例，逐步引导才比较适合学生的习惯。如何使用学生身边的、感兴趣的例子来调动他们学习和探究的主动性、积极性，显得尤其重要。教学资源令教材：Java程序设计教程项目式教程赵国玲等编著，机械工业出版社

2、令网络学习资源平台：山东省省级职业教育在线精品课程Java面向对象程序设计令教学环境：教学做一体化教室，极域电子，一体机等令教学素材：多媒体课件，动画视频片段教学目标知识目标令1.理解多态的概念令2.实现多态的必要条件令3.掌握JaVa多态的实现与应用能力目标令1.能根据实际问题需要在程序设计中合理使用多态令2.能够灵活的设计程序素质目标令1.培养规范的编码习惯令2.增强编程的逻辑思维能力令3.学会如何分析问题、解决问题，逐步培养创新意识教学重点实现多态的必要条件教学难点JaVa多态的实现与应用授课过程教学流程教学活动学生活动设计思路时间引入新课小新喜欢饲养各种小动物，每种小动物的喂养方式有所

3、不同，如何提高程序的可扩展性和可维护性？提出2个问题“子类与父类完全相同吗”、“子类与子类完全相同吗”导入“多态”。学生参与有趣的课堂讨论中，产生兴趣融入到课堂情境此实例生活化，学生更容易接受。“龙生九子，子子不同”学生容易理解多态概念。10分钟时毗1学习新知教师讲解：知识点1:什么是多态？知识点2：多态的作用是什么？知识点3：多态如何实现？知识点4：面向接口编程。1 .分析归纳总结，从众多相似类中区分不同。2 .参与讨论多态的表现形式。3 .掌握多态的3个必要条件。4 .学会重写方法此处创设多个问题，增加教师与学生的互动性，课堂活跃、学生学习兴趣浓厚35分钟编程实战操作：利用多态编程模拟小新

4、饲养各种小动物，且使程序具有可扩展性和可维护性。1 .学生接收任务，思考编程思路。并实现编程。2 .采用继承的思路实现代码的编写，并对描述爱好的方法进行重写，实现子类之间的不同。1.可以通过板书手绘继承层次，并对重点重写的方法进行标注O20分钟任务拓展面向对象典型案例：猫大叫一声,所有的老鼠都开始逃跑，主人被惊醒。学生可以修改代码,根据任务完成情况去实现任务不同的训练。拓展学生的逻辑思维,锻炼学生独立思考、独立完成任务的能力。20分钟小结(1)多态是指JaVa运行时的多态性，与封装、继承同称为面向对象程序设计三大基本特征，是实现代码重用的一种重要机制。(2)通过父类引用指向子类对象可实现对象的多态性；(3)面向接口编程的基本步骤：第一步：抽象出JaVa接口；第二步：实现JaVa接口；第三步：使用JaVa接口。分组总结培养团队合作意识5分钟课后拓展作业通过程序设计几何图形(Shape)、矩形(Rectang1e)、圆形(CirCIe)、正方形(Square)几种类型，能够利用接口和多态性计算几何图形的面积和周长并显示。学会独立思考，并能够独立分析、解决问题。学生能够给予反馈，让教师及时调整教学,同时，在问题解决过程中，提高学生灵活运用知识的能力教学反思