劝学练习（选择）公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、劝学1.下边加点字的字形、注音全对的一组是（）A.敕（xxx）以为轮XX砺（XX）XX削（XXX）明而行无过矣须奥(yu)(kui)步骐骥(Ji)弩（nu）马金石可较（Iou）爪（zho）牙B.虽有槁拳（bdo）C.善假（ji）于物D.践（q）而望2.对下边句中加点字的解读不正确的一项是（A.虽有槁暴，不复挺者（有，通“又”）B.君子博学而日参省乎。（己，通“矣”，罢了）C.则却明而行无过矣（知zhi,通“智”，智慧）D.君子生非异也（生xing,通“性”，资质，禀赋）为下列各句加点词选出一个恰当的义项。3 .像舆马者，非利足也，而致千里：A.假如B.假装C.借助，利用B.什么C.助词D.代词

2、“之”B.晒C.又猛又急的D.暴躁B.驾驶；工作，事情成功，功效D.量词；功能4 .积土成山，风雨兴声：A.兼词，“于之”，从那里5 .虽有槁暴，不复挺者，糅使之然也：A.欺凌，损害6 .莺马十掌，卯在不舍：A.量词；功劳，功勋C.马拉车一天所走的路程；7 .假舟楫者，非能水也，而举江河：A.断，断绝B.超越，超过C.拒绝D.横渡，横穿8 .从词类活用的角度看，下列加点词用法不同于它三项的是（）A.君子博学而且参省乎己B.假舟楫者，非能水也，而绝江河C.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土D.尊奇运于渤海之尾9 .对下列古今异义词的解释不正确的一项是（）A.君子博学而日军省乎己（参：验，检查。今常

3、用义为：加入）B.声非加乐也（疾：强，宏亮。今常用义为：疾病，或快）C.蟹六照而二螯（跪：脚或腿。今指动词“跪下”的“跪”）D.金就砺则利（金：黄金。今指刀剑等金属制品）10 .下列句子，而的用法与吾恂恂而起的而相同的一组是（）A.知明顶行无过矣B.吾尝终日顶思矣C.非利足也，顶至千里D.顶神明自得，圣心备焉11 .对下列文言虚词的解释，不正确的一项是（）A.青，取之于蓝而青于蓝一一两个“于”都是介词，前者相当于“从”，后者相当于“比”。B.善假于物也一一介词，相当于“在”。C.假舟楫寺，非能水也一一一种特殊的指示代词，不能象其他代词那样单独作句子成分，只能用在形容词、动词或动词短语后面，组成

4、名词性的结构，表示“的人”、“的事物”。D.虽有槁暴，不复挺省，糅使之然也一一用在由结果推出原因的句子里，表示略作停顿，并提示下面要说明的原因。12.指出说法正确的一项（）A.“蚓无爪牙之利，筋骨之强。”“爪牙”在文中用的是它的比喻义。B.白居易忆江南有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。这里的“蓝”和“取之于蓝”中的“蓝”不同。C.劝学的“劝”是“鼓励”的意思。D.劝学的作者荀况，是春秋后期赵国人，他强调后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。13 .找出与蚯无爪牙之利，筋骨之强的句式相同的一项是（）A.微斯人，吾谁与归B.青，取之于蓝，而青于蓝C.马之千里者，一食或尽粟一食D

5、.颁白者不负于戴于道路矣14 .下列翻译有误的一项是（）A.君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣：君子广泛学习，而且每天对自己检查反省，就能智慧明达，行为没有过错了。B.假舆马者，非利足也，而致千里：借助于车马的人，不是脚长得利于行走，却能到达千里远的地方。C.君子生非异也，善假于物也：君子的禀赋与普通人比没有差别，（只是）他们善于借助外物。D.蚓无爪牙之利，筋骨之强：蚯蚓没有锋利的爪牙，没有强健的筋骨。阅读下面一段文字，完成文后题。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积珪步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；莺马十驾，功在不舍。锲

6、而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟾之穴无可寄托者，用心躁也。15 .下列判断不正确的一项是（）A.本段三层意思都是运用正反对比、比喻的方法来论述的。8. “锲而不舍，金石可镂”说明只要坚持，再难也能学好。C.文中最后一句“者也”是表示原因的判断句式。D.“下饮黄泉”的“下”是方位名词活用动词。16 .下面各句中加点字解释正确的一项是（）（1）积土成山，风雨声焉。故不积珪步，不多至千里。（3）非蛇蟾之穴无可毛生者。用心学也。A.兴盛不能够寄居存身毛躁C.兴盛无法托付浮躁B.兴起没有用来的办法托付毛躁D.兴起没有用来的办

7、法寄居存身浮躁17 .下列各句句式与例句相同的一项是（）例句：蚓无爪牙之利B.又杂植兰桂竹木于庭D.居庙堂之高则忧其民A.虽有槁暴，不复挺者，糅使之然也C.何陋之有18 .文中以“骐骥”为喻，用意在于（）A.用名马比喻名人，说明名人成就事业并不困难。B.说明人即使天资很高，如果没有恒心，也不能有所成就。C.说明即使是千里马，如果不发挥它的才能，也不能有所成就。D.说明即使天资很高，如果不专心致志，也不能有所成就。19.以喻代议，寓议于喻是这段文字的特点，这段文字的议论中心是（）A.学习全在积累，细水长流，才能得到逐步提高。B.只有不断积累，持之以恒，用心专一，才能取得学习上的成功。C.慢工出细

8、活，学习上应提倡粗雕细刻，精益求精的精神。D.逆境才能成才。20.对下列句子的翻译，正确的一项是（）A.积水成渊，蛟龙生焉：积累流水成为深潭，蛟龙就会生长。B.骐骥一跃，不能十步：骏马跳跃一次，不能够十步远。C.蚓无爪牙之利，筋骨之强：蚯蚓没有爪牙的锋利，筋骨的坚强。D.蟹六跪而二螯，非蛇鳍之穴无可寄托者，用心躁也：螃蟹有六条腿和两只蟹钳，然而没有蛇和黄鳍的洞穴就无处容身，这是用心浮躁的缘故。1. D（A知一智;B-槁暴,pkCJg,jia.）2. B（己，自己，不是通假字。）3. C4,A5.B6.C7.D8. B（君子博学而日参省乎己，名词作状语，“日”表示动作的经常性，每日；上食埃土，下

9、饮黄泉，名词作状语，“上”和“下”表示动作行为的方向，向上，向下；假舟楫者，非能水也，名词用作动词，游水；箕畚运于渤海之尾，“箕畚”表示运的工具，用箕畚。）9. D（金：指刀剑等金属制品。今指黄金）10. B（A知明而行无过矣一一连词。表并列关系，可以不译出来。B连词。连接状语和动词中心语，表示修饰和被修饰关系。可译作“地”（de）。C连词。表示转折关系，相当于“但是”。D连词。表示顺承关系，相当于“就”、“于是”。）I1B（善假于物也一一介词，相当于“向Z）12. C（A：本义；B相同；D：战国末期赵国人）13. C（A为宾语前置句；BD为介词结构后置；C为定语后置句。）14. B（不是脚长得利于行走一一不是脚走得快）15. D（“下饮黄泉”的“下”，向下，方位名词活用为状语，表修饰。）16. D17. D（居庙堂之高，即“居高之庙堂”，定语后置句，与例句相同。）18. B19. B20. D（A.蛟龙生焉：焉，兼词，“于之”，蛟龙就会在那里生长。不能十步：省略句，不能（跨越）十步。C.蚓无爪牙之利，筋骨之强：定语后置句，蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨。）（存疑D,用心一也“用”字并未落实）