小班语言教案：熊宝宝的小芽芽.docx

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1、小班语言：熊宝宝的小芽芽目标1 .理解散文内容，感受散文中有趣的情景，学说短句“长呀长，长大了”。2 .愿意在集体中大胆的表达自己的想法，感受长大的快乐和自豪。过程3 .玩游戏“变小树引起幼儿学习散文的兴趣。教师:春天到了，树上长出了嫩芽，小芽芽一天天长大了，长出了枝叶。我们一起来变小树吧!幼儿蹲下，在教师语言的提示下慢慢站起,自由做小树发芽,长大的动作。提问:除了小树可以长大，还有什么也能长大呢？一幼儿用动作表现任何一种可以由小变大的植物或者动物，边做动作边说短句：“长啊长,长大了，长出一棵小树来。4 .欣赏散文,初步了解散文的名字和其中的主要人物。教师:你们知道吗，熊宝宝有一棵小芽芽，你们

2、知道他的小芽芽变成什么了吗？我们一起来听一篇散文吧。教师出示背景图，朗诵散文，直至“快快扔了吧”提问:散文好听吗?散文里有谁啊?你们猜最后熊宝宝的小芽芽变成了什么呢？5 .逐段欣赏散文，理解散文内容,学说短句：“长啊长，长大了!”教师:这篇散文真好听，我们再来听一听。请你们听一听，熊宝宝种下小种子的时候天气是什么样的。教师朗诵散文的第一段。逐个提问:熊宝宝种下了什么?长出了什么?天气怎么样呢？一让幼儿用散文中的语言说一说，教师根据幼儿的回答出示相应的图标教师:熊宝宝的小芽芽会长出什么呢?我们接着往下听一听。教师朗诵散文第二段，并逐步出示图标。提问:小芽芽长大了吗？长出了什么了吗熊宝宝认为小芽芽会长出什么呢？教师再次朗诵第二段，在朗诵到“长啊长，长大了!会不会长出X XX”时，教师故意拉长声音，启发幼儿参与朗诵。鼓励幼儿大胆地想象用各种水果来替换散文中的西瓜，同时练习短句。教师继续朗诵散文到最后一段。提问:熊宝宝的小芽芽没有长出苹果、梨子和西瓜，它怎么了?他有没有将小芽芽拔出来?小芽芽长成了什么?熊宝宝高兴吗?为什么？4 .师生共同朗诵散文，感受散文有趣的意境。教师:这真是一篇有趣的散文,我们来完整地欣赏一遍吧。教师播放配乐散文，鼓励幼儿一起轻声朗诵教师:你喜欢熊宝宝吗?为什么呢？小结:以后我们在幼儿园散步的时候也去看看那些小芽芽会长出什么东西吧。