统编版一上第5单元 第9课 日月明（1）大单元教学设计.docx

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1、第9课日月明（1）课题：日月明（1）内容分析：日月明用节奏明快的短句揭示了会意字的构字特点，点明了团结协作力量大的道理。本课包含了个会认的字、1个新偏旁“日字旁”、1个新的笔画“卧钩”、5个会写的字和8个词语。核心素养目标：1 .能够初步了解会意字的构字特点。2 .通过听读、联系生活、图文对照等方法，识记“明、力、尘、从、众、双、木、林、森，9个生字。3 .认识一个新的偏旁“日字旁”。4 .能够在田字格中正确、美观地书写生字“木、土、力”。重、难点：1 .能够初步了解会意字的构字特点。（难点）2 .通过听读、联系生活、图文对照等方法，识记“明、力、尘、从、众、双、木、林、森，9个生字。（难点）

2、3 .认识一个新的偏旁“日字旁”。4 .能够在田字格中正确、美观地书写生字“木、土、力”。（难点）活动流程：教学设计教师活动学生活动环节一：谈话导入教师播放课件，呈现任务要求和汉字，要求学生看课件，思考问题，回答问题。学生看课件，思考问题，0答问题。活动意图：通过谈话，引出话题。环节二：学习新知一、观看视频教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频，要求学生观看视频，初步了解课文内容，确认答案。二、探索发现教师播放课件，呈现任务要求和课文内容，要求学生看视频，朗读短句，说说自己的发现。学生观看视频，初步了解课文内容，确认答案。学生看视频，朗读短句，说说自己的发现。活动意图：（1）能够初步了

3、解会意字的构字特点；（2）通过听读、联系生活、图文对照等方法，识记“明、力、尘、从、众、双、木、林、森”9个生字。（3）认识一个新的偏旁“日字旁”。环节三：练习巩固教师播放课件，呈现任务要求，要求学生按照要求，完成任务。任务1：看课件，说出汉字，摘下桃子。任务2：看课件，读一读，补充短语。学生按照要求，完成任务。活动意图：借助任务驱动，巩固新学的内容。环节四：练写汉字一、练写汉字教师播放课件，呈现任务要求，要求学生看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。任务1：了解生字“木”的笔顺，练写汉字。任务2：了解生字“土”的笔顺，练写汉字。任务3：了解生字“力”的笔顺，练写汉字。二、小结归纳教师播放课件

4、，呈现任务要求和思维导图的框架，要求学生回顾这节课学过的内容，补充思维导图。学生看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。学生回顾这节课学过的内容，补充思维导图。活动意图：在“练字”环节，循序渐进，先观察汉字，再了解笔顺，最后练习写字；在“小结归纳”环节，利用思维导图归纳重点内容，提高思维能力与知识巩固能力。作业：1 .两人一组，互相指读本课的九个“会认的字”。2 .给九个“会认的字”组词，每个口头组词2个。3 .“日字旁”和木、土、力”的四字二词”各2行。4 .练习朗读课文，观察会写的字，思考如何识记。板书：第五单元第9课日月明（1）一九个会认的字”提亲泰宏众,日月明（3匚一一个新的偏旁日字旁-三个会写的字木、土.力J