《人生成败两眼看》教案.docx

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1、心理健康辅导课：人生成败两眼看活动设计每个人都会面临失败和竞争，人的心理承受能力越高，挫折带给他的消极 作用越小。相反，如果心理承受能力低，必然会使自己总是处于一种不利的状态 下，影响自己的学习和进步。可见，培养学生具有坚强的意志，有助于他们顺利 走过漫长的学习和生活历程，使他们具有健康的心理。辅导目的教育学生遇到挫折不要屈服，而要正确认识挫折，善于吸取教训，从挫折中 奋起，以更大的信心迎接新的挑战，从而形成能够经受挫折考验的健康心理。成 功对于每个人来说，都是催化剂，学生品尝了成功的喜悦，于是更加奋发图强， 形成良性循环。“我是成功者”满足每一个学生，让每一个学生在过关中品尝成 功的喜悦。辅

2、导方式1、讲述与讨论2、角色扮演辅导前准备1、故事录音：牛顿受辱发奋。2、收集班中一些能够在挫折中奋起，并取得成功的典型事例，并作好介绍 的准备。3、准备好名人、伟人战胜挫折，取得成就的事例。辅导步骤一、谈话引入揭示课题1、谈话。同学们，老师想请摔过跤的站起来，谁能说说摔跤的滋味。2、揭题。在生活中，人人都希望走一条平坦的路，但人生不可能是一帆风顺的，有 成功，也有失败，有顺境，也有逆境。有人说，挫折是人人有份的“快餐”，也 就是说，在学习和生活中，我们随时都可能遇到各种困难失败，乃至遭受不幸。 这时候，你是被挫折吓倒，一蹶不振，还是以顽强的意志走向成功呢?老师想请 同学回答这个问题。学生回答

3、后，教师答：对，我们应该在哪里跌倒，就在哪儿 爬起来。二、辩析事例导出问题1、导言挫折对不同的人有不同的意义，法国大作家巴尔扎克曾经说过：苦难对天才 是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是万丈深渊。80年代末，在我 国的南方某市，曾经发生了两个震撼全国的真实故事，故事的主人公都是十来岁 的小男孩。下面请同学们来看这两个故事。2、利用投影出示这两个故事故事一：一个岁的小男孩，他同桌同学手表丢了，那位同学告诉老师手 表可能是他偷走了，老师找他了解一下情况，并没有认定是他偷的，但他承受不 了这个刺激，竞上吊自杀了。故事二：一个年仅10岁的小男孩，在知道自己身患绝症后，还顽强地与死 神博斗，忍受

4、着常人难以忍受的痛苦，坚持接受化疗。更感人的是，他经常利用 休息时间去化疗，其他时间坚持上学，而且学习成绩良好。3、讨论：你造成哪个男孩的做法?为什么？4、小结这是两份截然不同的人生答卷!前者，在小小挫折面前，主动地放弃了生的 机会何等脆弱!后者，在生与死的考验下，仍然努力奋发向上，是何等的刚强!这 两份答卷给我们提出了同一个问题：当我们面对挫折的时候，应该怎么办？三、听录音故事，激发学生讨论。1、学生听录音故事牛顿受辱发奋2、引导学生讨论：牛顿受辱后他认识到什么?后来他是怎么做的？3、教师结合同学们的讨论，总结出一个人对待挫折应该持的态度：（1）正确 认识挫折。人生的道路很长，遇到挫折是免不

5、了的。有些是由于客观原因造成的， 如亲人生病、去世，家里遇到天灾人祸等；有些是由于主观原因造成的，如有的 青少年受到引诱、威胁，自己意志又不够坚强而做了错事等。既然挫折已成为现 实，我们就要承认它和勇敢地对待它，而且要向它挑战。（2）化悲痛为力量。要 知道，遇到挫折悲观失望、自怨自艾是没有作用的，应该以更大的勇气去做自己 该做的事情，在人生新的起跑线上重新起步。四、开展活动活动一：挑选勇士1、活动规则：由老师挑选登上“挑战者”号轮船的水手，同学们只要回答 出下面三个问题中的一个，就可以成为光荣的水手：请你讲一个自己面对挫折，鼓起勇气克服困难的事例；（2）讲一个伟人克服挫折，取得成就的事例；讲一

6、句你最欣赏的名言。2、学生自由发言，展开活动。老师给发言的同学戴上水手帽。活动二：师生谈心，解决心理问题。1、活动方法：请同学们把最近遇到的困难和挫折写在一张纸上（不必写自己 姓名），交给老师，由老师和同学们一起共同讨论解决。2、四人小组互相讨论，寻找解决问题的办法。五、角色表演。教师出示事先准备好的角色表演情景，请同学们按情景需要认真扮演，并针 对情景中的情况进行讨论。情景:班里的陈程同学在一次车祸中幸存下来,可她却受了重伤住进了医院, 同学们知道后，大家凑钱买了礼物去医院看她，鼓励她重新站起来，病好后，老 师和同学们帮她补课，让她把学习赶上来。讨论：当别人遇到挫折或不幸时，你该怎么办？六、

7、教师总结：在一个人漫长的生命历程中，没有人能永远成功。爸爸妈妈也有做错事的时 候，而且，某件事没做好，不等于你整个都失败了，你还有很多拿手的事。所以, 不必为做糟了一件事而伤心，先去做一件自己拿手的事情，从灰色的情绪中走出 来，重新树立自己的信心。摔了跟头之后，最重要的是弄明白为什么摔倒，找到 原因，对症下药，这是失败给你的最好礼物。摔了跟头是很疼的，但这能教我们 以后走得更快更稳。相信你会越走越好！课程教学建议学生意志的培养，不是一天两天的事情。这要求老师在上好心理教育课的 同时，注意各种方法和途径进行教育，及时了解学生的情况并针对个体差异，因 材施教。下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：

8、教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每 个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：L主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？ 大家回答:“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来J主持人问：“谁知道这是什么？ ”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？ ”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？ ”齐答：“知道J甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草

9、树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能 为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大； 洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚， 煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼,农民伯伯把它夸;鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大?甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我

10、以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下 的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很 受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费 水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3 .主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3） 一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个 电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4） 一生说：主

11、持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙 三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说: “反正不是我家的J旁白：“那又是谁家的呢？ ”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把 水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访 一下，行吗

12、？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个 厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再 见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道 了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物 共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人

13、类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4 .主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比 珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5 .主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。6 .活动效果：此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用 水的人增多了

14、，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每 个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：L主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？ ”大家回答:“愿意！”主持人口述谜语：1 双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来J主持人问：“谁知道这是什么？ ”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处 可大了，是真的吗？ ”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？ ”齐答：“知道J甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了

15、，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能 为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2 .主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下 的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很 受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费 水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3 .主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小