统编版（2019） 选择性必修上册 古诗词诵读《诗经 无衣》教学设计.docx

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1、统编版（2019）选择性必修上册古诗词诵读诗经无衣教学设计一、教学目标1 .语言建构与运用读准诗歌字音、读对诗歌节奏的基础上，结合文本注释自主疏通诗歌大意。2 .思维发展与提升通过情境式微写作任务，描述和评价诗歌主人公在不同时代不同情境中的具体形象。3 .审美鉴赏与创造 理解作品的语言美、情感美及结构美，理解赋比兴的艺术手法及重章叠唱的写作手法。4 .文化传承与理解领悟主人公的家国情怀，构建诗歌所蕴含的协作友爱、昂扬向上等精神与红色文化中革命乐观主义精神的有机联系，品悟中华民族精神的历史传承。二、教学重难点1 .通过情境式微写作任务，理解诗歌传达的精神美质所具有的普世性价值。2 .探究先秦诗歌

2、与近现代革命乐观主义精神的联系与传承，领悟新时代青少年应有的精神与责任。三、教学方法教法：诵读法、问题法、点拨法、情景设置法学法:勾画点法、互帮讨论法、自主探究法、写作实践法四、教学过程（一）激趣导入（3分钟）【课件展示图片】以电影长津湖为话题，用媒体评论“最冷的夜，最热的血。最可爱的人，最坚毅的军魂”导入诗歌中的军人精神。最冷的夜，最热的血.最可爱的人，最坚毅的军魂O（-）整体感知读其诗（5分钟）1 .请一名学生正读字音，划分诗歌节奏，并进行带读。2 .这首诗的视角是什么？处于什么情境？（战场上的士兵；破衣烂衫，处境艰难。）3 全班男女生轮读、全班齐读。（三）边学边悟 通其义（10分钟）1

3、.结合教材注释，疏通字词含义。2 .同桌两人轮流逐句讲解诗句大意，有疑问处共同解决。解释不了的字词用“？ ”标记。3 .教师答疑。4 .教师提问，学生回答:（1） “王于兴师”中“于”的意义与用法？（句中助词，无实义，调整音节的衬字）（2） “袍、泽（樨）、裳”有什么区别？（袍是长袍、斗篷，襟是贴身里衣，裳是下装、战裙；由外及里，由上到下；重章叠唱的手法。）5 .知识巩固：文学常识（1）诗经是我国最早的诗歌总集，共收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。诗经是我国现实主义诗歌创作的源头。（2）内容：风、雅、颂。（3）手法：赋、比、兴。赋，“敷陈其事而直言之”，包括铺排陈述和一般陈述两种情况；

4、比，以彼物比此物，也就是比喻；兴，“先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。（4）形式：四言为主，重章叠唱。（四）诗读百遍品气质（5分钟）微论坛：自读诗歌，你读出了诗歌主人公怎样的精神气质？请用一个词来形容，并说明理由。【引导学生结合文本进行分析，用分析出的气质朗读演绎诗句。】明确：表现了秦人质直、厚重、雄大、粗犷、尚武的情怀和追求，充满着催人奋进、强悍淳厚的精神气息和积极向上、豪迈乐观的民族气质。“秦俗强悍，乐于战斗，故其人平居而相谓。”“秦人之俗，大抵尚气概，先勇力，忘生轻死，故其见于诗如此。”朱熹（诗集传）“其风俗劲悍如是，天下谁复能当其锋者？ ”（崔述读风偶识）

5、（五）合作学习承精神（7分钟）师：我们今天提到了两支军队，一支是长津湖上披风冒雪的冰血之师，一支是西秦之地骁勇善战的强悍之军，他们之间有没有联系？有没有哪些精神是跨越古今一直存在的？观看视频冰血长津湖，阅读下面的材料，其中哪些地方与今天所学的诗歌相契合？它们共同表达了怎样的思想与精神？材料一：我爱亲人和祖国，更爱我的荣誉。我是一名光荣的志愿军战士。冰雪啊，我决不屈服于你，就算是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上！宋阿毛一位冰雕连战士的绝笔材料二：种种困难，遇到共产党人，它们就只好退却，真是高山也要低头，河水也要让路。无论在自然界和社会上，一切新生力量，就其性质来说，从来就是不可战胜的。而一切旧

6、势力，不管它们的数量如何庞大，总是要被消灭的。因此，我们可以藐视人世遭逢的任何巨大的困难，把它们放在不在话下的位置。这就是我们的乐观主义。（毛泽东在中国共产党全国代表会议上的讲话）明确：革命乐观主义精神，与无衣所展现出的民族气质血脉相承。材料一体现了英勇无畏、爱国精神；材料二体现了不惧困难、积极乐观。师：这样的联系让老师不禁想象，高唱着无衣的这一群将士，到了不同时代不同情景中，会是什么样的人？1 .根据下面提示，选择一个时代，以诗歌文本为依据，合理想象，写一段人物塑像。时间：5分钟。提示：人物群像描写；可以从外貌特征、职业身份、生活环境、日常活动入手，注意突显时代特征。在列强侵略，民族寻求自强

7、的时代，他们是一一在军阀混战，人民争取解放的时代，他们是一一在灾疫无情，和平暗藏危机的时代，他们是一一在 的时代，他们是2.教师利用希沃白板传图功能，将学生作品拍照传送至多媒体屏幕展示。学生朗读作品，教师评价，总结人物精神。【课件展示图片：戊戌六君子、五四青年、八路军、红军、边防战士、医护人员、奥运健将、长津湖剧照】师总结：无衣全诗凝结着昂扬向上的积极乐观精神；同仇敌性的英勇无畏精神；不怕困难的协作友爱精神；上下同欲的爱国卫家精神。这些精神穿越古今，在一代又一代中国人身上体现着，当然，也包括在座的同学们，希望大家在今后的学习生活中，能始终保持积极的革命乐观主义精刘，始终记得“岂曰无衣，与子同袍”！五、板书设计团结友爱卫家积极乐观英勇无畏传V承革命乐观主义精神