沪教版:一年数下《两位数加两位数(进位)》教学反思.docx

上传人:lao****ou 文档编号:1163908 上传时间:2024-12-19 格式:DOCX 页数:2 大小:6.41KB
下载 相关 举报
沪教版:一年数下《两位数加两位数(进位)》教学反思.docx_第1页
第1页 / 共2页
沪教版:一年数下《两位数加两位数(进位)》教学反思.docx_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《沪教版:一年数下《两位数加两位数(进位)》教学反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《沪教版:一年数下《两位数加两位数(进位)》教学反思.docx(2页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。

1、沪教版:一年数下?两位数加两位数进位?教学反思?两位数加两位数进位?是上海市九年义务教育课本 小学数学新教材一年级第二学期p33页上的内容。教材分两 个局部,第一局部是主体图。小胖跟妈妈去玩具商店买玩 具,小胖想买足球和飞机。接着题2介绍三种算法。学 生已经掌握整十数加整十数,整十数加两位数或两位数加 整十数、两位数加一位数或一位数加两位数进位加法的计算 方法。因此,这堂课关键是引导学生运用这些已有的知识经 验,通过自己的操作探究、合作学习,将新知识转化、纳入 已有的认知结构。自主的学习两位数加两位数进位加法。我将算法思维、算法多样化渗透于整节课。特别是在构建算 法模型,优化算法多样这一局部。

2、主栗分三个层次:第一层次:借助直观,产生算法。第二层次:展示交流、描述算法。第三层次:归纳、提炼、优化算法。这里一是要缩小个体差 异。二是尽可能的选择大多数学生接受、理解、掌握的算法。 三是有效构建了算法模型。因此教师在此层次特意安排两个提问:在这么多算法中, 你最喜欢哪几种算法?为什么?假定你是老师,你想推荐 哪几种算法给你的同伴?为什么?来突出重点突破难点,有效构建数学模型。让学生自己在尝试探索的学习中,经历算法的发现过程。引 导学生运用已有的知识和方法去解决问题,大胆放手,让 学生自主建构起自己的知识体系。充分显现学生的聪明才 智、独特个性和创新意识,让学生真正成为学习的主人。但 在探索不同的算法过程中,没有让学生加强操作与讨论。优 生明白理解,但中差生不一定明白,听懂,如果让学生将 每种算法再用学具操作一下,或小组充分讨论,那么效果 可能更佳。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文档 > 工作总结

copyright@ 2008-2022 001doc.com网站版权所有   

经营许可证编号:宁ICP备2022001085号

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有,必要时第一文库网拥有上传用户文档的转载和下载权。第一文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知第一文库网,我们立即给予删除!



客服