运动会活动方案.docx

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1、一、活动的意义及目的:1、深化我校艺术教育特色,展现全校师生良好的精神风貌和充满斗志的精神状态。2、增强全校师生的竞争意识和集体凝聚力,融洽师生感情,提高我校学生的田径运动技术水平,使学生得到全面发展。3、在系内挑选出校运会各项目的参赛选手,并组织其代表工程管理系参加xx第五届校运动会。二、活动主题展现青春风采发扬拼搏精神三、活动背景“国运昌,体育兴”。体育强盛的背后是民心的凝聚力,国力的增强和社会的进步。为了增强工程系学生的集体荣誉感,为校运会选拔人才,也为了新生们能更好的融入到班集体中,我们举办了这次工程系运动会。四、活动地点田径场和体育馆负一楼五、活动对象工程管理系全体学生六、活动时间大

2、二、大三趣味赛:XX年10月8日下午三点大一趣味赛:10月9日下午五点五十田径赛:XX年10月10日中午十二点和下午五点五十(全体学生)七、活动流程策划1、前期宣传9月26日召开各班班长及体育委员会员,让他们分别到自己班级去宣传,同时体育部干事也要下班去做相关宣传工作。2、报名各体育项目的报名都将以表单形式下发到各个班级,各班体育委员组织其班级的报名工作。3、比赛分组及整理9月30日号上交报名表,将每个班的报名表按项目整理分类,根据情况进行分组并安排比赛的时间,地点,做好比赛前的一切准备工作。4、活动的开展按照活动时间准时开展,活动人员安排详情见附录一(负责人负责记好比赛成绩并上交体育部)。5

3、、运动员的赛前训练在校运会开始前对运动员进行适当的训练。八、活动内容(-)田径1、个人项目:(100米200米400米800米(女)1500米3000米(男)跳远铅球)每班报名人数不限,每人限报3项。2、录取名次:各单项分别录取前八名,各单项的前三名暂定为该项目的参赛选手。()趣味比赛项目1、定点投篮比赛(记时加计分赛)(1)规则:在罚球线后每人投球5次,球出手前不能踩线,按投中球数总和并加时间计算成绩(2)按成绩选取前20名,分成两队,每队10人(各5男5女)。2、赶“猪”接力赛:(1)规则:运动员分立于30米两端,在规定的跑道内用羽毛球拍(必须手握羽毛球拍手柄位)去赶篮球。如用手或脚直接接

4、触篮球用力赶篮球,以及影响其他队伍或篮球出规定跑道,那么重新开始比赛。球可以压线,但人不能压线,人、球、拍为一体,在赶“猪”时,拍与球离开不能超过一秒钟,(一队二条跑道),否则取消成绩。交接羽毛球拍和球必须在线内交接区内进行,最后一人冲线时必须球和人都过线,才停表计时。在规定的赛程内用时最少者获胜。(2)以班级为单位报名参赛(各班队数不限,但队员不可重复),比赛选取前2名(运动员10人,男女各5人)3、飞碟传接比赛:(1)每队八人,四男四女。相距十米,两面各4人,排成一路纵队,一人一次迎面接力传接飞碟,在规定2分钟时间内,规定区域(10*20米),飞碟传接次数多者为胜(以手接住按稳为准)。(2

5、)比赛取前4名参加校运会4、羽毛球托乒乓球迎面接力:(1)乒乓球必须放在羽毛球拍得中间,不能用手或它物固定,每个人每次只能托一个球(必须手握羽毛球拍柄位),从起点到交接点,球不掉在地上为有效,如果球在拖送途中掉在地上,选手必须在掉球处拾起球重新开始比赛。在规定的赛程内用时最少者名次列前。用手或其它物固定球、出跑道等按犯规处理。参赛运动员手持羽毛球拍托乒乓球跑完30米,交接羽毛球拍和球必须在线内交接区内进行,最后一人冲线时必须球、拍、人同时都过线,才停表计时。在规定的赛程内用时最少者获胜。(2)比赛选取前2名参加校运会。5、集体跳长绳比赛:(1)限时两分钟,每队12人男女各6人(男女混合),2人

6、摇绳,其余十人在绳内同时.跳,以限定时间内,成功完成次数最多者为优。(以长绳不受阻挡回到开始位置为完成一次)(2)比赛选取前4名参加校运会。6、拔河比赛(1)每队20人,男女各10人,三局两胜制,一方将绳中间红线拔过中线为胜。(2)比赛取前2名参加校运会。九、活动安排:十月八号(下午三点)比赛项目:赶“猪”接力赛、飞碟传接比赛、羽毛球拍托乒乓球迎面接力、集体跳长绳、拔河、定点投篮(大二和大三学生)十月九号(下午五点五十)比赛项目:赶“猪”接力赛、飞碟传接比赛、羽毛球拍托乒乓球迎面接力、集体跳长绳、拔河、定点投篮(大一新生)十月十号比赛项目:中午十二点:100米400米1500米跳远(全体学生)下午五点五十:200米800米3000米铅球(全体学生)注:参加人员:所有运动员及工作人员十、经费预算十一、注意事项1、学生会成员必须在十号十二点(五点五十)之前赶到,并请办公室和文联部的男生新生干事搬好六张桌子和椅子到田径场(郑哲负责),网编部和学习部副部长负责拍照,生活部负责搬水,组监部副部长负责全学生会签到。2、活动中要注意细节方面(如天气,器材等等)3、活动中工作人员要注重个人素质,因为其代表的是工程系学生会。

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