高中英语:完型填空的14种答题妙法附例题和解析.docx
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1、01跳读首尾句进行预测一般来讲,高考完形填空的首、尾句通常是不挖空的。先跳读这两句,便可判断体裁,猜想它要讲什么。若首句交代了when, where, who, what,即四个W,那么就是记叙文,很可能就是一个故事;若首句是提出或解释说明某事物,一般来说是说明文;若首句提出一个论点,那么就是议论文。首句往往开宗明义,是文章的主题。细读首句可启示全文。而尾句又往往是对文章主题的总结。所以,它们是了解文章大意的一个窗口,对我们理解全文有着重要的启示作用。Evelyn Glennie was the first lady of solo percussion in Scotland. In an
2、interview, she recalled how she became a percussion soloist (打击乐器独奏演员) in spite of her disability.本文主要讲述的是苏格兰第一位女打击乐器独奏演员Evelyn Glennie在耳聋的情况下成功学习打击乐器的经历。根据首句给出的信息,下面我们可以猜想Evelyn Glennie学习打击乐器过程必然充满困难,而能够在耳聋的情况下学习打击乐器,Evelyn Glennie对音乐肯定也是充满热情的。02利用语法分析解题完形填空虽然以语境填空为主,但也有部分考查语法项目的题目。对于这类题,考生可以利用平时所学
3、的词汇知识,分析单词(组)的使用范围、动词的及物和不及物,并利用句子结构、句式特点等知识全面衡量所有选项排除干扰。如:_8_ I had been born in the 16th century, I would have had no job.A. Because B. While C. If D. Since【解析】根据后面的I had been born in the 16th century可知这只是个假设,是一个虚拟语气的条件句。故前面要用 if 引导。03利用固定搭配解题完形填空题中对词汇知识的考查,主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两方面。习惯用法是英语中某种固定的结构形
4、态,即所谓的“习语”,不能随意改动。所以,考生平时应掌握好习惯用法。对词义辨析题的考查有加大力度的趋势。要做好这类题,需要有较大的词汇量和词语搭配能力、词语辨析能力,特别是在特定的语境中能灵活运用的能力。如:They couldnt read or write. They didnt like to work and they never _12_ baths.A. took B. washed C. ran D. covered【解析】本题考查的是固定搭配take a bath,意为“洗澡”。04利用固定句型解题完形填空虽然注重考查语境理解,但同时也会考到一些固定句型,考生掌握好这些句型,对
5、确定题目的答案很有帮助。如:It wasnt long _18_the police caught the thief.A. after B. when C. before D. until【解析】It wasnt long before是常用句型,意为“不久就”。这里说的是不久警察就把小偷捉到了。05利用复现信息解题语篇复现的信息包括原词复现、同义词和反义词复现、上义词和下义词复现、概括词复现和代词复现等。语篇中有词汇和结构同现的现象,如与语篇话题相关、意义相关的词汇同时出现,结构同现,同义同现,修饰同现,因果同现等。因此,利用上下文寻找解题信息,确定正确答案。如:I put my head
6、 in, expecting the worst. But to my surprise, the room wasnt empty at all. It had furniture, curtains, a TV, and even paintings on the wall. And then on the well-made bed sat Amy, my new _44_, dressed neatly.A. roommate B. classmate C. neighbor D. companion【解析】名词同现,空格前出现了room, furniture, curtains, a
7、 TV等同现信息可知坐在铺好的床上的是“我”的室友。06利用跳读法解题一般而言,完形填空要填的20空中总有一些空是相对简单的。对于这类空格考生可以先将其确定下来,之后再逐个去突破其他空。跳过那些不太容易得出答案的题。切忌做题时循规蹈矩地一个顺着一个地去完成。如:“Visitors!” repeated Josh, wide-awake at once. He_1_ up and looked around. A short distance away, a group of_2_ stood quietly watching us. One of them _3_ walking toward
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