【七年级道德与法治上册同步练习第二单元】师生交往.docx

《【七年级道德与法治上册同步练习第二单元】师生交往.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【七年级道德与法治上册同步练习第二单元】师生交往.docx（4页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、七年级道德与法治上册第二单元同步练习师生交往一、单选题1 .面对老师的引领和指导，以下做法错误的是（）A.言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人B.主动参与、勤学好问C.真诚、恰当地向老师表达观点和见解D.与老师分享学习感受、学习成果2 .思想品德课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。王勇觉得很 委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是（）A.有意疏远老师，避免发生冲突B.上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业C.对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意与老师作对D.选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅3 .下图是某学校开展的教学实验结果,这不仅提

2、醒教师要正确运用表扬与批评的手段， 也在警示学生（）平均成绩/受表扬组受批评组A.不要太在意老师的表扬和批评B.要正确对待老师的表扬和批评C.老师的表扬都能提高学生成绩D.老师的批评会使学生成绩下降4 .师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合 这一状态的是（）A.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走B.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号C.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题D. 丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气5 . 2016年5月，一网友在重庆网络问政平台上发帖称，酉阳花田张家村村小的一名小 学生因被老师知道

3、其在放学时抓黄鳍，受到100个俯卧撑的惩罚，该学生未完成，老师便用 铝合金门窗打了他的屁股。该老师的行为()是不尊重学生的表现极易造成师生间的隔阂会影响师生之间的正常交往 是人们尊师重教的根本原因A. B. C. D.二、主观题6 .上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。 小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了 纸团后，发现不是小浩丢的。(1)小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。这种做法对吗？如果你是他，你会怎么做?你能告诉小浩，学生与老师沟通和交往的方法有哪些吗?7 .进入八年级，小梅所在的八年级班连续发生了几起学生

4、和老师冲突的事件，学生 普遍反映不知道如何和老师和谐相处。为此学校在全校开展了以“感恩教师，和谐校园”为 主题的系列活动。(1)为响应学校号召，八年级班的同学积极参与，可是作为班长的小梅为设计班级活 动的内容和形式发了愁，请你帮帮她。小梅以主持人的身份在活动的最后作班级总结发言，在她的发言提纲中应有怎样的 内容?参考答案一、单选题1. A本题考查的知识点是怎样面对老师的引领和指导。老师是学生知识学习的指导者 和精神成长的引路人，但“言听计从”的做法是错误的，A项入选；B、C、D三项做法都是 正确的，有利于师生共同进步。2. D本题考查学生正确对待老师的批评。题干材料中老师误解了王勇，王勇应该找

5、时 间向老师解释清楚，而不是顶撞老师，故D项正确，A、B、C三项的做法不利于与老师之间 的沟通，也不利于自身的学习和成长。3. B本题考查的知识点是师生关系，考查学生的理解能力。由题干中所给的图可以分 析得出：受表扬的天数越多，平均成绩越高；受批评的天数越多，平均成绩越差。因此我们 应该正确对待老师的表扬与批评，以便更有利于自己的学习。A理解错误，C、D说法太绝对。4. C本题考查的知识点是师生交往的良好状态。A项师生之间是不对等的关系；B项中 同学的做法是不礼貌待师的表现；C项体现了携手共进的师生关系；D项中班主任没有认识 到教学相长、没有做到尊重学生。5. A本题考查的知识点是师生之间应彼

6、此尊重。材料中的老师随意体罚学生，是对学 生的不尊重，会影响师生之间良好交往关系的建立。因此正确，存在明显错误。二、主观题6. 【解析】本题考查学生对如何正确处理与老师的矛盾和冲突的认识和理解。第问， 首先作出明确的判断，这种做法是不对的，然后说出正确的做法；第（2）问，依据所学的建 立良好师生关系的方法，结合材料回答即可。答案：（1）不对。可以向老师作出解释，正确对待老师的批评。（2）从老师的角度看问题；正确看待老师的表扬和批评；原谅老师的错误；礼 貌待师；注意场合；勿失分寸。（3点即可）7. 【解析】第问活动内容从关注教师工作、体会老师辛苦、尊敬老师方面人手，活 动形式有诗歌朗诵会、主题班

7、会、黑板报等。第问结合所学重点知识简单回答即可。答案：（1）活动内容如：“老师您辛苦了”，让学生关注老师一天的工作日程，了解老 师的辛苦，对老师心存感激和尊重；“感恩老师见行动，尊敬老师，不仅仅是语言上的，更 多地体现在实际学习、生活中，如见老师主动问好，自觉遵守课堂纪律，认真听讲等。活动形式如：开展“感恩教师一一师恩永难忘”诗歌朗诵比赛活动；开展“老师我想 对您说”主题班会活动；出一期感恩老师专题黑板报等。(2)教师是人类文明的传承者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。尊 师是中华民族的优秀传统。对老师的尊敬体现在日常的学习和生活之中。虚心听取老师的教诲，努力达到老师的 要求。感激老师的关心和教育。与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。关心、体谅和帮助老 师。我们要客观认识初中时期师生关系的特点,摆正自己的位置,在追求独立自主的同时, 自觉接受老师的指导。正确对待老师的表扬与批评。了解老师的优点和长处。理解和宽容老 师的缺点、过失。主动地、热情地与老师交往，不要以对立的态度冷淡、疏远老师，避免以 逆反的态度顶撞老师，更不应怀恨在心。(答案不唯一，只要能体现尊师、爱师，主动和老 师沟通，解决师生矛盾问题等都可)