中学2023-2024学年度工作计划.docx

上传人:lao****ou 文档编号:1168365 上传时间:2024-12-23 格式:DOCX 页数:13 大小:16.68KB
下载 相关 举报
中学2023-2024学年度工作计划.docx_第1页
第1页 / 共13页
中学2023-2024学年度工作计划.docx_第2页
第2页 / 共13页
中学2023-2024学年度工作计划.docx_第3页
第3页 / 共13页
中学2023-2024学年度工作计划.docx_第4页
第4页 / 共13页
中学2023-2024学年度工作计划.docx_第5页
第5页 / 共13页
亲,该文档总共13页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《中学2023-2024学年度工作计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中学2023-2024学年度工作计划.docx(13页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。

1、XXXX中学2023-2024学年度工作计划一指导思想全面贯彻党的教育方针,坚持以人为本、科学发展、全 面发展的理念,以内涵发展为主线,以改革创新为动力,凝 心聚力,争先晋位,大力实施“生本立校、名师兴校、创新 强校”,狠抓教师队伍建设和学生管理,提高办学效益,办 人民满意教育。二 整体目标拓展特色内涵,提升办学质量,加强学科建设,争创区 域名校。三、具体目标(一)学校管理:树立现代理念,明晰办学目标,彰显 办学特色;加强班子建设,推进目标带动;创新办学机制, 实施联合办学;推进体制改革,提升管理水平。(二)教师发展:铸造一支“师德高尚、知识深厚、业 务精湛、一专多能”的师资队伍。(三)德育工

2、作:以爱国主义为核心,以文化建设为主 线,以养成教育为抓手,营造积极、多样、和谐的德育工作 局面,构建具有特色的德育工作体系。(四)教学科研:聚焦教学改革,构建高效课堂,完善 “十化教学法”,推进“三年一体化”;争取专项资金,更 新教学设备,改善办学条件。(五)教学质量:教学成绩全面提升,高考各项指标均 有新突破。(六)教学管理:落实教学常规,完善考核机制,加强 业务培训,提升师资水平,聚焦课堂改革,提高教学效率。(七)后勤管理:提供优质服务,搞好开源节流,改善 办学条件,关心职工生活。(八)宣传工作:建设宣传队伍,提升宣传水平,拓展 宣传渠道,树立学校形象。(九)党建工作:加强理论学习,开展

3、组织活动,推动 廉政建设,落实贫困资助。(十)综合工作:开展体育、卫生、艺术系列活动;加 强共青团、社团组织建设;推进工会、妇联、老干部、关工 委等活动开展,服务学校中心工作;解决教师编制,稳定教 师队伍;加强校园安全建设。四 具体要求(一)学校管理L学习外地经验,形成办学特色。与省内外知名高中实 施结对,学习他们先进的办学理念、管理经验,自觉融入具 体实践,形成切合实际、富有特色的办学思路。2 .打造高效团队,提升管理水平。重“责任意识”,全 体领导要树立对学校负责、对工作负责、对同事负责、对学 生负责的思想;重“团队意识”,领导要做到以大局为重, 相互搂台,互相理解;重“服务意识”,全体领

4、导要本着“管 理即服务”的理念,以工作目标为导向,做到管理重心下移, 服务标准上移,内化责任,强化担当。3 .推进制度建设,提高管理效率。一是严格落实各项规 章制度的修订和完善,根据年级、处室实际,遵循科学性、 严谨性、完整性、可行性原则,促进学校教育教学的规范; 完善教职工考核聘任体系,实现从制度约束到自我约束。二 是严格落实日清双轨制(“日清”指值班领导和部门负责人 对当天管理情况进行梳理,并反馈给校长,做到当日事当日 清;“双轨”指学校管理与年级管理相结合。)加大部门领 导的执行力,重视过程化、全程性管理,做到在简化管理程 序的同时提高管理效能。三是严格落实岗位责任制,实行谁 主管、谁负

5、责、谁落实。四是全面实施全员、全方位动态管 理,即“师师班主任,生生班干部,人人是主人,人人搞管 理”。(二)德育工作进一步落实中学生日常行为规范,坚持“德育为首, 育人为本”的原则,切实抓好思想教育和常规管理两个环节。 进一步拓宽德育空间,提高德育实效,建立德育特色,为提 升教育教学质量保驾护航。1 .构建德育网络,做到“全员育人”。成立政教处、团 委、年级组、学生会、网络室、治安室共同参加的德育工作 领导组,形成政教处主管,其它处室配合的德育工作网络, 各司其职,各负其责,齐抓共管。将德育工作渗透到各科教 学和各项教育活动中,实现教书育人,服务育人。2 .重视人员培训,做到“管理育人”。定

6、期召开德育工 作研讨会、班主任工作交流会,研讨班级管理方法,交流学 生管理经验;提高职业修养,增强班主任的事业心和责任感, 引导班主任赏识、尊重、信任、理解、关心学生;加强班级 日常管理,班主任工作要从四个方面着手:一是加强日常管 理,营造良好氛围;二是办好主题班会,进行正面教育;三 是培养优秀生,转化“学困生”,实现中间带动;四是密切 家校沟通,争取家长配合。3 .完善考核机制,做到“制度育人”。加强对班级卫 生、纪律、出勤、活动开展、主题班会、文化建设等方面评 比,以考核促提高;加强班主任工作的考评和奖惩,合理设 置各项考核分值,完善班主任考核制度,有效促进班级工作 开展,激发班主任的积极

7、性和主动性。4 .加强文化建设,做到“环境育人”。充分发挥师生 的审美能力和智慧资源,创建积极、健康、益智的班级、校 园文化;通过开展班容评比活动,加强班级文化建设,营造 良好的学习环境,提升校园文化品位;突出“知识育人”特 色,提高学生综合素质,养成良好阅读习惯,实施“书香校 园”活动计划,评选“书香班级”、“书香青年”、“书香 教师”,为师生个性发展积淀深厚的文化底蕴。5 .普及校史知识,提升文化自信。以校友返校活动日 为契机,广泛搜集校史资料,深入挖掘校史文化,完善校史 馆建设;通过杰出校友成果展示、办学成果展示等系列活动, 增强全体师生的自豪感、自信心。6 .强化养成教育,促进健康成长

8、。充分利用国旗下的讲 话、文明班级评比和主题班会等活动,加强学生“诚信、守 法、文明、感恩”等养成教育,引导学生行为习惯,规范学 生着装仪表;广泛开展安全、卫生教育,增强学生的安全和 自我保护意识。7 .加强活动引领,丰富校园生活。利用传统文化的教育 功能,发挥社团机构的组织功能,借助重大节日的影响功能, 定期开展征文活动、演讲比赛、文艺演出等形式多样的主题 活动,丰富师生生活,寓教于乐,润物无声。8 .拓宽交流渠道,加强心理辅导。完善学校、家庭、 社会三位一体教育网络,加强心理矫正和辅导,充分利用校 园一卡通,拓宽交流空间,拉近师生距离,对学习上需要帮 助的学生,多一些表扬,多一点肯定,多一

9、句鼓励,多一份 赞赏,引导他们乐意努力,不断进步。9 .增强纪律观念,实现标本兼治。成立校园巡查队,预 防、查处、制止各种违纪现象,特别加强违纪高发部位的巡 查力度;开展校园违纪专项整治活动;举行遵守校规校纪宣 誓仪式、十八岁成人礼仪式、法制教育等,多措并举,创建 平安校园。(三)教学管理1 .加强业务学习,实现教研增效。(1)完善“教研室一学科中心组一备课组”三级教研 体系;落实好每周的集体业务活动,每学期的学科组集体研 讨活动;不断探讨新的教研活动形式。(2)为教师进修和业务培训积极创造条件,定期邀请 教育专家、具有知名度的一线教师开设专题讲座,了解教学 改革前沿,促进教师观念转变;支持教

10、师参加国家、省、市 骨干教师培训,各类继续教育,高层次学历进修;定期开展 教育教学专题研讨活动,做到“定时间、定地点、定人员、 定内容、定目标”;加强教研组、备课组建设,营造良好的 教研氛围,为教师业务学习提供有效载体。(3)建立校级课题管理机制,引导教师参与课题研究, 为申报各级各类课题创造条件,每个学科组明确一名课题负 责人,每个备课组承担一项课题研究,每位教师参与一项课 题研究;建立奖励机制,评选先进课题组,引导教师撰写教 学心得和科研论文;鼓励教师结合自身专长和地域资源研发 校本课程,继续扩大内部资料的使用范围,提升资料编写水 平。2 .规范教学行为,实现常规固本。建立科学合理的教师业

11、务考核管理办法,完善教学信息 采集和成绩统计制度;负责建立科学合理的教学评估、督导 体系,形成分析、评价、反馈制度。着力落实好“五四三二 一”的基本要求,“五”是五有,即有工作计划,有进度安 排,有集体备课记录,有考核登记,有教学反思;“四”即 四抓,抓课标,抓教材,抓基础,抓落实;“三”即三检查, 检查教案,检查作业批改,检查听课记录;“二”即二结合, 实行学校检查与年级检查,抽查与普查相结合;“一”是一 个标准,即在常规检查中,各年级、各学科做到标准统一。 安排好各年级重大考试工作,加强考试组织,严肃考风,严 明考纪,通过抓考风,促教风,促学风。3 .改革教学模式,实现课堂提质。一是精当设

12、计课堂,准确解读教材与学生,形成目标明 确、重点突出、脉络清晰、方式灵活、学法指导切合学生实 际的教学模式。二是讲课精炼高效,能抓住知识主线,做到 层次分明、思路清晰、重点突出,讲练适度、组织严密;彻 底改变“满堂灌”、“一讲到底”的落后教学方式,做到三 个精讲(核心问题精讲、思路方法精讲、疑点难点精讲), 三个不讲(学生已掌握的不讲,讲了也不会的不讲,不讲也 会的不讲),力求课堂教学发挥最大效益。三是凸显学生主 体,加强学法指导,努力改变学生的学习方式,真正从接受 性学习转变为自主性学习;充分调动学生积极性、主动参与 性,发挥学生在学习中的主体作用,培养其创新能力和实践 能力。四是落实分层教

13、学,根据学生个性、认知能力、思维 类型等差异,实行分层设计、分层教学、分层指导、分层训 练,力争每位学生在原有基础上获得最大化的发展。五是和 谐师生关系,师生之间要具有愉快的情感交流和智慧交流, 课堂要充满和谐、合作、互动,需要教师与学生建立起一种 民主、平等、尊重、理解的师生关系,教师的亲和力和艺术 性对学生会产生积极影响。六是达成高效目标,完成基本的 教学任务,达到既定的教学目标,多数学生都能做到“双基” 落实。4 .培养优秀学生,实现名校添彩。以清北班为重点, 从理想引导、目标筛选、课堂教学、方法指导、资料选定、 心理疏导等方面加以着手,各科成绩细化分析,存在问题量 化分解,组织参加各类

14、学科竞赛和强基计划培训,探索出适 合校情的优秀生培养模式。5 .加强高三工作,实现成绩跨越。进一步强化高三纪 律要求,出台特殊时期管理规定;强化教师的责任意识、目 标意识、竞争意识,制定科学合理的复习方案,协调各学科 间的时间分配,注重学生心理疏导和方法指导,继续夯实基 础知识,强化做题细节,及时了解高考信息,把握命题动态, 确保2024年高考各项目标顺利完成。6 .聚集集体智慧,实现学科突破。针对语文、数学、 英语三大重点学科,借鉴外地经验,结合学校实际,开展深 入广泛的教学研讨,做到认识到位,分析准确,措施具体, 落实得力,力争一年之内见成效。(四)教师成长1 .加强师德师风建设,增强教师

15、人格力量。拟定师德 建设规划,提高师德修养;通过理论学习和自我修养,提高 广大教师理论水平和敬业意识;开展“师德标兵”评选活 动,树立先进典型;禁止任何形式的乱订资料、有偿补课; 对违反职业道德的行为,按照规定严肃处理,努力打造风清 气正的教育环境。2 .促进青年教师成长,培养学校后备力量。明确培养 目标,制定可行方案,注意重点考核,创造锻炼机会;实行 个人努力、同伴帮助、名师引导、外培优先相结合。3 .建立多元评价体系,体现教师自身价值。建立教师 发展性评价制度,实行自评、互评、学生及家长评议和学校 评议相结合;改进教师的考核评价制度,对教师的师德修养、 德育工作、教学能力、科研成果、特长生

16、培养、团队精神等 进行全面的考核,逐步形成评价与奖惩、评价与任用相结合 的评价体系,作为全员聘任的重要依据,最终实现学校管理 目标与教师自我价值相结合,从而促进教师队伍的整体发展。(五)安全管理牢固树立“珍爱生命、安全第一、责任重于泰山”的意 识,以网格化管理为抓手,不断创新安全教育宣传形式,努 力培养学生良好行为习惯,进一步增强学生自我保护能力, 继续坚持“制度保证、重在预防”的安全工作思路,立足防 范、强化监管、突出重点、深化整治,确保校园平安。1 .加强组织领导,明确责任分工。落实安全工作制度, 成立学校安全工作领导组,“一把手”为第一责任人,认真 落实“一岗双责”,严格实行谁主管谁负责、谁分工谁负责、 谁出问题谁负责的学校安全工作责任制,校长与分管校长、 分管校长与年级主任、其它责任部门负责人,要层层签订安 全责任书。将教职工履行岗位安全职责情况纳入年度考核和 评优,实行

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文档 > 工作总结

copyright@ 2008-2022 001doc.com网站版权所有   

经营许可证编号:宁ICP备2022001085号

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有,必要时第一文库网拥有上传用户文档的转载和下载权。第一文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知第一文库网,我们立即给予删除!



客服