9的乘法口诀 优质公开课获奖教案教学设计(人教版二年级上册).docx

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1、9的乘法口诀 优质公开课获奖教案教学设计(人教版二年级上册)教学内容：课本P80及练习二十相应的练习。教学目标：1、理解9的乘法口诀的来源，能根据乘法的意义正确推导出9的乘法口诀。2、能初步记住9的乘法口诀，并运用口诀熟练的进行计算。3、培养学生初步的迁移类推能力和分析、综合的能力。教学重点、难点：9的乘法口诀的推导。教具准备：算卡片、此行黑板、图片。教学过程：一、铺垫孕伏：1、引导学生背诵18的乘法口诀。2、引导学生复习旧知。1)、出示相应的题目引导学生独立完成，再让学生明确一句口诀可以写两个乘法算式。2)、出示题目，引导学生完成。将口诀补充完整：()六二十四二()十四七()五十六()八四十

2、设计意图:强化乘法口诀的记忆和有关表内乘法的知识。二、自主探究9的乘法口诀。1、谈话引入新课。前面我们已经学习了 8的乘法口诀，今天这节课我们一起来学习9的乘法口诀。2、出示教材的主题图，引导学生观察并思考。师：你看到了什么？你能提出什么数学问题？小组合作提出问题:(1)、有几条船参加比赛？(2)、每条船上有几人？(3)、2条船上有几人？(4)、一共有多少人？3、(1)选择问题让学生思考、同桌交流举手反馈。(2)板书反馈结果观察用那种方法简便(1)用乘法简便。(2)小组合作编乘法口诀。(3)反馈交流、并展示。4、小黑板出示袋鼠跳格图：指名学生填写并随时提问。5、口诀记忆齐读口诀，师生对口令6、

3、出示85页3题：独立圈出9的倍数，小组交流发现了什么？引导学生观察9的倍数的积的特点，帮助学生进行简要的归纳。设计意图:明确主题图的意义，获取相关的数学信息，为学习9的乘法口诀打基础。给学生提供充分的探究9的乘法口诀的形成过程，加深对口诀的理解和记忆。三、巩固练习1、教师口述：五九()指名填、抢答等。2、练习十九2题：学生独立完成。交流、订正。四、课堂总结：这节课你学会了什么？你的表现怎样？五、随堂练习。教学反思：第八课时9的乘法口诀练习(一)教学内容：课本P8687页教学目标：1、通过计算强化口诀的记忆，进一步巩固表内乘法口诀，达到比较熟练的掌握。2、引导学生对数学信息的收集、分析，进一步强

4、化学生解决问题的能力。教学重点：1、进一步巩固表内乘法口诀，达到比较熟练的掌握。2、学生对数学信息的收集、分析，进一步强化学生解决问题的能力。教学难点：用乘法解决简单的实际问题，发展学生解决问题的能力。教学过程：一、谈话引入。小朋友前面我们已经学习了有关9的乘法口诀，今天老师要和大家一起来复习有关的知识。设计意图:明确提出学习任务。二、引导练习，巩固强化1、组织学生进行口算。(1)、完成课本第81页第2题，交流改正。(2)、让学生任意选择一个算式说一说是用哪句口诀进行计算的。2、引导学生完成第4题(1)、请大家先在书上圈出相应的积。(2)、仔细观察9乘几的各个积，说一说你发现了什么。3、引导学

5、生完成第6题，(1)观察第6题的算式，想一想他们之间有什么联系。(2)学生独立计算，观察每一列算式的结果。(3)你发现了什么？为什么会这样？设计意图:强化9的乘法口诀，加深对口诀的理解和记忆。复习巩固其他表内乘法口诀，体会口诀的作用。复习用乘法解决问题,进一步理解乘法的意义，发展学生解决问题的能力。三、学习效果测评1 完成课本第1、3题。2、随堂练习。四、课堂总结。教学反思：第九课时练习(二)教学内容：课本 P82-83o教学目标：1、培养和提高学生观察、推理、迁移的能力。2、让学生经历交流的过程，培养协作能力。3、训练学生用乘法解决问题的能力，巩固求一个数的几倍是多少的问题和其他用乘法解决的

6、问题，让学生在解决问题的过程中数记口诀。教学重点、难点：1、会解决求几个几是多少的问题是重点。2、加深理解几个几是多少？体验它的含义。教学准备：圆形、三角形图片、小棒。教学过程：一、复习铺垫，揭示课题。1、看图写出乘法算式并说说表示的意义(1)()或()(2)0 ()2、揭示课题师：让学生根据每张课桌上有2人，提出数学问题。学生小组提问题，同时解答。设计意图:复习旧知为下面的学习作铺垫。明确这节课学习内容。二、解决实际问题。1、出示第8题图：(1)、观察图，你发现了什么？你能提出什么数学问题？(2)学生先在小组内提问，然后全班交流。(3)强调几个几的数量关系。2、第10题：(1)观察图意，找到第一个问题并解答。(2)让学生用几个几的知识来描述存在的数量关系。(3)你还能提出其他用乘法解决的问题吗？(4)学生小组内提问并解答。3、第11题：(1)、看题，小组讨论交流理解题意，找出规律。(2)、怎样计算，说出道理。(3)、学生先独立完成然后全班交流。设计意图:通过多种形式让学生巩固倍数关系的实际问题，理解题意并会正确解答。通过交流思考的过程，使学生体会同一个问题可以有不同的思考方法，有不同的解题策略。三、总结评价学习效果测评完成P83第12、13题。四、总结。