（某某学校）个人专业发展三年发展计划.docx

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1、教师个人专业发展三年计划XXXX 学校 XXXX20XX年，我市开始将历史科目纳入中考必考科目的范畴， 并以20分的总分计入中考总分，20XX年，我国开始了新一轮的 课程改革并提出了新的课程标准;20XX年以后，历史科目随时会 纳入全省统考科目并考试分值全部计入中考总分。这对我们从事 一线教学的历史教师提出了更高的要求，这既是严峻的挑战，又 是不可多得的机遇。为使自己能更好的适应新时期的教育教学工 作要求，我针对自己及学校的的特点制定以下个人发展三年计划:一 总体目标：L努力学习历史知识，提高教学水平。2 .初步形成自己的教学风格。3 .使自己成为受学生爱戴的教师。二 自我分析现状优势：自20

2、XX年毕业以来，一直从事一线教育教学工作，经历了 从旧课标到新课标的改革，经过几轮初中历史教学循环，系统掌 握初中阶段的历史体系。所教学生在今年的历史中考中取得了优 异的成绩。在这七年的教学中，我热爱本职工作，关爱每位学生， 面对课标、学生的变化、中考的要求，认真学习、领悟、贯彻新 课标的精神、研究、比较贵州中考历史考纲的要求，备好、上好 每一节课；不足是历史科目这两年来才纳入中考总分，关于如何更有效 的做好历史的中考备好教学工作经验还不足，另外，对于多媒体 在历史教学的运用还不是很熟悉。还没有形成自己的教学风格, 科研能力有待提高。三 三年阶段计划：L结合新课标、中考考纲、学校、家长的要求，

3、化压力为动 力。通过学习一一实践一一反思一一实践，使自己在三年后能形 成自己的教学风格，能熟练、高效的使用多媒体进行教学，成为 一位受学生尊重的研究型、专业型教师，力争成为学校历史学科 带头人。三年后，所教学生在中考中历史成绩能达到、或超越学校的 要求。2.具体措施：(1)丰富教育教学知识，树立新型的教育教学理念，紧跟时 代的步伐，研读教育教学文献，丰富教育教学知识，树立新型的 教育教学理念，读教育名著，如陶行知文集、苏霍姆林斯基 选集杜威的民主主义与教育等，订阅中学历史教学参 考文史天地等；学习历史网站相关历史知识；(2)提高教学能力，形成自己的教学风格，做一名专业型教 师，认真学习新课标，

4、不断寻找积累适合自己教学使用的相 关新理念，让理论指导实践。每学期上一节展示课，邀请领导、老师进行点评。参加各种培训学习，珍惜本次培训机会，认真学习，更新 教育理念。发挥历史教研组、备课组的作用，集体备课，资源共享, 互相听课评课，探讨、解决历史教学难题。寻求远程合作、交流。寻找志同道合的初中历史教师，创 建历史QQ群，进行远程交流教学心得，探讨教育中遇到的问题。进一步学习研究多媒体在历史教学中的运用。通过多媒体 平台，插播音频视频资料，再现历史情景，激发学生学习兴趣, 强化所学知识。提高学生的自主、合作、探究学习的能力。关注接下来几年中考历史考纲的要求，为中考备考做好准 备。(3)不断反思、

5、总结、调整、创新，提高科研能力，做一名 研究型的教师，新课标要求历史教师必须学会反思、创新， 成为实践的研究者。研究型教师，除了有深厚的专业知识之外, 还应具有敏感的教学研究意识和过硬的教学研究能力。在教学中 主动、创造性地反思、并及时加以总结，逐步形成理论性的、规 律性的认识。每周保持五小时的读书时间，通过各种书籍、网络、报告 等各种渠道，学习先进的教育教学理念，并做学习心得坚持每月撰写读书、教学心得体会两篇，并与同事交流, 提升自己的教育教学理论水平和个人修养。主动承担学校的课题研究项目。大胆探索、实践.多媒体 平台在历史教学中的运用。撰写课题研究报告。面对新时期的挑战，我将化压力为动力。俗话说“有压力， 才有动力。树立终身学习的观念，不断丰富自己的知识结构，增 强理论底蕴；在实践中，不断学习、探索、反思、总结、完善， 逐步形成自己的教学风格，成为一位受学生尊重的研究型、专业 型教师，成为学校历史学科带头人。20XX年9月7日