《小鲤鱼跳龙门》导读课教学设计.docx

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1、小鲤鱼跳龙门导读课教学设计教材解读:在一年级“读书真快乐”及“读读童谣和儿歌”的基础上,二年级的学生开始继续读童话,而且童话故事越来越长。二年级上学期第一单元“快乐读书吧”推荐的是“读读童话故事”,由“书目推荐和“提示语”两部分组成。“书目推荐”引导学生发挥想象力读童话,推荐了金近的小鲤鱼跳龙门,严文井的“歪脑袋”木头桩,冰波的孤独的小螃蟹,孙幼军的小狗的小房子,陈伯吹的一只想飞的猫。这些童话都是中国优秀的儿童文学作品,故事新奇有趣,文字浅显易懂,适合二年级学生阅读。丰富的书目让学生自主阅读有了更多的选择空间,能进行更广泛的课外阅读。在推荐书目之后,还引导学生通过书名猜测故事主人公和情节,再进

2、行阅读,激发学生阅读兴趣,同时也渗透读书的策略和方法。阅读课后续活动开展此次授课,选取了学生们喜欢的童话故事小鲤鱼跳龙门入手,引导学生一起阅读,通过“认识书的封面,知道书名和作者“看书名猜故事”等活动,激发学生读书兴趣,调动学生读书的积极性,快乐阅读,分享乐趣。教学目标:L对童话故事产生兴趣,能主动阅读童话故事。2 .逐步养成爱护书本,保护书本整洁的习惯。3 .学习和同学分享自己的阅读收获,体会分享的乐趣。教学过程:板块一看封面,识作者(一)师生交流:你叫什么?交流:我们的名字中一般包括两个部分,一是姓,二是名。(二)引导:有两位小朋友的名字和我们的不一样,(出示ppt)他们叫?L有一个故事就

3、叫小鲤鱼跳龙门(ppt出示故事封面,接着出示作者金近简介)2.老师把这本书带来了,咱们来看看书的封面。引导学生观察封面上都有什么,找找书名、作者。板块二听故事,猜情节(-)想听这个故事吗?下面老师来读一读,请你用心听。边读边问:1 .“小鲤鱼”发生了什么?2 .“小鲤鱼”都遇到了那些事和朋友?(二)故事有趣吗?想继续听吗,好多有趣的事都藏在小鲤鱼跳龙门这本书里呢版块三读名字,猜形象(一)还想听故事吗?继续看。(出示小鲤鱼跳龙门封面)1 .你还看到了什么?2 .孩子们,我们看书呀不光看封面,书名,作者,我们还能从名字中猜出故事情节和形象!(二)说说看了名字后,你觉得自己会喜欢他吗?(三)想听听故

4、事吗?老师把故事简单的介绍一下。故事里的小鲤鱼是不是你想象的模样?其实像这样有趣的故事还有很多,比如:“歪脑袋”木头桩孤独的小螃蟹小狗的小房子一只想飞的猫看到这些书名,你想知道故事里的主人公有怎样的奇遇吗?咱们回家再和爸爸妈妈一起来读一读。版块四比一比,学分享(一)比一比,谁的童话书最干净L每位小朋友都带了自己最喜欢的童话故事书,请你把它放在桌子上,摆整齐,比一比,谁的书最干净,最整洁。小组内比;全班比;上台展示。2采访“最美童书”获奖小朋友:平常你怎么保护自己心爱的故事书?(-)比一比,谁的童话书最有趣L为什么这是你最喜欢的故事书?故事里谁最吸引你?你能通过分享,让别人也喜欢这本童话书吗?3 .师示范交流,生评价。4 .学生分享故事(出示ppt)我最近读了 写的,这本书真!故事中 最有意思,他(她)o(三)小结:好书大家一起读,让好书伴随我们一起成长!

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