《当世界年纪还小的时候》教学设计.docx

《《当世界年纪还小的时候》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《当世界年纪还小的时候》教学设计.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、果实在秋天成熟,雪花在冬天飘落,大树开枝散叶，小鸟学会飞翔，小结：只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。板块三延伸，谈话结课1 .补充当世界年纪还小的时候删文2 .朗读第8自然段3 .思考：为什么不要往下讲了？这篇课文其实不太好学，但是如果找到一个触发点，就能够打开孩子们的话匣子。这节课的触发点就是想象：还有哪些事物也在学习，它们学会了干什么？从小部分都人人，几乎每个孩子都参与到了诗歌的创编当中，还有好多孩子想编一段万物学习的故事，可是没有时间了。我在想，这类读起来模模糊糊的文本对于承认而言不太喜欢，但是孩子却很喜欢这种天马行空的想象。不仅教学设计需要儿童立场，文本的解读也需要。第二

2、课时板块一复习字词，回顾已知1 ,抽生开火车带读生字词果实在秋天成熟,雪花在冬天飘落,大树开枝散叶，小鸟学会飞翔，小结：只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。板块三延伸，谈话结课1 .补充当世界年纪还小的时候删文2 .朗读第8自然段3 .思考：为什么不要往下讲了？这篇课文其实不太好学，但是如果找到一个触发点，就能够打开孩子们的话匣子。这节课的触发点就是想象：还有哪些事物也在学习，它们学会了干什么？从小部分都人人，几乎每个孩子都参与到了诗歌的创编当中，还有好多孩子想编一段万物学习的故事，可是没有时间了。我在想，这类读起来模模糊糊的文本对于承认而言不太喜欢，但是孩子却很喜欢这种天马行空的

3、想象。不仅教学设计需要儿童立场，文本的解读也需要。第二课时板块一复习字词，回顾已知1 ,抽生开火车带读生字词2.回顾：昨天我们学习了 2-4自然段，比较了学习成功和不成功的事，作者想告诉我们什么？只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。板块三延伸，谈话结课1 .补充当世界年纪还小的时候删文2 .朗读第8自然段3 .思考：为什么不要往下讲了？这篇课文其实不太好学，但是如果找到一个触发点，就能够打开孩子们的话匣子。这节课的触发点就是想象：还有哪些事物也在学习，它们学会了干什么？从小部分都人人，几乎每个孩子都参与到了诗歌的创编当中，还有好多孩子想编一段万物学习的故事，可是没有时间了。我在想，这类读起来模模糊糊的文本对于承认而言不太喜欢，但是孩子却很喜欢这种天马行空的想象。不仅教学设计需要儿童立场，文本的解读也需要。