冲刺阶段的五个锦囊.docx

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1、冲刺阶段的五个锦囊高考进入倒计时，对于一所学校来说，大局基本已定。对于个体 来说或许能调整的空间也非常有限。但也有不少的例子告诉我们，若 能处理好一些问题，实现华丽转身也并非不可能。还记得2014年的时候，班上有一名同学成绩一直不愠不火，印 象中历次考试从来没进过班级前5名，加之他的字迹比较糟糕，所有 老师都不看好他，甚至班级定重点目标生的时候都没将他考虑进去。 但这名学生一直对我说，他想考上重点大学，也相信自己能考上重点 院校。最后，这名学生以班级第一名的成绩顺利考上一所重点大学, 这让很多人觉得不可思议。后来我们总结原因，发现这名学生有几点 非常值得我们思考：1.他从来没有动摇过自己的信念

2、，坚信自己一定 能考上重点大学。2.心无旁鹫地做自己期待的事情，不管别人如何看 待自己。3.不断激励自己，坚持每天早晚喊口号。4.紧紧跟住自己的 老师，上课专注听讲，下课有疑就问。5.团结宿舍和小组的同学，互 相激励，共同进步。细细思考，这名同学的经历或许正是我们很多同学在高考备考冲 刺阶段能做、且是应该能做的一些事情。其一，坚定学生前行的信念。俗话说：三军可夺帅，不可夺志。 我们也经常听到有人说，今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但 大多数人死在了明天晚上。这是因为他们经历了两天连续的绝望，导 致他们的内心看不到希望，自己的信念被击垮了，没有了坚持下去的 信念，又怎么可能活下去呢？所以他们

3、大多数死在了明天晚上。对于 这个阶段的学生来说，备考就如长跑中的冲刺阶段，意志品质异常关 键。如果能解决好这个阶段学生的意志品质问题，学生都能如出山的 猛虎，嗷嗷叫着往前冲，高考结果大体不会差。反之，如果学生太过 焦虑或太过放松，导致的结果很可能就是无法适应高考的能力要求。其二，让学生回归理性。冲刺阶段信念固然重要，但从根本上来 说还是要让学生适应高考的节奏。高考需要理性与客观，呼唤沉稳与 执着。因此，这个阶段要努力将学生引入到备考的正确节奏中去，让 学生积极参与知识的体系建构，让学生掌握题目背后的能力与素养要 求，从而实现触类旁通、举一反三。要引导学生对高考的体系结构进 行充分的认知，逐一攻

4、坚，不断巩固；要将学科知识清单及清单背后 的素养目标告知学生，并通过检测对其经常性的评估。要让学生明白 学习背后的价值与意义关联，科学理性分析自己的得与失，找到精准 发力方向与行动策略。其三，强化学习的共同体建设。冲刺的路上最怕落单，这个时候 鲜有人能享受到一马当先的喜悦，大多数人都是处于千军万马挤独木 桥的状态，如果一名学生此时孤军奋战，其处境可想而知。班级此时 如果能强化以小组、宿舍等为单位的学习共同体建设，让学生在互帮 互助中找寻到前进的动力；当面对问题与困难时能敞开心扉，在与同 伴的分享与激励中建立阳光、积极的备考心态，找寻到问题解决的方 法与策略。在这个过程中，每一名学生既是前行的主

5、体，又是他人的 陪跑者，这对学生的心智成熟也具有非常重要的作用。当然，要做好 这些，需要班级有很好的培育与激励机制，班主任要扮演好设计者的 角色，要做好润滑油的作用。其四，强化家校联系。这个阶段要让学生心无旁鹫，这需要家校 生共同营建出最良好的和谐备考氛围。此时学生和学校是很容易达成 共识的，关键因素在于家长及家庭，一个和谐的亲子关系、家庭氛围 对学生的备考极为重要。家长与学校的备考节奏应该努力保持一致, 该鼓励的时候及时鼓励，该出现的时候决不缺席。这个时期最怕的就 是家长的心态失衡，将自己的紧张、焦虑情绪传递给学生，进而影响 到学生的备考心态。因此，及时的家校联系非常关键，特别是针对目 标生

6、的小型家长会的召开会非常有用，这既能让家长、学生感受到学 校对其的重视，也很容易达成教育的共识；还有就是点对点的线上、 线下交流也非常重要，尤其是重点目标生出现状况时，班主任务必及 时介入,与家长进行细致的沟通与交流，以找到症结所在,共商对策。其五，充分发挥教师的主导作用。新高考对学生的能力与素养提 出了极高的要求，这要求学生的自主建构与内化生成。但这并不意味 着教师作用的弱化，相反，二轮复习备考（特别是冲刺阶段）学生能 达到怎样的高度，关键还在于教师。题目背后的要能力要求与素养考 查需要教师进行提炼，以解一题而知一类；零碎的知识需要教师引导 学生进行梳理，以形成知识的体系；命题的特点与变化需要教师的深 入研究，以告诉学生努力的方向。尤其是学生基础不是太好的学校更 加需要教师在这个阶段全情投入，苦心钻研，以扫地僧的从容姿态引 导学生不断向前。高考冲刺的号角已然吹响，愿学生充满激情而又不失理性，愿教师苦心钻研而又淡定从容，愿家长满怀期许而又和谐有致：愿一切安好！