关于进一步加强和改进新时代师德师风建设工作实施方案.docx

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1、关于进一步加强和改进新时代师德师风建设工作实施方案为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，落细落实师德师风建设体制机制，进一步提升教师队伍思想政治素质和职业道德水平，在全社会倡导尊师重教社会风尚，结合当前师德师风建设新要求和我市实际，现就进一步加强和改进新时代师德师风建设提出如下措施：一、加强教师队伍思想政治工作1 .坚持思想教育，坚定理想信念。健全教师理论学习制度,用好“学习强国”平台，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，加强教师理想信念教育，引导教师树立“四个意识”,坚定“四个自信”，做到“两个维护”，推进“两学一做”和党史学习教育常态化制度化，深入开展党的二十大精神学习教

2、育活动。创新工作方式方法，用好市域内红色教育资源，大力弘扬塞罕坝精神。统筹党校（行政学院）资源，定期开展教师思想政治轮训。2 .坚持价值导向，加强引导浸润。将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，体现到学校管理及校园文化建设各环节。以党史学习教育为主线，强化中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、红色文化和“四史”宣传教育，并将其列入教师教育的必修课程，充分发挥文化涵养师德师风功能。积极引导教师参与社会实践，广泛开展多种形式的志愿服务活动，在服务学生、服务社会的实践中厚植教育情怀，强化育人责任。重视对高层次人才、海外归国教师、青年教师的教育引导和政治引领，增强工作针对性和实效性。3 .坚

3、持党的领导，加强党建引领。坚持和加强党对教师队伍建设的全面领导，推进教师党支部标准化、规范化、信息化建设，选优配强教师党支部书记，不断健全“双培养”机制，努力把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成践行高尚师德的中坚力量,把党支部建成涵养师德师风的重要平台。科学制定发展党员计划,严格政治标准，重视在高层次人才和优秀青年教师中发展党员工作，完善学校领导干部联系教师入党积极分子等制度。加强教师党员的学习教育和日常管理，严格落实“三会一课”、主题党日、谈心谈话、组织生活会、民主评议党员、党员教师与非党员教师结对联系等党组织生活各项制度，充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。在教职工

4、聘用、职务晋升、评优评先等工作中，应征求教师党支部意见，发挥教师党支部的政治把关作用。二、提升教师职业道德素养4 .强化职业道德教育，提升师德素养。将师德师风教育贯穿教师生涯全过程，在组织开展各种类型的教师培训时，设立符合本学段特点的职业理想、职业道德和职业心理培训主题，确保每学年有师德师风专题教育；将立德树人融入教育教学各环节，把握学生身心发展规律和个体差异，加强家校互动沟通，实现全员全过程全方位育人。加强对新入职教师、青年教师的指导和培训,使其尽快熟悉教育规律、掌握教育方法，在育人实践中锤炼高尚道德情操。实行新教师入职宣誓、在职教师教师节重温誓词制度。5 .深化法治纪律教育，依法依规执教。

5、以宪法、教育领域法律法规、地方性法规和部门规章为重点，开展常态化法治学习教育。鼓励和引导教师对照新时代教师职业行为十项准则、市中小学和幼儿园教师教育教学规范和师德负面清单，加强自我反思，规范职业言行，全面推进依法执教，规范教育教学行为。建立师德失范曝光平台，健全师德违规通报制度，定期开展师德师风负面典型警示教育，使教师从师德失范案例中汲取教训，引导广大教师时刻做到自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。及时通报师德违规问题及处理结果，组织广大教师讨论剖析原因、对照查摆自省，引导广大教师以案为鉴、以案明纪。6 .大力选树师德典型，持续正面宣传。高度重视师德模范的引领作用，通过开展多层次优秀教师事迹

6、宣传，形成校校有典型、榜样在身边、人人争当师德模范的良好氛围。坚持开展教师风采系列展示活动，每年举办中小学和幼儿园教师师德论坛和风采演讲。积极参与“中国好老师”“大国良师”公益行动计划，持续深入挖掘优秀师德典型。组织引导广大教师学习优秀教师群体师德先进事迹，努力提高自身师德素养。三、健全师德师风管理体制机制7 .严格课堂教学，守好讲台主阵地。各地各校要贯彻落实好“双减”政策要求，把“双减”工作融入教育教学各环节，引导广大教师做“双减”工作的坚决拥护者、有力宣传者、坚定实践者，坚决不参与校外培训兼职和违规有偿补课，严格执行“零起点”教学，不超前、超纲教学，不得以班上部分学生在课外超前学习等理由加

7、快进度、拔高要求、增加难度，确保教学内容循序渐进，所有学生都能适应新学段学习、跟上教学节奏；要引导广大教师改进教学方式方法，提高课堂教学质量，开展启发式、互动式、探究式教学，积极引导学生和家长立足课堂，切实消除家长盲目到校外培训机构报班、让学生超前学习的焦虑；要提升作业管理水平，做到“减负不减责任、减负不减质量”；要探索建立中小学教师教学述评制度，任课教师每学期须对每个学生进行学业述评，述评情况纳入教师考核内容。各学校要充分发挥课堂主渠道作用，突出课堂育德，加强教师教学管理，改革学生对教师教学的评教制度；对存在不能胜任教学、责任心不强等情况的教师，要通过待岗、停课、转岗等方式作出相应处理，督促

8、教师自觉规范课堂教学行为。8 .严格教师准入，把好教师队伍入口关。进一步规范教师资格认定，把思想政治素质和职业道德修养作为招聘引进教师考察的首要内容，坚决避免教师招聘引进中的唯分数、唯文凭、唯职称、唯论文、唯帽子等倾向。鼓励有条件的学校结合实际探索开展拟聘人员心理健康测评。严格规范教师聘用，将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同。加强试用期考察，全面评价聘用人员的思想政治和师德表现，对不合格人员取消聘用，及时解除聘用合同。建立并共享有关失德违法信息库，健全教师入职查询制度和有关违法犯罪人员从教限制制度。9 .严格考核评价，落实师德第一标准。将师德考核摆在教师考核的首要位置。以新时代教师职业行为十

9、项准则、XX市中小学教师师德规范考核办法（试行）等为依据，完善考核指标体系，规范考核程序。坚持同行、家长、学生、学校等多主体多元评价，以事实为依据，定性与定量相结合，提高评价的科学性和实效性，全面客观考核教师师德表现。实行教师职业行为负面清单制度，建立教师师德考核档案和教师个人信用记录。学校要及时将师德考核中发现的问题反馈给教师，指导和帮助其整改。强化师德考核结果的运用，把师德表现作为教师资格定期注册、绩效考核、职称评定、岗位聘用、职务晋升、申报人才计划、评优奖励等方面的首要内容。师德考核不合格者，年度考核应评定为不合格。10 .严格师德督导，建立多元监督体系。健全诚信承诺和失信惩戒制度，完善

10、多元监督工作长效机制。将中小学校（幼儿园）师德师风建设长效机制建设情况作为对县（市、区）政府履行教育职责评价的重要测评内容，针对群众反映强烈、师德师风问题多发的地方开展专项督导。加强学校监督，在校园显著位置公示学校及教育部门举报电话、邮箱等信息，依法依规接受监督举报。强化社会监督，将组织监督与群众监督有机结合，构建学校、学生、家长和社会共同参与的师德建设监督机制。探索建立师德师风监督员制度，定期对学校师德师风建设情况进行监督评议，向教育主管部门反馈，将监督评议情况作为学校及领导班子年度考核的重要内容。11 .严格违规惩处，治理师德突出问题。严格执行XX省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细

11、则（试行）XX省幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行），开展师德师风专项治理，把群众反映强烈、社会影响恶劣的突出问题作为重点从严查处，着力解决在职中小学教师有偿补课问题,一经查实，按照xx省教育厅关于中小学在职教师有偿补课行为的处理指导意见给予组织处理和处分。健全举报、受理机制，对查实的问题，及时依法依规做出处理，对相关责任人严肃追责。建立师德失范曝光平台，健全师德违规通报制度。健全教师入职查询制度和有关违法犯罪人员从教限制制度。、营造全社会尊师重教氛目12 .提高教师地位，增强职业荣誉感。制定教育改革发展和教师队伍建设重大决策、重要文件时要充分听取教师代表意见。重要节庆日活动，邀

12、请优秀教师代表参加。按照国家和省、市有关规定，因地制宜开展多种形式的教师表彰奖励活动，健全教书育人楷模、师德标兵、模范教师、优秀教师等多元的教师荣誉表彰体系。落实表彰奖励及管理办法，依法依规确定荣誉获得者享受的政治、生活待遇，加强对荣誉获得者后续支持服务。13 .强化权利保护，维护职业尊严。落实中小学教育惩戒规则（试行），维护教师依法执教的职业权利，明确教师教育管理学生的合法职权，保障教师对学生的正当惩戒权。学校和相关部门依法保障教师履行教育职责，对无过错但客观上发生学生意外伤害的，教师依法不承担责任。对发生学生、家长及其亲属等因为教师履职行为而对教师进行侮辱、谩骂、肢体伤害，或者通过网络对教

13、师进行诽谤、恶意炒作等行为，有关部门要从严处理、构成违法犯罪的、依法追究相应责任。建立健全教职工代表大会制度，保障教师参与学校决策的民主权利。落实省委办公厅、省政府办公厅关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干措施，减轻教师与教育教学无关的额外工作负担，确保教师潜心教书、精心育人。14 .加强各方联动，引导形成尊师氛围。强化尊师教育，推进尊师文化进教材、进课堂、进校园，通过尊师第一课、9月尊师主题月等形式，将尊师重教观念渗透进学生的价值体系。有条件的地方和学校可结合实际统筹有关资源，因地制宜安排一线教师特别是长期从教教师进行疗休养。做好教师荣休工作，礼敬退休教师，弘扬尊师风尚。加

14、强家庭教育，引导家长尊重学校教育教学安排，尊敬教师创造发挥，配合学校做好学生的学习教育。鼓励支持医院、机场、车站等行业企业在向社会公众提供服务时开辟“教师窗口”，给予优先礼遇。鼓励图书馆、博物馆、体育场馆、历史文化古迹和革命纪念馆（地）、旅游景点等文化场所以及医疗、交通等社会机构面向教师提供具体的优惠政策。鼓励社会团体、民间组织对教师出资奖励，或通过依法成立基金、设立项目等方式，支持教师提升能力素质、予以奖励激励。五、压实师德师风建设责任15 .构建协同机制，强化责任落实。各地各校、各相关部门要把加强师德师风建设、弘扬尊师重教传统作为教师队伍建设的首要任务，逐级签订师德师风建设责任状，层层传导压力，压实中小学校校长的直接领导责任，打通落实的最后一公里，确保经过5年左右努力，基本建立起完备的师德师风建设制度体系和有效的师德师风建设长效机制。宣传部门要做好师德师风宣传工作。发展改革部门要配合教育部门研究制定教育改革发展和教师队伍建设重要文件。财政部门要坚持将教师队伍建设作为教育投入重点予以优先保障，按规定统筹现有资金渠道支持师德师风建设。人社部门要配合教育部门健全和完善教师激励表彰机制，提高教师的职业地位，增强教师职业荣誉感。文化和旅游等相关部门要支持鼓励各行各业在向社会公众提供服务时“教师优先”，积极推动旅游景点、图书馆等场所免费向优秀教师开放，引导形成尊重教师的社会氛围。