名师教学设计《Unit3 At the zoo》示范教学教案.docx

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1、Unit3 At the zooPart A let,s learn教学目标：1、能力目标能用形容词对人或物品进行描述2、知识目标(1)能听懂、会说单词 fat, thin, tall, shorto(2)能用形容词fat, thin, tall, short对物品进行描述。3、情感目标培养学生爱护动物，热爱大自然的情感。教学重点：掌握词汇fat, thin, tall, short的听、说、认、读，并为下节课的句型操练作铺垫。教学难点:正确使用形容词。教学准备：多媒体课件教学方法：引导法、情景教学法、游戏法。、 warm-upGood morning everyone.二、Presentat

2、ion&PracticeLet/s learn(1)教师在课件上出示Marry 一家去动物园的图片并说：“Look,this is a zoo.今天，让我们跟随玛丽一家去动物园吧。”1(2)教师在PPT上展示猴子的图片。T： What,s this?S: lt,s a monkey.(3)教师在PPT上展示熊猫的图片。T： What,s this?S: lt,s a panda.(4)教师在PPT上同时展示猴子和熊猫的图片，引导学生对它们进行胖瘦的比较，然后PPT呈现单词：fat,教师带读单词fat,教学生巧记单词。(5)教师利用PPT呈现单词：thin,教师带读单词：thin,教学生巧记单词

3、。(6)教师在PPT展示长颈鹿图片。T： Whats this?S: Its a giraffeo(7)教师在PPT展示兔子的图片。T： Whats this?S: lt,s a rabbit.(8)教师在PPT上同时展示长颈鹿和兔子的图片，引导学生对它们进行高矮的比较，然后PPT呈现单词：tall,教师带读单词tall,按上述方法巧记。(9)教师用PPT展示高矮胖瘦对比的图片，让学生把所缺的单词拼读出来。三、讲述本课的情感与法制渗透点关爱野生动物，保护美好家园。四、Homework1、抄写今天所学单词：fat, thin, tall, short 一个五遍,写翻译，并背。2、画一画你最喜欢的动物，并向家长用英语描述出它的特征。板书设计:Unit3 At the zooPart A lets learnfat thin tall short5