名师教学设计《中国古代诗词与流行歌曲的交融》示范教学教案.docx

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1、教学设计课题名称：中国古代诗词与流行歌曲的交融学科年级：高一教材版本：一、教学内容分析?音乐新课程的目标强调增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动，提高音乐感受与评价鉴赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯，发展表现音乐的能力，丰富和提高艺术想像和创造力，培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调能力。二、教学目标音乐新课程的目标强调增进学生对音乐的兴题，使学生关注并乐于参与音乐活动，提高音乐感受与评价鉴赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯，发展表现音乐的能力，丰富和提高艺术想像和创造力，培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调能力。三、教学重难

2、点难点、以兴趣爱好为动力，鼓励音乐实践重点、以音乐为本位，注重车美体验四、学习者特征分析?兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提。因此，所有的音乐教学过程都应以兴趣爱好为动力，鼓励学生进行音乐实践实践，积极引导学生参与演唱、演奏、聆听、综合性艺术表演和即兴编创等各项音乐实践活动，将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。有的学生不意参与音乐活动，有的学生参与的积极度不够高，这些都直接影响到教学目标的达成。五、教学过程教师活动预设学生活动设计意图兴题是学习音乐的基作品赏析:李宇春蜀绣学生欣赏并讨论本动力，是学生与音乐保持切联系，享受音乐，用音乐

3、美化人生的前提。因此，所有的音乐教学过程都应以兴题发好为动力，鼓励学生进行音乐实线实践师：中国古代诗词与现代流行歌曲交融有两个形态，一个是词句提取，在原诗词中提取词句，一个是语言转换，用现代人的语言表述方式进行创作。3肯定学生的想法,鼓励他们放写敢唱。师:好的，那我们就用词句提取式来创作，老师先创作几句，你们看看是不是很简单？老师范唱。有了老师的范唱启发和鼓励，同学们开始讨论研究，老师也轮流关注和参与四个组的讨论。让学生代表将这句欧司写在黑板上，以此数励具他小组更加投入。小结：兴题是学习音乐的基本动力，是与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提。因此，我们要积极参与演唱、聆听、综合性艺术表演和即兴编创等各项音乐实活动，这是我们走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。六、教学评价设计这节课设计和准备还是很充分的，也运用了小组互动的形式，集思广益，降低了难度。原以为?中国古代诗词与流行歌曲的交融中国古代诗语言转换