名师教学设计小班语言《小老鼠学画画》示范教学教案.docx

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1、语言：小班情景阅读小老鼠学画画活动目标L 了解基本颜色的名称和相关的各种事物。2.投入到阅读活动中，乐意大胆想象和表达。核心素养：了解基本颜色的名称和相关的各种事物，乐意大胆想象和表达。幼儿前期经验：对颜色的基本认识活动准备：PPT ；塑封小物件；音效：红、蓝、紫三色颜料桶具体流程关注不同水平幼儿核心素养表现预设相应策略一.轻松谈话，引出主题1.看一看，靓靓老师今天给你们带来了什么？这是什么？对，这是一支会画画的笔。孩子们，你会画什么？2.看，我们都喜欢画画。有一只什么？（老鼠）。小老鼠。它说我也喜欢画画。今天讲的故事就是小老鼠学画画。二、情景故事，表达想象（一）红色颜料1 .出示图片1（1）

2、说说苹果：扑通一声，小老鼠跳进了红色的颜料桶里，我们来看看它画了什么？（苹果）苹果是什么颜色的？（2）长大嘴巴一起吃苹果2 .出示图片2说说太阳：呦小老鼠又画了什么啊？（太阳）太阳是什么颜色的？今天看见太阳了吗？下雨天能看见太阳吗？为什么？3 .出示图片3（1）说说糖果：再来看看，小老鼠又画了什么？是什么？（糖果）红色的糖果我来尝一口，哇好甜啊！你们也来尝尝甜不甜？（2）笑一笑亲糖果我看好多孩子笑得也好甜，红色糖果喜欢甜甜的笑容，谁来愿意给红色糖果笑一笑4 .出示图片4（1）为什么小老鼠要画这些呢？因为（二）黄色颜料核心素养一：大胆讲述，并能做出相关的动作预设幼儿表现一：能大胆讲述，并做出相关

3、动作支持策略：及时表扬，并向同伴及时分享。预设幼儿表现二：比较害羞，不能做出相关的动作支持策略：教师引导，拉拉小手，肢体接触，引导幼儿参与。1 .看图片，回忆小老鼠画的物品（1）这次小老鼠会用黄色的颜料画什么呢？（2）看看小老鼠画的是什么？仔细看，看好了，记住了，让后请你告诉我。（小鸡、月亮、太阳花）2 .夸夸太阳花（1）刚刚有小朋友说到了有小花，看得真仔细，这个叫做太阳花。太阳花漂亮吗？谁来夸夸太阳花？3 .喊月亮过渡语：除了黄色的太阳花，你还看见了黄色的什么？（月亮）（1）幼儿齐声喊 我们一起来喊一喊黄色的月亮，让它出来吧。黄黄的月亮快出来（2）说说月亮的形状 除了弯弯的月亮你还看见过什么

4、形状的月亮？4 .学小鸡的叫声，呼唤小鸡过渡语：两个朋友都出来了，还有一个朋友很急！是谁？（小鸡）（1）学小鸡的叫声 小鸡是怎么叫的啊？（叽叽叽）我们一起在做一做小鸡，把藏起来的小伙伴用好听的叫声把小鸡交出来吧！5 .说说生活中的黄色物品（1）小老鼠画了黄色的（）（）（）,你还能用黄色画什么呢？（三）绿色颜料1 ,说说绿色的物品（1）绿色让你想到了什么？2 .出示图示，说说小老鼠画的绿色物品（1）说说绿色的物品来，我们来看看你们想的，和小老鼠画的是不是一样的？如果你认识就请你大声的说出来。（树叶、青菜、西瓜、青蛙）核心素养二：能大胆表达自己在生活中看见的黄色、绿色的物品。预设表现一：能大胆表达

5、自己在生活中看见的黄色、绿色的物品。支持策略：及时表扬，并向同伴及时分享。预设表现二：不愿意大胆表达自己在生活中看见的黄色、绿色的物品。一一支持策略：同伴交流，让幼儿有更轻松的说话环境。二、变变玩玩，巩固认知（-）跳进颜料变一变（1）跳进红色颜料桶变一变 现在我来做老鼠妈妈，你们是我的老鼠宝宝们，我们一起去不同的颜料里变一遍吧。走走走，走走走，来到（红色颜料桶）核心素三：根据游戏指令，进行游戏。预设幼儿表现一：能根据指令，进行游戏一一支持策略：及时表扬，辐射全（指导语：蹲一蹲、用力跳，变变变，变成）（2）跳进蓝色颜料桶变一变 这是什么颜色的颜料啊，我们也跳进去，让自己变一变（蓝色）（3）跳进紫色颜料桶变一变小老鼠们我们又找到了什么颜色的颜料呀（紫色）我们用紫色的颜料也来变一变吧。班。预设幼儿表现二：不愿意加入到游戏中，游离在外支持策略：同伴带动，正面表扬，辐射游离在外的幼儿。四、故事讲述，结束活动1 .颜色混杂变成黑色 许多颜色”许多颜色在一起，变成了什么颜色？黑色！回来的小猴觉得奇怪了，我的画纸上怎么会变成黑色的？孩子们，你们知道吗？这个问题我们回到班级当中说一说吧我们跟老鼠哥哥说拜拜3