名师教学设计大班语言绘本《小壁虎借尾巴》示范教学教案.docx

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1、大班语言小壁虎借尾巴活动目标：1、让幼儿理解故事内容。培养幼儿的语言表达能力。2、让幼儿了解小壁虎的尾巴能够再生，有断尾逃生的本领。3、培养幼儿知道关心爱护动物。活动重点理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。活动难点：分角色表演故事，感受故事的情境。活动准备：1、课件2、音乐3、动物图片活动过程：一、图片导入，激发幼儿对故事的兴趣。：1、出示断尾巴的小壁虎的图片。提问：这是谁?它怎么了？小壁虎尾巴断了，它觉得特别难看，于时到处问动物们借尾巴。你们听听小壁虎的尾巴是怎么断的，它向别人借尾巴借到了吗？二、分段讲故事，提出问题，引导幼儿理解故事。（一）师：有一天，小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的

2、尾巴，小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了，没有尾巴多难看啊！小壁虎就想找别人借一条尾巴。小壁虎爬呀爬，爬到小河边，看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去，小壁虎说：“金鱼姐姐!金鱼姐姐！能把您的尾巴借给我吗？ ”小鱼说：“不借！不借！我要用尾巴拨水呢！左拨拨，右拨拨，这样我才能游得更欢畅”提问：小壁虎找会借尾巴的？它是怎么说的？1 .师幼表演小壁虎和小鱼的对话？2 .学习句子“左拨拨，右拨拨，这样我才能游得更欢畅”提问：什么是欢畅呢？（开心快乐）（二）师：小壁虎没有借到尾巴，爬呀爬，爬到到大树上面，看见黄牛伯伯甩着尾巴在树下吃草，小壁虎说：“黄牛伯伯您能把您的尾巴借给我吗？ ”黄牛伯伯说：“不借不借。我的尾巴

3、还要用来驱赶蚊虫的，左拍拍，右拍拍，这样我的身体就更舒服了 （音频配音播放）提问：黄牛伯伯是怎样说的？为什么左拍拍，右拍拍，这样我的身体就更舒服了？1.幼儿表演小壁虎和黄牛伯伯的对话。（三）师：小壁虎没有借到尾巴，爬呀爬，爬到了屋檐下，看到了小燕子摆着尾巴在空中飞来飞去1 .请小朋友猜一猜想一想它们会说些什么？（幼儿讨论）师：小壁虎说：“小燕子！小燕子！您能把你的尾巴借给我吗？ ”小燕子说：“不行不行，我的尾巴是用来掌握平衡和方向呢！左飞飞，右飞飞，这样我才能飞的更快乐。2 .老师引导幼儿上台表演小壁虎和小燕子对话。（四）师;小壁虎没有借到尾巴，心里很难过，爬呀爬，爬回家里找妈妈，小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈，妈妈笑着说：“傻孩子！你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴的叫了起来：“我长成了新的尾巴啦！ ”三、师幼共同讲述完整的故事。提问：小壁虎到最后有没有尾巴了呢？它怎么又有尾巴了呢？（原来小壁虎的尾巴断了以后可以再生，有断尾逃生的本领）四、小结师：小壁虎的尾巴断了以后可以再生，小燕子的尾巴可以掌握平衡和方向，黄牛伯伯的尾巴可以用来驱赶蚊虫，小金鱼的尾巴可以用来拨水。提问：小朋友想想还有哪些小动物的尾巴可以做些什么？师：小朋友你们懂得可真多啊！还有很多小动物的尾巴都有自己的用处，下次我们再来讨论好不好？2