周村二中王芳用爱润泽学生心灵.docx

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1、淄博市班主任工作论文征集一一初中组用爱润泽学生心灵内容提要：师者，不仅仅是传道授业解惑，更重要的是启迪学生的心灵，让师者之爱无声地传递给学生。在学生们的成长过程中，让浓浓的师爱润泽学生的心灵，让知识和智慧启迪学生的心灵。关键词：师爱、心灵、智慧、传递、启迪小草敲开了春天的大门；花朵敲开了夏天的大门；硕果敲开了秋天的大门；寒雪敲开了冬天的大门。我们，作为教师，要用爱敲开学生心灵和智慧的大门。师者，不仅仅是传道授业解惑，更重要的是启迪学生的心灵,让师者之爱无声地传递给学生。在学生们的成长过程中，让浓浓的师爱润泽学生的心灵，让知识和智慧启迪学生的心灵。我，作为一名普普通通的教师，工作11年来，一直用

2、心为人，用心育人。虽然我没有过惊天动地的成就，但我走过的每一段路，送走的每一个学生，都凝聚了我的爱心，传递着我对学生的爱。爱亦无声，我相信爱的传递会在我教过的每一个学生中生根发芽，他们也会去把爱传向社会。2009年，深得学校领导信任，我担任了初一三班的班主任。一直担任高中教学工作的我，一接过初中，不适应感时时笼罩着我。初一的孩子虽然小，但是他们的心灵更幼嫩，更需要呵护。我们为师者，更应该多听听他们的心声，用更多的爱关心他们，帮助他们健康成长！师爱如水，爱润心灵之舟李玮琦同学，在刚刚入学时，给我的感觉是一个阳光充满朝气、学习用心的孩子。第一个学期，有条不紊地度过，李玮琦同学也没有引起我特别的关注

3、。第二学期一开学，新年刚过，每个同学脸上还都洋溢着节日的快乐，可是李玮琦同学失去了以前的阳光和朝气。学习上，据本班数学老师刘老师反映，他也常常上课违反纪律，有时还会和老师公然顶撞。我找到李玮琦同学交流，想了解他的想法，他告诉我他的奶奶去世了。我立刻意识到十一二岁的孩子在面临亲人永远离去时的无助。他的一系列反常行为正是为了排遣他糟糕的心情的。我积极引导李玮琦：一方面，我经常找李玮琦谈心，了解他的情况，帮助他排解心中的苦闷；另一方面，我和他妈妈交流，共同帮助李玮琦度过这一段艰难的心灵之旅；再一方面，我及时召开班委会，让班委同学一起用爱心感化李玮琦。努力取得了成效，李玮琦同学也开始开朗起来。有一次，

4、我班举行班委竞选。李玮琦同学积极参与了纪律委员的竞选。当李玮琦同学站在讲台上，发表自己的竞选演说时，突然胆怯了，声音越来越低，也越来越不自信，最后草草讲完就走下了台，回到自己的座位上,趴在了桌子上。竞选结果，可想而知，李玮琦落选了。当同学们都放学回家了，只有李玮琦还趴在桌子上。我叫起他，看到这个孩子满脸泪水。我和他谈了很长时间，给他讲各种道理，让他明白如何对待挫折，如何战胜挫折。看着李玮琦渐渐走出了我的视线，我又打电话联系李玮琦的妈妈，让她一起帮助李玮琦走出这份失意。在一次次的磨砺中，李玮琦同学终于渐渐长大了。现在的李玮琦是一个阳光少年，他敢于挑战，乐于挑战。在今年九月底举行的校秋季运动会上，

5、李玮琦积极参与，报了一百和二百米。运动会上，不管是预赛还是决赛，李玮琦都充满信心。当他要上场时，李玮琦每次都会面朝同学们高喊:“同学们，一会儿给我加油！”同学们都以高喊来回应他。虽然，李玮琦在两项比赛中都没有取得第一名，但他仍旧自信而充满朝气地继续准备着4*1 0 0米的比赛。我看在眼里，默默地为这个本该优秀的孩子祝福，希望他的明天会更好。师爱如椽，爱撑心灵之舟班里有个小男孩，名字叫胡琮钮。孩子长得很瘦小，一入学一段时间,衣服经常脏兮兮的，各种习惯也非常不好。我的第一感觉告诉我这个孩子缺少关心，缺少爱。我和胡琮铳谈心，孩子也避而不谈，我也就不好多问。按照入学时留下的电话，打通了，是胡琮钮的爸爸

6、。后来，胡琮钮的姥姥又打电话询问胡琮铉的在校情况。从多方面，我了解到胡琮铉的父母早已离婚了，两个大人可以说恩怨颇多，都只记住了甚至夸大了对方的缺点。孩子跟着爸爸，爸爸没有什么收入，日子过得很困难。孩子从小都是在父母的战争中成长的，心灵受到了很大伤害，各种好的习惯也没有养成。对于这种情况，我分别找到了胡琮钮的父亲和母亲，给他们做了一些工作，让他们都多从孩子的角度考虑，共同努力，让孩子健康成长。胡琮钮的爸爸妈妈都接受了我的建议，也表示减少争端，好好照顾孩子。去年冬天，有一天早晨，胡琮铉的爸爸打电话给我给胡琮铉请假。胡琮锤摔着了胳膊，胳膊大概是骨折了。这时，我想，这个可怜的孩子最需要的就是大家对他的

7、关爱了。我及时召开了班委会，动员班委同学一起关心胡琮车玉。我的提议赢得了这些善良的孩子的认同。在一个中午，放学后,我带领几个同学代表，一起去看望胡琮衽。他的妈妈得知消息后，也去看望了他。胡琮钮，躺在床在，那么瘦小的一个孩子，大家的到来，让他失声地哭了起来。之后，胡琮桂努力改掉自己的坏习惯，不断进步，努力改写着自己的人生。师爱如帆，爱扬心灵之舟张曼同学，是我班学习最好的孩子。她学习非常刻苦，也几次考得了全年级第一名。在刚入学的第一次秋季运动会的报名工作中，我看到张曼个子较高，身体灵活度也可以，就鼓励张曼参加八百米比赛，可是张曼却坚决不同意。当时，女生不是生病的，就是实在不能参加的，面临着项目报不

8、满的情况。我再一次找到张曼，希望她能参加。张曼再一次拒绝了我的提议。于是，我班只好有个别女生项目空缺。运动会结束后，我多次找张曼谈心，发现张曼之所以屡屡拒绝的原因不是对集体不热心，而是很不自信，害怕自己做不好。张曼现象让我深深反思：成绩好的孩子也有缺点和不足，我们教师应该及时发现每个孩子的优点和缺点，长处和短处，及时去帮助学生改进，让每个孩子最大限度地发挥自己。运动会后，我又多次找张曼谈心，不断鼓励她，让她懂得学习不是生活的全部，良好品质和坚强意志的培养非常重要。张曼非常认同我的看法,也打算接受我的建议。张曼是一个非常自立自强的孩子，在家里经常帮助大人做家务，自己的房间自己整理，学习自觉性很高

9、，各种习惯也非常好。张曼的唯一不足就在于不够自信，不能有所突破，参与意识较弱。张曼的父亲也对张曼这一方面表示不够满意，还说做过很多尝试，都成效不佳。我和张曼的父亲一起商量了对策，共同培养张曼的参与意识，让她增强信心，敢于面对挫折。我采用的方式主要就是谈心和有意识地培养。过了一段时间，张曼的心态明显发生了转变。班委竞选，张曼大胆地走上台，坦诚地竞选语文课代表。她当选了。张曼的信心大增。在语文课代表的工作中，非常负责任。有一次，早读，我晚到了一会儿，当我到教室的时候，张曼正带领着同学们朗读课文呢！今年的秋季运动会，张曼主动地报了跳高和跳远两个项目，并且分别取得了第二名和第四名的好成绩。张曼在日记中

10、写到：敬爱的老师，我现在信心百倍，在您的培养下，我一定会成为一个有用的人才的！我，作为一名普普通通的班主任，没有什么骄人的成绩，班级管理中只遵循这“用心”二字，时时处处，以一颗爱学生之心，开启学生的心灵和智慧。几个学生的案例，处处体现着爱的作用。不管是教学工作还是班主任工作，把爱心给学生，走进学生的心灵，爱就会无声地传递，从一个人到多个人，从一个家庭传递到许多家庭，从一个学校传递到整个社会。作者简介：王芳，2000年毕业于曲阜师范大学中文系，从教于周村二中至今，中学一级教师。20042005年担任高三五班班主任，2009年9月至今担任初中班主任。单位：周村二中电话号码：13561689182电子邮箱：shiyuegesina. com 邮编：255300