学校关工委建设经验交流会发言范例.docx

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1、学校关工委建设经验交流会发言范例以“党建带关工委建设”为契机推进学校关工委工作上新台阶XX省XX市教育关工委在当地党委政府和教育主管部门的充分重视和有力支持下，积极调动了各基层中小学党组织和广大老同志的工作热情，使一线关工委建设和关心下一代工作得到健康发展，取得了可喜成效，在落实立德树人过程中发挥了独特的配合补充作用。一、党委重视，机制保障，引领学校关工委工作不断健康发展XX市教育局党委一直十分重视关工委建设和关心下一代工作，先后发出中共XX市教育委员会关于加强中小学、幼儿园“党建带关工委建设”的意见等五个文件，提出学校党组织要加强对学校关工委的组织建设和领导，采取有力措施，在“带”与“被带”

2、上狠下功夫，不断推进关工委建设，促进关心下-代工作迈上新台阶。我们要求各中小学不仅要建立健全关工委组织，而且为学校关工委配齐了办公室及所需办公设施，门口有门牌，办公室墙上有关工委组织机构和工作制度牌；设立关工委工作专项经费或实报实销，为关工委老同志到校开展工作提供了便利。根据局关工委的建议，局务会作出规定，学校关工委常务副主任每月发给津贴200300元；其他关工委成员每学期发给津贴300元。现在我们全市38所中小学基本上全部达到上述标准。正是有了各级党组织的重视和支持，我们教育局关工委和学校关工委的工作才能够不断得到健康发展。二、总结实践，不断探索，指导学校关工委组织建设走向规范化组织构架是关

3、工委的工作基础，根据上级有关精神，结合我市学校工作实际，局关工委提出组建学校关工委组织构架的建议，得到教育局党委的大力支持。推进全市中小学建立起规范化的关工委组织构架。首先，在局关工委层面，局党委书记、局长亲自担任局关工委顾问；局党委副书记任局关工委主任；由长期从事教育工作且担任过学校和教育局领导的退休老干部任常务副主任，由长期担任学区校长和督学的退休老干部担任秘书长，局思政科科长任副秘书长。常务副主任和秘书长驻会主抓日常工作，重大事情可立即向主任和局长请示，及时得到解决。需要学校行政层面支持的，可通过局思政科协调解决。实践证明，局关工委的这一组织构架，工作起来既有权威又比较顺畅。对中小学校级

4、关工委的组织构架我们的要求是：书记和校长任学校关工委顾问；分管德育工作的副校长或副书记任学校关工委主任；常务副主任一律由退休的学校老领导或有威望、有能力的老教师担任；秘书长则由学校政教主任兼任；成员则视学校大小，一般由3至6名退休老教师构成。局关工委的同志经常到学校检查关工委工作，并把学校关工委班子是否健全列为检查的重要项目之一。现在全市38所中小学都以这一模式建立起关工委组织。实践证明，这样的组织构架体现了党组织对关工委工作的重视，便于学校党组织对关工委工作的直接领导,方便了关工委工作与学校德育工作的科学对接，也提高了关工委工作的权威性。三、细化措施，深入指导，推进学校关工委工作建立长效机制

5、一是列入议事日程，在教育局层面，由局关工委建议，局党委决定：局党委每年至少2次听取局关工委工作汇报和建议，讨论和解决关工委提出的问题，明确关工委的工作目标任务。二是局长亲自部署，在每学期初的全市中小学校（园）长会议上，局长都会根据局关工委的建议就学校关工委工作提出要求，作出布置，这极大提高了学校对关工委工作重要性的认识。三是注重过程管理，xx年以来，局党委先后发出中共xx市教育委员会关于加强中小学、幼儿园“党建带关工委建设”的意见等五个文件。在XX年XX市教育局党委党建工作考核评分标准中规定“关工委工作未列入学校工作议事日程，没有经费保证支持的扣3分；关工委工作有特色并取得显著成效的加3分J局

6、关工委召开中小学关工委工作时，局党委副书记、思政科长都亲自到会讲话强调学校要大力支持关工委工作，把关工委工作落到实处。局党委的这些决定，有力地支持了关工委的工作。四是形成工作惯例，局关工委要求学校领导在每学期初工作安定之后，适时召开学校关工委工作座谈会，主要内容是：学校领导向老同志通报新学期工作安排;在布置关工委工作时，主动与老同志协商，在志愿和力所能及的基础上，安排老同志的具体工作事项；并强调要注重工作实效；学期末要召开关工委工作汇报会,总结经验和亮点。这种工作机制现在已逐步覆盖全市各中小学。四、考核表彰，务实拓展，促进学校关工委活动丰富多彩开展局党委不仅采纳了局关工委提出的把学校关工委工作

7、列入学校党建考核内容之中的建议，而且每年教师节市、局两级在安排表彰名额时，都会把关工委老同志列入其中，对老同志的工作给予表彰激励。这种上下考核激励的办法有效激发了学校关工委工作的活力。发挥好局、校（园）关工委的协助配合作用。局关工委坚持每年都有工作意见，月有工作安排，每学期十几次到中小学开展调研、召开座谈会等，了解基层关工委工作情况，及时指导和总结推广各类经验。局关工委充分发挥老同志报告团、校外辅导员总站和家教中心校三支队伍的作用，在“关爱明天，普法先行”的普法教育、“两史”、“三爱”为主题的社会主义核心价值观教育活动，以及开展德育“三牵手”、助学帮困帮教等工作中，发挥了很好的承上启下的组织协

8、调作用，做了许多局领导满意、学校欢迎、家长认可的好事实事。我市家教工作先后被全国妇联、教育部等授予“全国家庭教育先进县”、“全国家庭教育示范县”等荣誉。这些荣誉的获得，与局、校（园）关工委大力协助配合、主动作为是分不开的。局关工委还充分利用市学生实践中心这个平台，每学年都派人到学生实践中心开展各类报告和指导实践活动达20多场次，5年来，到活动中心举办报告活动达200多场次。许多关工委的老同志利用自己的特长，在校、园开展剪纸、书法、扎花、科普、诗教、音乐欣赏等培训和校外辅导活动，有效履行了传播科学、传承历史文化艺术的责任，丰富了学生们的课余生活，使他们在寓教于乐中陶冶情操，增长知识和才干。在参与指导基层学校关爱工作中我们深切体会到，作为县级的教育局关工委开展工作，首先一定要主动争取局党委的重视和支持；其次，开展活动的主题和内容要符合教育局和学校思想政治教育的实际，才能与学校工作相对接，特别要注重实效性；三是对学校关工委老同志的工作要及时给以肯定，鼓励他们量力而行。由此才能上下联动，把关工委工作不断做好做实，充分发挥其有力配合补充作用。