小学生课后校内托管工作总结（最新分享）.docx

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1、全体教师纷纷用书面申请的形式，以认真的态度和负责的决心表明了愿意参与到课后托管工作中来的诚意，课后托管的师资问题得到解决。同时，无论是从学科角度，还是个人学识特长、兴趣爱好、教育管理等方面，托管老师经验丰富，更利于学生个性化发展，为课后托管工作多元化提供了人力保障。（三）广泛宣传，征集需求。自开学起，学校先后拟发了*小学课后校内托管一一致家长的一封信和*小学课后校内托管实施办法，把学生校内课后托管对象、托管时间、托管内容等相关事宜向家长进行了介绍，并征集家长的托管需求。并通过学校门户网站、微信公众号、全体教师纷纷用书面申请的形式，以认真的态度和负责的决心表明了愿意参与到课后托管工作中来的诚意，

2、课后托管的师资问题得到解决。同时，无论是从学科角度，还是个人学识特长、兴趣爱好、教育管理等方面，托管老师经验丰富，更利于学生个性化发展，为课后托管工作多元化提供了人力保障。（三）广泛宣传，征集需求。自开学起，学校先后拟发了*小学课后校内托管一一致家长的一封信和*小学课后校内托管实施办法，把学生校内课后托管对象、托管时间、托管内容等相关事宜向家长进行了介绍，并征集家长的托管需求。并通过学校门户网站、微信公众号、全体教师纷纷用书面申请的形式，以认真的态度和负责的决心表明了愿意参与到课后托管工作中来的诚意，课后托管的师资问题得到解决。同时，无论是从学科角度，还是个人学识特长、兴趣爱好、教育管理等方面

3、，托管老师经验丰富，更利于学生个性化发展，为课后托管工作多元化提供了人力保障。（三）广泛宣传，征集需求。自开学起，学校先后拟发了*小学课后校内托管一一致家长的一封信和*小学课后校内托管实施办法，把学生校内课后托管对象、托管时间、托管内容等相关事宜向家长进行了介绍，并征集家长的托管需求。并通过学校门户网站、微信公众号、1、每周一至周四下午托管时段，在学生自主学习、完成作业的基础上，穿插进行学校“诗慧教育”特色活动,分别开设诗歌诵读、诗词鉴赏、诗歌创作、诗词佳话、诗歌与书法、思维训练等方面的活动，让学生在诗慧教育中快乐前行，优雅成长。2、周五下午托管时段穿插进行“特色活动，根据托管教师的特长及学生的爱好，采用“自主选课走班”的方式，设立诗歌与音乐、诗歌与舞蹈、诗歌与绘画、激情腰鼓、快乐足球、体育技能、戏剧表演、棋类、手工类、科技类、劳动技术类等方面的活动，让学生在自信中活动，在活动中发展，在发展中提高。目前，学校共设立各类课后托管社团*类，参与社团活动人数达*人。各社团活动独具特色，精彩纷呈：从音乐教室到足球场地，从室内到室外，孩子们在享受中行走,在运动中成长。课后托管不是简单的“看孩子”“上自习”工作中，我们将进一步探索更加丰富有效的托管方式方法，坚持动态管理，及时总结经验，提升水平，真正把此项工作做实做细，争取让每一个孩子都喜欢，让每一位家长都放心、社会都满意。