新时代学生心中的好老师先进个人事迹单篇.docx

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1、新时代学生心中的好老师先进个人事迹单篇XX,女，1987年生，XX市XX县XX中小学一级教师，从教以来多次获得乡镇优秀教师、县优秀教师、县优秀班主任、XX市优秀教师等荣誉称号。哪里有需要就往哪里去何为美？真正的美来自灵魂，发自心底。XX没有复杂的逻辑，只有一颗干净、淳朴的心。她想的只是学生，一切以学生为本。成全学生，在她看来，是自然而然的。十一年如一日，哪里有需要，就去哪里。XX于XX年7月从xx科技师范大学英语专业本科毕业后参加省特岗教师统考并录取。她带着满腔热情回到故乡XX县，从此走上三尺讲台。XX县XX乡距离县城62公里，去一趟县城要途经3个乡镇，是离县城最远的乡镇之一，住宿、饮食条件差

2、，手机信号经常不稳定。新分配教师来到xx中小学报到的当天，学校领导召集大家开会，想从年轻的教师队伍中选取1人安排到坳背村的村小一一清平小学，时限为3年。清平小学作为xx中小学下属的村小之一，远离乡镇中心，教学和生活环境改善计划还没有启动,没有教师宿舍，道路也坑坑洼洼，必须每天从乡镇到村里之间来回奔波。她主动请缨，说自己愿意去。从此，她在最基层的坳背村小学一一清平小学做起了一名光荣而神圣的人民教师。默默奉献甘于平凡尽管做足了心理准备，但是清平小学的条件之艰苦仍然超出了她的想象。尤其在村小，所有的老师都是“万金油”，哪个学科缺老师就教哪个学科。她任教四年级、五年级的语文和英语，还兼任音乐、美术、体

3、育，每周26节课，平均每天5节课以上，课程多到经常嗓子沙哑，仍然坚持在讲台上。xx每天晚上备好课，批改好作业，第二天一早骑着摩托车，从5公里外赶到学校上课。每当看到孩子们一双双渴求知识的双眼，看到孩子们纯朴稚嫩的心灵，她就没有了时间观念。她多投入一些，孩子们的学业可能就会有一个新的长进。她经常关心学生的成长，理解他们的感受，切实解决生活和学习上的困难。她成为学生心目中的好教师，得到了学生们满满的信任和尊敬。有过伤痛，有过泪水，xx依然扎根山村，默默奉献，无怨无悔。xx年，她遇到了理解她包容她的爱人，爱人在xx市区工作，到xx中小学单程有260多公里的路程，夫妻异地工作非常艰辛。在xx年的xx市

4、区的一次事业单位招考中，她当时抱着尝试的心里报考并被成功录取，可舍不得热爱的教育事业，最终还是放弃了那家事业单位的工作，她在心里默默立下了要“把教育当作自己一生的事业”的誓言。精修业务责任担当认真精修业务，不断提升综合素养。为更好地教育学生，XX不断修练基本功，成功地考取了普通话二级甲等、语文教师资格证，中小学心理健康教育专业的教师资格证。XX不断研究革新教学方法和班主任工作方法，陆续担任四年级到八年级的班主任，日常通过班会、团活动、升旗仪式等形式开展各类活动以培养学生树立正确的“三观”。学生的英语发音不准，她从最简单的教起，激发孩子学习、探究的兴趣。她所教班级语文、英语每学期期末成绩名列全乡

5、第一，也为学生打下了坚实的普通话和英语口语的学习基础。XX年以来，她一直担任九年级英语教学工作，所任教的初中英语教学成绩一直在全县的乡镇中学中名列前茅，综合评估一直全县前两名。她本人连续多年被评为XX乡优秀教师，XX年和xx8年分别获得了 “县优秀教师”和“县优秀班主任”荣誉，XX年获得了 XX市“优秀教师”荣誉。2xx年起，她担任学校团委书记，不管是工作日还是周末，不管是白天还是晚上，也不管学生毕业多久在何地学习和工作，只要是来电要求补办团员证件，她都会从紧从快一一核实后给他们补办好，然后邮寄过去。当时的学校团委就她一个“光杆司令”，工作量极大，但她仍然克服了各种困难，独自一人利用节假日和周

6、末的时间加班加点。在XX年她被评为“全县优秀团干部”，学校也获得“共青团XX省委优秀组织奖”。师德高尚爱生如子在教育教学工作中，当学生在学习上遇到困难时，XX不厌其烦地耐心指导。她用温馨的语言教育学生，用父亲和母亲般的爱感化学生。从教以来，她坚持到学生家里走访，一个都不少。乡村里的孩子大多是留守儿童，家长或者监护人对孩子的学习和生活关心欠缺，导致有些学生出现厌学情绪，甚至有些会出现极端情绪。她经常利用周末的时间走门串户，与学生促膝谈心，与家长换位交心，没让一个山村孩子失学。坚守初心无怨无悔在同事眼中，XX是一位言语不多的实干家，在学生心中，她是一位可敬的母亲。她遵循着自己的教育信条，真诚地爱着她的事业，把自己所有的情结都深深倾注在那三尺讲台上，编织自己的梦想，编织学生的未来。11载春秋冬夏，周而复始，她和XX年一样，热情亦然，每天上课、备课、批改作业，晚自习的辅导，早自习的陪读，周末的家访，忙并充实着，累并快乐着。每个人都有追求幸福的权利，在她眼里，学生的幸福就是她的幸福，学生的未来就是她的未来。她甘于清贫，甘于奉献，甘愿坚守在最贫瘠的土地上，为乡村教育倾注全部心血。她完全有能力、有机会走出大山，去创造更幸福的生活，是一种对乡村教育神圣的使命感，对山村孩子未来的美好期待，让她选择了把根扎在这里。“为何我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”。