滑轮和滑轮组练习题.docx

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1、滑轮和滑轮组练习题1 .某同学研究动滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图所示，请仔细观察图中的操作和测量结果(不计滑轮的重力和摩擦)，然后归纳得出初步结论。(1)比较A图和B图可知：,(2)比较B图和C图可知：o31题图2题图2 .如图所示为一种手摇升降晾衣架示意图它由4个定滑轮和两个动滑轮组成，绳子的尾端绕在一个固定在墙壁的旋轮匕旋转摇柄可以使晾衣架升降假设在升降过程中衣架横梁保持水平，请回答下列问题：假设衣服和晾衣架(含动滑轮)等的总重是50N,则静止时绳子拉力是 N；(各种摩擦力忽略不计)要使衣架横梁上升1m,则绕进旋轮上的绳子长度是 m：3 .如图是小海同学“研究定滑轮和

2、动滑轮特点”的实验装置。他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示甲注码升高同度hm测力计示数FN测力计移动距离S ,m甲0.980.20.980.2乙0.980.21.020.2丙0.980.20.550.4请你分析：(1)比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是；(2)比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是；(3)把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮（4）在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择（5）进一步分析实验数据，你还发现什么规律？（说明分析或计算什么，得到什么结论。写出一个即可）4 .

3、某同学在“研究动滑轮特点”的实验时，进行了正确操作，并记录数据如下表，分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符。面对这一事实,下列做法中最不可取的是（ 实验次数物重G/N拉力F/N11.00. 6521.50. 9032.01. 15B.实验失败，停止实验A.与同学分析可能原因C.改进实验条件，重新实验D.查阅资料，了解结论的适用条件5 .定滑轮在使用时相当于一个杠杆。如图所示,某人用绳子沿着倾斜方向通过定滑轮拉住钩码，已知人手的拉力为F,钩码重力为Go请在图中标出这只“杠杆”的支点0,画出拉力F、钩码重力G及它们的力臂（保留作图痕迹）；若不计摩擦、滑轮重和绳重,请用

4、杠杆平衡条件推证:F=G6 .如图所示装置，绳重及摩擦不计.（1）请利用图示的3个滑论，补画该清论组完整的绕线;（2）当物重为50N时，绳端需用20N的拉力才能使物体匀速上升，则动滑轮的重力为多大?（3）当物重为120N时，绳端需用多大的拉力才能使其匀速上升?（4）如果绳子能承受的最大拉力为70N,那么该滑轮组最大可吊起多重的物体?滑轮和滑轮组练习题答案1 . （1）使用动滑轮省一半力；（2）使用动滑轮费一倍距离。2 . （2） 12.5 （2） 43 .（1）能省力（2）可以改变力的方向（3）费距离（移动更多距离）（4）由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组（5）例如：计算动滑轮和定滑轮提起重物所做的功，发现使用动滑轮和定滑轮都不能省功；计算动滑轮（定滑轮）的机械效率，发现使用动滑轮（定滑轮）的机械效率小于1。4 .B5. （1）（2）由几何知识知:/尸左必月为滑轮半径）根据杠杆平衡条件：M-h = R 4,即 F h = G /2, 得：F=G6. （1）30N(3)37. 5N(4)250N