8 时间的脚印.docx

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1、8时间的脚印【学习目标】L掌握说明顺序中逻辑顺序。2 .明确说明对象，理清文章思路。3 .体会本文生动有趣的语言。4 .认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。【知识链接】1 .作者介绍陶世龙，1929年4月出生于四川省安岳县。1948年入北京大学地质系学习。1949年开始写作普及地质矿物知识的文章，之后，陆续发表科普小品及其它科普作品数百篇，部分结集揭开大地的秘密、地球的画像和时间的脚印出版。2 .写作背景短篇小说社戏写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土一一平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱

2、，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情容于融于作品中。【自主学习】1 .注音腐蚀（） 浑浊（） 山麓（）刨刮（）粗糙（）2 .解释下列词语海枯石烂：楔形文字：【整体感知】给课文内容分段第一段：（1-5）讲述了生活中和大自然中保留着许多时间的记录。第二段：（630）详细讲解岩石是怎样记录时间的。第三段：（3132）读懂大自然，造福人类。【合作探究】1 .你能根据书上的有关内容概述“石烂”到“新生”的过程吗？提示一：读第819自然段。提示二：岩石经受着阳光、霜雪、风沙、空气、水流、生物和人类的“攻击2 .人类

3、是怎样根据岩石来判断时间的？岩层厚度：1米厚（300010000年）排列顺序：最早形成的躺在最下面地壳运动：平卧的岩层变得歪斜甚至直立3 .岩石是怎样保存历史痕迹的？岩石结构反映地壳的活动石头颜色反映远古的气候生物化石反映历史的发展4 .人类是怎样根据岩石来认识地球的发展历史的？三叶虫化石“寒武纪”海洋宽广大树木化石“石炭纪”温暖潮湿长毛兽化石“第四纪气候寒冷【拓展延伸】5 .人类了解岩石的变化有什么好处?增加知识找寻宝藏6 .分析第622自然段的说明顺序？提示：解题思路：简括各自然段意思一一合并相关段落一一对照顺序类型进行发现7 .品味语言1 .说明文以向人们传授知识为主，所以，说明文的语言必须准确、严密。请同学们找出几个例子加以说明。2 .为了增强文章的趣味性、可读性，在准确的前提下，说明文的语言也力求生动、形象。本文就多处运用了拟人、比喻等修辞手法。