小学道德与法治《6 我们神圣的国土》教学设计.docx

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1、极大。因此，本课的教学，旨在通过组织探究活动，进行合作学习，在此过程中，给学生一个清晰、完整的认识，并在此基础上激发学生真实的情感。通过本课的学习，学生需要全面地认识我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划等，从情感上明确台湾是我国不可分割的一部分；要从整体上感受祖国辽阔的国土与壮丽的山河初步建立关注我国的世界遗产的意识;要了解祖国的自然环境，认识祖国的区域特征，感受祖国不同地区的风土人情。了解与认识这些内容，既是学生自身发展的需要，也是他们今后适应社会、服务社会的需要。四 .教学目标：1 .知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不

2、可侵犯。2 .了解我国领土辽阔、地形多种多样，知道我国山河壮美，是一个世界自然遗产众多的国家，进一步感受祖国的美丽，感受世界自然遗产的价值，初步建立关注世界自然遗产的意识。3 .了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。五 .教学重难点通过本课的学习，学生需要全面地认识我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划等，从情感上明确台湾是我国不可分割的一部分；要从整体上感受祖国辽阔的国土与壮丽的山河初步建立关注我国的世界遗产的意识;要了解祖国的自然环境，认识祖国的区域特征，感受祖国不同地区的风土人情。了解与认识这些内容，既是学生自身发展的需要，也是他们今后适应

3、社会、服务社会的需要。四 .教学目标：1 .知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。2 .了解我国领土辽阔、地形多种多样，知道我国山河壮美，是一个世界自然遗产众多的国家，进一步感受祖国的美丽，感受世界自然遗产的价值，初步建立关注世界自然遗产的意识。3 .了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。五 .教学重难点通过本课的学习，学生需要全面地认识我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划等，从情感上明确台湾是我国不可分割的一部分；要从整体上感受祖国辽阔的国土与壮丽的山河初步建立关注我国的世界

4、遗产的意识;要了解祖国的自然环境，认识祖国的区域特征，感受祖国不同地区的风土人情。了解与认识这些内容，既是学生自身发展的需要，也是他们今后适应社会、服务社会的需要。四 .教学目标：1 .知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。2 .了解我国领土辽阔、地形多种多样，知道我国山河壮美，是一个世界自然遗产众多的国家，进一步感受祖国的美丽，感受世界自然遗产的价值，初步建立关注世界自然遗产的意识。3 .了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。五 .教学重难点通过本课的学习，学生需要全面地认识我国的地

5、理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划等，从情感上明确台湾是我国不可分割的一部分；要从整体上感受祖国辽阔的国土与壮丽的山河初步建立关注我国的世界遗产的意识;要了解祖国的自然环境，认识祖国的区域特征，感受祖国不同地区的风土人情。了解与认识这些内容，既是学生自身发展的需要，也是他们今后适应社会、服务社会的需要。四 .教学目标：1 .知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。2 .了解我国领土辽阔、地形多种多样，知道我国山河壮美，是一个世界自然遗产众多的国家，进一步感受祖国的美丽，感受世界自然遗产的价值，初步建立关注世界自然遗产的意识。3

6、 .了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。五 .教学重难点通过本课的学习，学生需要全面地认识我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划等，从情感上明确台湾是我国不可分割的一部分；要从整体上感受祖国辽阔的国土与壮丽的山河初步建立关注我国的世界遗产的意识;要了解祖国的自然环境，认识祖国的区域特征，感受祖国不同地区的风土人情。了解与认识这些内容，既是学生自身发展的需要，也是他们今后适应社会、服务社会的需要。四 .教学目标：1 .知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。2 .了解我国领土辽阔、

7、地形多种多样，知道我国山河壮美，是一个世界自然遗产众多的国家，进一步感受祖国的美丽，感受世界自然遗产的价值，初步建立关注世界自然遗产的意识。3 .了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。五 .教学重难点通过本课的学习，学生需要全面地认识我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划等，从情感上明确台湾是我国不可分割的一部分；要从整体上感受祖国辽阔的国土与壮丽的山河初步建立关注我国的世界遗产的意识;要了解祖国的自然环境，认识祖国的区域特征，感受祖国不同地区的风土人情。了解与认识这些内容，既是学生自身发展的需要，也是他们今后适应社会、服务社会的需要。四 .教学

8、目标：1 .知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。2 .了解我国领土辽阔、地形多种多样，知道我国山河壮美，是一个世界自然遗产众多的国家，进一步感受祖国的美丽，感受世界自然遗产的价值，初步建立关注世界自然遗产的意识。3 .了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。五 .教学重难点通过本课的学习，学生需要全面地认识我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划等，从情感上明确台湾是我国不可分割的一部分；要从整体上感受祖国辽阔的国土与壮丽的山河初步建立关注我国的世界遗产的意识;要了解祖国的自然环境

9、，认识祖国的区域特征，感受祖国不同地区的风土人情。了解与认识这些内容，既是学生自身发展的需要，也是他们今后适应社会、服务社会的需要。四 .教学目标：1 .知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。2 .了解我国领土辽阔、地形多种多样，知道我国山河壮美，是一个世界自然遗产众多的国家，进一步感受祖国的美丽，感受世界自然遗产的价值，初步建立关注世界自然遗产的意识。3 .了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。五 .教学重难点通过本课的学习，学生需要全面地认识我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政

10、区划等，从情感上明确台湾是我国不可分割的一部分；要从整体上感受祖国辽阔的国土与壮丽的山河初步建立关注我国的世界遗产的意识;要了解祖国的自然环境，认识祖国的区域特征，感受祖国不同地区的风土人情。了解与认识这些内容，既是学生自身发展的需要，也是他们今后适应社会、服务社会的需要。四 .教学目标：1 .知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。2 .了解我国领土辽阔、地形多种多样，知道我国山河壮美，是一个世界自然遗产众多的国家，进一步感受祖国的美丽，感受世界自然遗产的价值，初步建立关注世界自然遗产的意识。3 .了解我国不同地区自然环境的差

11、异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。五 .教学重难点通过本课的学习，学生需要全面地认识我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划等，从情感上明确台湾是我国不可分割的一部分；要从整体上感受祖国辽阔的国土与壮丽的山河初步建立关注我国的世界遗产的意识;要了解祖国的自然环境，认识祖国的区域特征，感受祖国不同地区的风土人情。了解与认识这些内容，既是学生自身发展的需要，也是他们今后适应社会、服务社会的需要。四 .教学目标：1 .知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。2 .了解我国领土辽阔、地形多种多样，知道我国山河壮美，是一个世界自然遗产众多的国家，进一步感受祖国的美丽，感受世界自然遗产的价值，初步建立关注世界自然遗产的意识。3 .了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。五 .教学重难点本课重点是知道我国幅员辽阔，懂得祖国领土神圣不可侵犯，明确台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分；初步了解祖国的自然环境，认识祖国的区域特征，感受我国不同地区的风土人情，懂得多角度欣赏自然之美，为祖国感到骄傲自豪。教学时，教师要注意建立本课内容与其他学科之间的联系，引导学生从已有生活认知出-2 -