精编班主任带班育人经验心得发言稿.docx

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1、让学生的个性在爱的沃土中飞扬班主任是一个班集体的灵魂。良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。一、以身作则给学生做榜样班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。是的，多年的班主任工作经验告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要你心中充满爱,就一定能教育好孩子们”。班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是

2、授课还是平时言谈,都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且还要注意入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括小学生日常行为规范、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。另外还特别注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生大多数学生的家境较好，学生中存在浪费的现象，橡皮、笔掉在地上，捡起来后没人认领的现象比比皆是。面对这种情况，我以极大的耐心和热情专门利用班队课进行教育，给他们讲他们父母每天工作的辛苦，让他们看山区、边远地区的同龄人学习、生活的环境，让他们在反思、对比中碰撞出火花，从而改正自己的不足。同时还让家长配合，不给或

3、少给孩子的零用钱，切实把好零用钱关。三、狠抓班级干部队伍的组建和培养俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。要带好一个班级，班干部的作用是老师无法取代的，因此，小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，这学期，由于刚接手这个情况给他们做指导性的点拨。通过班队干部这个小集体正确、健全的舆论，以带动整个班集体，即“以面带面”。事实证明，这学期，我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。四、注重家校联系为了更好地与家长配合，帮助孩子顺利度过三年级这个关键的转折期，

4、我认真准备了本学期的线上家长学校专题讲座授课的教案一一怎样让孩子学习好，在授课时指导家长全面了解孩子学不好的原因，并掌握让孩子学习好的方法；让家长在落实“双减”政策下，明确孩子学习好与否，不能只看分数，而是要重视孩子学习能力的培养。此外，我还充分了利用“悦评悦好”的平台、校讯通、QQ或电话谈话等方式，经常跟家长联系沟通，让家长及时了解自己孩子的表现;有时在班级Q群里及时总结、反馈班级的情况，也让家长了解孩子所在班级的情况。平时，我还将一些关于怎样把孩子帮助孩子培养学习兴趣，怎样把孩子培养得更优秀，别人一些好的家教经验等转发到班级群里，让家长阅读，为家长更好教育好孩子提供了好的借鉴和启发。五、积

5、极参加学校的各项活动集体活动最能培养学生的集体凝聚力和集体荣誉感。我总鼓励、支持我班学生积极参加各种兴趣的培训、各项活动比赛，如小小科学家的培训、体育项目的训练、科技节的研究报告比赛等，培养他们的吃苦耐劳的精神和动手能力、创新能力以及集体荣誉感。尤其利用这学期学校举行的“童心向阳快乐飞翔”的校运会，教育学生要学会一切行动听指挥，正确处理个人与集体的关系，严格要求自己，规范自己的言行，做到老师在与不在一个样，全身心投入到训练、比赛中,为班集体争光。渐渐地，我班已逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体，在校运会的团体比赛中，入场式获得优胜奖，迎面接力赛荣获第三名，团体总分获得第五名，实现零的突破。

6、在数学科的竞赛中，我班共19人获得一、二、三等奖，在级组中名列前茅；在学2022年度同济小学童童少年科学院士的评比中，我班被评为“积极参与鼓励奖”，有宗炜桐、黄念光、李睿轩等8人分别荣获二、三等奖；在禅城区2021 “我读一本好书”暑期读书征文比赛中，蚁佳嫉荣获三等奖，还有吴雨嘉、翟涵珥、刘畅等同学在舞蹈、小主持、拉丁舞等比赛项目中获得佳绩，为学校、班级争荣誉。六、关心爱护每个学生用爱心转化潜能生做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的潜能生，帮助他们恢复自信、激发他们的热情。班级潜能生无非包括三类：1、

7、学习暂时困难的学生；2、行为习惯、自制力不够强的学生；3、既学习困难又行为习惯自制力不够强的学生。然而，他们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏自信、不合群,或刻意的捣乱，想引起老师注意。对待这样的学生，我通常会在课余时间多跟他们接触，利用课前、课间、放学后常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们平时怎样安排学习的时间，当然也利用课余的时间，帮助他们解决学习上的难题，教一些好的学习方法给他们等。这些有意无意的谈心，既增进师生之间的感情，又能使学生觉得老师很在乎他们、没有忽视他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，如上课的表现、作业书写的整洁、测验自己跟自己比较稍有进步等，我都要在

8、班内大肆表扬，让全班鼓掌鼓励等，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而扬起自信的风帆，鼓起与他人交往的勇气。止匕外，我还结合道德与法治第二课做学习小主人的内容，指导学生通过不同方法去发现和认识同学的长处，主动做到同学之间互相学习，取长补短，并学会欣赏他人的进步和成功，接受与分享他人的成功的快乐。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。这学期，我始终“爱”字当头、以情动人。事实证明，我班学生越来越学会关爱别人，会宽容别人，不歧视他人，形成了积极向上、团结友爱的良好班风。总之,我深感班主任工作多而杂，但只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，就一定会把工作做得非常出色的。