二年级上册心理健康教案.docx

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1、洪泽湖实验小学小学生心理健康教育校本课程计划一、情况分析：本班学生50人，学生年龄均在8-9岁。对于小学二年级儿童来讲，他们生活经历了一个学年的适应。他们的社会角色生活方式、学习方式和活动环境都慢慢开始适应。对于二年级学生来说，还要继续养成和保持良好的学习与生活习惯。二、指导思想：面对21世纪的激烈竞争，未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素质。“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素质教育中处于重要位置。学校心理健康教育是发展性、

2、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。二、教材分析二年级学生心理健康活动课的教学总目标为：培养良好的自我观念、提高其人际交往的能力和调节情绪的能力，改善其意志品质。以小学生心理健康教育为心理健康教育活动课载体，对学生进行有关心理健康方面

3、的教育，促进他们全面和谐的发展。三、教学目标小学二年级心理健康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育目标培养，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。从自我意识、智力、情感、意志、个性、学习和交往七大方面，对二年级学生实施心理素质教育。在每一次活动中都提出了明确的教育目的及简要的主题分析。需要指出的是每一次活动根据教学情境的安排不同，可有不同的教学目的和教学方法，教师在使用时可灵活掌握。各部分教育教学重点如下：自我意识方面：结合小学低年级儿童自我意识发展的特点，重点放在小学生自我社会

4、角色认知和借助他人进行自我评价，以及良好自我体验等方面能力的培养上，认识到自己是一名小学生这一社会角色，受到老师或家长表扬和批评时，知道原因何在，学会自我分析，使自身言行向好的方向发展，有较强的自我体验,善于发现自身优点，树立自尊和自信意识。智力方面：对小学二年级学生智力训练重点放在观察力和注意力的培养方面，让学生知道什么是观察及观察的意义，引起他们对训练观察力活动的重视。教学生会使用常用的观察方法了解注意及注意的作用，重视自身注意力的提高。情感方面：认识喜、怒、哀、乐等基本情绪表现。体验积极情绪，保持心境愉悦。认识并分析消极情绪（烦恼）产生的原因，并学会用简单方法驱除烦恼。抑制不合理需要，从

5、而减少不良情绪的产生。意志方面：提高他们对意志的认识。由于年龄尚小，理解力相对较差，故借助于日常生活现象和故事进行。用外力或自己制订规矩来约束自己,提高自制力。借助于情境表演启发学生勇于战胜挫折和困难。个性方面：激发学生热爱自然、热爱生活，培养与大自然和谐和乐观向上的性格特征，增强环保意识。培养他们的合作意识、合作精神，学会谦让和合作。学习方面：从最基本的学习态度和学习方法以及学习兴趣着手，培养学习兴趣，注意养成良好的学习姿势，保证身心健康发展、，养成良好的学习习惯。交往方面：激发交往欲望，训练言语表达能力，为交往创造条件，懂得基本的交往礼仪。四、采取的措施1 .坚持以人为本，根据学生心理、胜

6、利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。2 .立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。3 .提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4 .对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。5 、在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，通过多种途径，多种手段，有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响。6

7、 、用小品表演法、设境讲解法、故事启迪法、团体游戏法、flash动画演示法等，同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学，使之更加生动形象直观，从每周一次的心理健康活动课入手。五、质量达成目标二年级学生具有独有的特点：擅长于识别物体的特点、判断物体之间的相同和不同点，能很快并很容易地掌握任何一个物体所固有特征的思维特点。二年级学生乐于向其他人交流自己已经做过的事情语言表达特点，这是在心理课上鼓励学生有条理地表达和培养科学、文明的用语习惯的积极因素。二年级学生一是易受同伴的影响，一是以个人为中心的社会交往和与人合作特点。希望通过本学期的教学，提高学生学习的兴趣，养成良好的生活与学习习惯,培养学生友爱

8、同学,热心帮助别人，不怕困难，努力克服困难的品质,培养学生健康的心理素质.教学进度表周节课题授课时间1镜子中的我第一周2学习真快乐第二周3学会礼貌待人第三周4猜猜它在哪第四周5为红领巾添光彩第五周6大家一起做第六周7学优点共进步第七周8老师，您辛苦了第八周9“常有理的”东东第九周10电子游戏虽好我少玩第十周11多彩的情绪第十一周12欣欣变诚实了第十二周13巧妙观察的学问第十三周14让想象飞翔第十四周15跌倒了爬起来第十五周16多姿多彩的作业第十六周课时教案课时进度第一周第 1 课时（学期第1课时）课 题1、镜子中的我教学目标通过教学使学生能正确认识自我，取人之长，补己之短。教学重点小学生个性心

9、理辅导。教学难点小学生个性心理辅导。课 型新授课教具小黑板、挂图教法、学法及个性化设计教学内容与过程（-）创设情境提出问题：学生交流：你自己是个怎样的人？3 .引导探究：怎样正确认识自己？4 .小结:取人之长,补己之短。（二）比一比，赛一赛1 .比一比：谁的优点多？2 .赛一赛：班里同学谁最棒？3 .小结：（三）指导实践扩展延伸1 .小组讨论，2 .归纳小结：外表美丑并不重要，心灵美才是最重要的。板书设计1、镜子中的我正确认识自己（取人之长，补己之短。）课后反思课时进度第一周第 1 课时（学期第1课时）课 题1、镜子中的我教学目标通过教学使学生能正确认识自我，取人之长，补己之短。教学重点小学生

10、个性心理辅导。教学难点小学生个性心理辅导。课 型新授课教具小黑板、挂图教法、学法及个性化设计教学内容与过程（-）创设情境提出问题：学生交流：你自己是个怎样的人？3 .引导探究：怎样正确认识自己？4 .小结:取人之长,补己之短。（二）比一比，赛一赛1 .比一比：谁的优点多？2 .赛一赛：班里同学谁最棒？3 .小结：（三）指导实践扩展延伸1 .小组讨论，2 .归纳小结：外表美丑并不重要，心灵美才是最重要的。板书设计1、镜子中的我正确认识自己（取人之长，补己之短。）课后反思课时进度第三周第 1 课时（学期第3课时）课 题3、学会礼貌待人教学目标1、学会如何向别人借东西。2、学会使用礼貌用语。3、培养

11、良好的语言素养，学会礼貌待人教学重点小学生个性心理辅导。教学难点小学生个性心理辅导。课 型新授课教具小黑板、挂图教法、学法及个性化设计教学内容与过程、情景导入二、你喜欢谁，为什么？三、你借东西时和还东西时你都会怎样说？四、当别人向你借东西时和还东西时，你都会怎样说？五、根据情景判断谁借到东西了，为什么？六、排成心理剧进行表演七、资料卡：一则小故事。八、小结板书设计3、学会礼貌待人当别人向你借东西时和还东西时，你都会怎样说？课后反思课时进度第四周第 1 课时（学期第4课时）课 题4、猜猜它在哪儿教学目标通过活动，使学生学会辨别方向的方法，能正确辨别方法。教学重点小学生个性心理辅导。教学难点小学生

12、个性心理辅导。课 型新授课教具小黑板、挂图教法、学法及个性化设计教学内容与过程一、导入新课二、七彩镜下面这幅图是小动物们的家。猜猜它在哪？小鸡的家在小鸭的家的 面。小狗的家在小羊的家的面。小马的家在小猫的家的面。小羊的家在小鸡的家的面。三、童心广场四、看地图，识方向。五、直通车。（小知识）六、资料卡。四季的脚步板书设计4、猜猜它在哪儿东 西 南 北课后反思课时进度第五周第 1 课时（学期第5课时）课 题5、为红领巾添光彩教学目标通过活动，教育学生要爱护红领巾和热爱红领巾，努力争当优秀少先队员，形成人人积极向上，个个争先的良好班风。教学重点小学生个性心理辅导。教学难点小学生个性心理辅导。课 型新

13、授课教具小黑板、挂图教法、学法及个性化设计教学内容与过程一、创设情境提出问题：1、怎样做才是为红领巾添光彩呢？2、学生交流：3 .引导探究：4 .小结：我们热爱集体，多为集体和他人做好事，为红领巾添光彩。二、童心广场你遇到下面事情时讳、会怎么做？ 19页教材问题。三、直通车1 .饕一赛:2 .小结：四、资料袋彩色的梦五、归纳小结：板书设计5、为红领巾添光彩怎样做才是为红领巾添光彩呢？课后反思课时进度第 六周第 1 课时（学期第6课时）课 题6、大家一起做教学目标通过活动，培养学生的合作精神，增强组员间的合作意识。教学重点小学生个性心理辅导。教学难点小学生个性心理辅导。课 型新授课教具小黑板、挂

14、图教法、学法及个性化设计教学内容与过程一、创设情境提出问题：听故事，回答问题：老人想告诉儿子们什么？二、引导探究：那些体育活动体现了合作的力量？举例。三、童心广场同学们，请你看看，下面的说法对吗？为什么？四、直通车读一读，想一想，记一记。25页1 .比一比：2 .赛一赛：3 .小结：五、拓展延伸26页资料卡三个和尚1.小组讨论，2.归纳小结：m6、大家一起做团结起来力量大课后反思课时进度第 六周第 1 课时（学期第6课时）课 题6、大家一起做教学目标通过活动，培养学生的合作精神，增强组员间的合作意识。教学重点小学生个性心理辅导。教学难点小学生个性心理辅导。课 型新授课教具小黑板、挂图教法、学法及个性化设计教学内容与过程一、创设情境提出问题：听故事，回答问题：老人想告诉儿子们什么？二、引导探究：那些体育活动体