五年级上册《将相和》复习要点：从人物的故事中分析人物性格特征.docx

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1、五年级上册将相和复习要点：从人物的故事中分析人物性格特征五年级上册第二单元训练的是阅读的效率，所以将相和这一课在学习时，会围绕这个训练重点去学习。这虽是一篇很熟悉的文章，但是还是要根据教参的训练安排来进行学习。本课的考查是课文讲了哪几个小故事？可以看出两个人物有着怎样的性格特点。将相和用较快的恚度歌球课文记下所M的时同基it词哎句地送,II不要一个字一个字地球I战国时,秦国很爆大.常常进攻别的国家”有一网 g王得r件无价之定.叫和氏最 秦王知道广就”一封信给赵正.说是愿点拿十五座城换这块壁.超王接到信后作常花念.立即召集大臣来商议。大家说攀E不过条想把和氏壁茶到下臭不徒上他的当：可要是不答应,

2、乂伯他派兵来进攻kn正在为婚的时候.有人说个叫的相如的人勇敢机智,也许他能解决这个雉腿，赵E把前相如找来,问他该怎么办。幽相如想r 一会儿,说：“如果秦国提出用城换嘴.我果却不答应那题的是我fl如果我的把和氏虎给了秦国.秦国却不给我们I五座城.那理疗的就是他打。我愿意带着和氏量到泰国去如果秦王人的Rf隹城来换.我就把堆交给他：如果他不行文出十五座城.我一定把壁完好无缺地送回来J于是超工就派的相如带希和氏壁去了秦国。赭相如到r案网.进宫见r卷王.献1.和氏嵯。秦王双f捧住壁,一边不，边称赞.绝【1不提十五序城的事。葡相如仆这情形.知道秦e没有拿城换壁的诚意.就上前一步.说这块壁在点儿小玄文发jX

3、R切Rif的史记鳗福我件）18毛病.让我指给您看J秦E听他这么一说.就把和氏喉交给做相如，他相如捧存壁,往后退了几步.锹椁柱子站定，他怎发冲冠.说我不您并不想交付十五佛城。现在壁在我F里.您要感%我.我的脑袋就和壁 包掩碎在这柱子上！ ”说存.他举起和氏壁就婴向柱子上撞。然E伯他人的把喉搏碎连忙说一切都好而情,就叫人拿出地图.把允诺蚓仃赵国的卜五座城指绐他简相如说和氏皇是无价之宝,要举行个降近的典礼.他才能交出来O泰王只好跟他约定r举行典礼的h帆制相如反乂思靖.觉得秦王还是不会信守承诺的.到客舍.就叫手下人化了装.带着和氏人北小路先何超国去了.到了举行典礼那一天.谓相如进宫见了秦王.说那一天的

4、国灯历来不守了用,我怕分负赵e所托.已经让人把和氏嘴送阿赵m如果您诚&.先把十五座告之给我国.我IN4上派人把耍送未。我打怎么敢为r 块壁而得布兴大的秦w呢？我知道收柒r您是死期,您可以杀r我.但请好好考忘我的话j秦王没有办法.只得客客气气地把画相加送何/超国。这就是“完嘴仃起”的故小。倒相如立功.超用他做上大夫过几年泰王约越王品会面。越王胆怯.不敢去，但翻相加和大将军置镰认为对磬王不施示虬 还是去的好.越王才皆定动身.让的相如随行。廉颇带者军队送他倒边境匕 作好东营秦军的准备，赵王到谢池与馨王会叽 泰王要赵王鼓队 赵王不好推正 鼓了-仇 泰王就叫人汜求二米,说在通池会匕 东王令超正俄乐圾相如

5、行泰王存心仰总赵ee向前走儿电说赵玉听说秦卜谓送秦国的齐乐布*您能击缶助兴。”秦e很生气.拒绝M19本文有1600余字，需要在5分钟左右阅读完。结合课后题，因为课后题已经给出文中三件事的小标题，所以学生只需阅读完之后对段落进行划分就可以了，相对来说，人物还是比较简单的。重点是对人物的分析来得出人物的性格特点，本文的主线人物是蔺相如，所以，从这三件事中可以得出三个人物特点，概括为三个词语，勇敢机智、不畏强暴、顾全大局；廉颇主要从负荆请罪这个故事里概括,因为前两件事似乎不是很明显，我们可以得出勇于改过这个词。我一眼看到的内-M*. JLM+A*. MX*S!i4火.我旬心么就为了一映壁而得罪发大的

6、宗闻呢？磨-*MT-tW4M根据下面的提小川n己的话说说课文的主要内容X0 一电池会面一黄制请，fllJ.展1裕你的下怎样的印象，站介共体力例说说.选些idi或句子写在卡片上比Tt而激能/完卡片上的所有内/其打和实，廉颇是一条隐藏的线索，蔺相如之所以把和氏璧送回来，秦国不敢翻脸攻,涌池会蔺相如能够机智脱险，离不开廉颇驻守在边境上的赵军。既然是将相,就不要把故事分割开，所以，从这条暗线上，可以得出廉颇威震朝野等词语,另外，还可以从这些事件中提取秦王的人物特点，当然，相对来说，人物评价比较片面，老师也只能按照这种思路来进行教学。背景：泰国攻打赵国/勇敢机智/完型归赵尸J-L一（ 泰王：用心险悬6.将相和渔池会面 不残强卷顾全大局（国家利益为重）负荆请罪 （I雇颇：勇于改辽（威咸朝好、耿宜畅快）到最后，有没有学生对和氏璧感兴趣呢？老师也可以顺带讲一讲和氏璧的前世今生，和氏璧本身也是一个十分凄美的故事，我想，当年的楚山下的砍柴人卞和献璧有功，若放在当下，该是一种怎样的情境？