狼教学设计教案.docx

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1、18狼学习目标1 .理解、积累文中词语的意义和用法。2 .生动形象地复述故事情节，领悟课文意味深长的寓意及其现实意义，培养阅读文言文的能力。3 .揣摩语言，体会文章的情味，学习本文语言简练生动、在记事基础上发表议论的写法。重难点：1、重点：疏通文意，积累字词；熟读课文，学习描写方法。2、难点:寓意及现实意义。准备：课件准备课时安排：两课时教学过程一、导入（1分钟）同学们，有谁能够说出带狼字的成语？（如：狼心狗肺、狼狈为奸、狼子野心等）的确，狼历来是狡诈、残忍、贪婪的代名词，以谈狐说鬼著称的聊斋志异中就记录了有关屠户与狼斗智斗勇的三则故事。今天，我们就一同走进短小生动又意味深远的寓言故事，去感受

2、一屠杀两狼的智勇（板书课题18狼）二、预习交流（1分钟）哪位同学来介绍一下作者及作品？（学生介绍，教师补充）郭沫若为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入木三分”。三、合作探究（一）听一听（2分钟）1、教师听范读，注意字词读音、断句2、学生看书正音、划分的节奏（二）读一读（6分钟）1、集体朗读集体读无法评判个人朗读优劣，下面是个人读，谁先来展示一下大家可以当个评委，看看谁读的准，读的好。2、阅读之星评选，大众评选（学生选择自己拿手的段落读，重点关注字词读音,断句、情感）（三）说一说1、说文义。（10分钟）（1）对照注释翻译，（同坐或前后同学互助翻译，意思写在原文下面，不明白的存

3、疑待解决）（2）、汇报，（按顺序每人翻译一句，教师点拨）2、说故事（15分钟）（1）这是一篇课文，其实更是蒲松龄给我们讲了一个生动的故事，如果用一句话来概括故事的内容怎样概括？（屠户与狼搏斗的故事）如果我们给这个故事按照开端、发展、高潮、结局拟一个提纲该怎么拟？遇狼一（）一（）一（）（2分钟）（2）下面大家按照这个提纲，试着把这个故事讲给你的同桌听听，看看谁将的精彩。注意：根据原文适当的地方可以加入自己的想象，比如景物描写，人物的肖像、神态、动作、心理描写等（5分钟）。（2）讲故事擂台赛，大众当评委，评出一个“故事大王”（8分钟，学生选段发挥联想和想象）大家的事骨的非常精彩，看来大家对非常喜欢蒲松龄的狼的故事，他笔下的狼极尽贪婪狡猾让人印象深刻，那么，你眼中的狼是什么样子的呢？下面大家写一写，你通过各个渠道了解到的狼的特性，看看和本课的狼有什么不一样的?写好了我们同座位交流，代表发言。（四）写一写（10分钟）学生汇报成文，师生共评点。四、作业（1分钟）1课后完成练笔我眼中的狼）2、熟读课文