“国培计划”体育教师优秀学员成长案例8篇.docx

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1、“国培计划”体育教师优秀学员成长案例8篇“国培计划”体育教师优秀学员成长案例（一）我非常有幸参加了本次国培计划一一初中体育教师的培训I,这次培训使我收获很大，同时也感到了自己的理论知识和教学实践的差距。我非常希望通过本次培训能使自己的教学能力和理论水平上一个新台阶，也深刻的意识到一名优秀教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性。本次培训，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力、终身学习能力等方面的综合素质有所提高。下面谈点本次国培的心得体会：以往社会对学校体育的关注度不够，重视程度不高，虽然教育理论已经明确指出学校体育的重要性，并且给出了可行的改

2、革方案，但地方的执行力度是远远不够的。通过这次学习，让我们看到了改变命运的曙光，学校体育改革的生活已经燃烧到了我们的身边，我们必须抓住这一改革浪潮，让体育教师成为具有不可代替的，具有高超专业素养的人群。要想改变学校体育和体育教师的形象，我认为体育教师首要做到的是自身在课堂上角色的转变。1 .走到学生中间，不再以自我为中心，上面讲下面听，上面做下面学。而要走到学生中间，做学生学习活动的参与者、观察者、指导者、评论者、总结者。2 .教师从命令学生做练习的“司令”变成鼓励和引导学生一起参与快乐运动的“政委”。教师要科学合理的制定多层次的教学目标,以目标引领教学内容，引导学生快乐的参与运动。3 .教师

3、从给学生测验、打分的“考官”变成给学生总结学习和锻炼成果、分析不足的“教练员”。教师不再单一的给学生做定量性质的评价，而要定性和定量相结合的评价学生的体育成绩和锻炼效果，为学生体育锻炼的进步起到推动和鼓励作用。4 .教师从抱着“教学大纲”给学生灌输动作要领，转变为提升学生核心体育素养的朋友。教师不再有现成的教学内容，而是要在有限的课堂上带给学生终身的益处。另外，经过这段时间的学习，我相信自己有了很大的收获，一些对教育教学工作很有见解的专家，用鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我巨大的启示，使我的教育理念得到了更新，真是受益匪浅：1 .更新了教育理念，掌握了新的技能现代的教师应当成为学生潜在品质的开

4、发者，成为教育教学的研究者，成为学生健康生活的引领者。我深深的感觉到，教师只有“爱”是远远不够的，指挥“传道受业解惑”也是不够的，只有与时俱进，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化的知识和技能才可以做一个好教师。2 .拓展了视野这次培训对于我来说试一次很好的充电机会，随着校园足球的不断发展，教学理念与训练方法也在不断的进步，要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困。3 .思想认识得到了提高随着社会的发展进步，从前说想给学生一滴水，教师必须有一桶水，现在来看有一桶水已然不够，而应有源源不断的“活水”。教师只有通过不断的学习，不断的提升，不断的加强修养才能胜任教育这项工作。在今后的教育教学实践

5、中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。要想不被淘汰出局，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。“国培计划”体育教师优秀学员成长案例（二）一、培训形式多样化，内容丰富化。本次培训分为训前作业、集中培训、网络研修三个环节进行。训前主要调查学员现状，了解学员想法，要求学员提交“问题单”，通过集思广益，制定集中培训

6、内容。集中培训以理论课与实践课相结合;专题讲座与交流座谈相结合等方式进行。主要包括足球的技战术知识、体育改革与发展问题认识，教育的政策与法规，现代教育理念与心理教育，体育课教学设计和案例展示等。网络研修主要要求教师进一步在网络上进行培训。二.本人学习感受1 .通过培训，深切感受到教育教学改革的重要性，必须树立新的教育观、人才观，课程改革与发展必须有着正确的方向，而在体育教学的10年改革中，存在一些偏差，从最初淡化体育技能到再次强调技能课，以技能为生命线，在完成技能前提下娱乐学习，把体育知识技能、增强体质，增进健康，提高体育素养设为课程总目标。2 .本次培训要求我们体育教师首先要做到转变观念。可

7、以说，新课改让体育教师在教材、教法上有了很大的选择空间，目的是让学生学会学习，学会生存，学会做人，也就是把终身体育、强身健体和社会适应贯穿在体育教学中。如果体育教师对这次改革认识不足，不认真学习，没有形成新的教育观、教材观，仍以旧的教学方式对待课改、对待新教材，那么课程改革就将流于形式、一切努力都将付诸东流。因此，每位体育教师要充分认识到肩上担子的份量，要在实践中大胆探索，让体育教学旧貌换新颜。3 .新的课程标准突破了大纲、教材、教法由国家、教师“一统天下”的做法，除大纲要求外，要充分挖掘利用省和地方的乡土教材,树立“健康第一”理念，以人为本，以学生发展为中心，重视学生个性发展，让体育教学回归

8、自然。特别强调了关注学生个体差异与不同要求，确保每一名学生受益，学生学习的标准不再强求一致。所以在体育课成绩评价方面，也一改千人、万人一个标准的做法，转而重评价过程、轻终极评定。三、问题与建议1 .本次培训要求教师转变旧的教育观念，建立新的课程理念，但光有教师观念转变还不够，必须有各级领导的支持。阳光体育已经施行，但落实到学校，许多还只是口头认识到位，行动滞后，必须加以重视。学校体育同学校德育、学校智育一样，要求全体教师参与，不能把学生体质的好坏简单的强加在体育课和体育教师身上。2 .体育改革要注重科学性、实效性，不能大轰大嗡，更不能以一种倾向掩盖另一种倾向，警惕“放羊式”教学现象抬头。3 .

9、新的课程改革需要新的配套政策，否则将制约着课改进程。如：课改后体育课时大量增加，备课内容大幅提高，可体育教师的配置却没变，教师工作量的计算存在问题，学校对体育经费的投入少之又少，这些都是制约学校体育发展的关键。4 .学校场地、器材的设置和新课程的要求反差太大，这些都是急需解决的问题。本次培训充分关注培训班一线教师的实际需要，不仅在大的纬度上帮助教师构建理论体系，同时更关注新课程背景下课堂教学深层问题。整个培训活动从实际到理论，再由理论到实际，循序渐进，降低了学习的难度，提高了学习的实效。通过此次培训，使我进一步积累了培训的经验，找出了不足，这将给我今后的工作提供更大的帮助。国培计划”体育教师优

10、秀学员成长案例（三）我有幸参加了 “国培计划” 2019年初中体育教师为期十天在洛阳师范学院的集中提升培训I。这次培训的目的是提高我们初中体育教师队伍整体素质的重要举措。通过这次国培的学习，有许多的感受，激发了我很多关于体育教学的思想，也有许多的欣喜。这个国培班是来自河南省各地的四十多名初中体育教师。本次国培主要内容为校园足球，共分为四个板块：一是集中理论学习；二是实践与互动交流；三是教案指导与拟写、四是观摩学习。在洛阳师范学院领导组织和安排下，学员们团结友好、互助交流，愉快地度过了每一天，让我学到新的教育理念，感受到了名师风采，更为重要的是,通过这十天的学习，让我开阔了视野，认识了自我，让我

11、对体育教育的含义有了更深一层的理解，更加坚定了我从事体育教育的信心和决心。下面我浅谈一下我的学习所得。1、聆听专家教师讲座，更新了教育理念在本次培训中，安排了大量的教育理论方面的专题讲座，都是由教授级的知名专家和优秀教师给我们进行培训I。内容既有前沿的教育教学理念，也有实践实例，让人耳目一新，感悟到许多新的教育理念和新的教育思想。使我懂得在教师这一成长道路上，不能仅仅满足于将体育的基本技能传授给学生，而且要根据学生身心发展规律，探讨课堂教学的方式、方法，要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学，在教学中要注重学生德育的培育。要追寻高效的、符合认知论的教育教学方式，同时让我感触到：作

12、为教师不但要有渊博的知识，更要有体育教育的技能和技巧；在体育教学中，培养学生具有长期锻炼身体的主动意识，我们教师要去关注每一位学生的接受能力以及接受方法，关注体育课堂上学生的身体状况，就是我们备课中常说到的“备学生”，所以教学应该从备课开始，一步一个脚印，从简单的动作做起，提升学生的体能，激发学生对体育学习的兴趣。2、通过学习，提高了自身素质，提升了专业知识以往反反复复的教学生活，让我已慢慢感觉到对职业倦怠，把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心。但通过聆听了洛阳师范学院组织的学习培训，激起了我对学校体育教学的好奇心。一个崭新的体育课程理念进入了我的大脑一一体育校

13、本课程。我们可以开发体育校本课程，用公开课的形式，把我们所学到的知识在当地进行推广。3、感受名师指点，开阔了教学眼界这次培训还安排观摩了洛阳一中的足球公开课。深入到了课堂，亲身感受教师的现场教学，我不得不佩服他们教学手段的高超，方法之精妙；让我们体会到了和身边人的差距，有了学习的榜样。通过学习发现自己在教学中的不足，深刻理解在以后的教学中必须转变教师的角色，转变教学手段和学生的学习方法。4、师生交流探讨，结下深厚友谊培训给我们提供了一个良好交流平台。十天的实践学习生活，已经使我们之间建立了深厚的友谊。我们不仅一起听课、学习，还一起讨论、交流，通过交流和讨论活动，我们了解学校、区域发展的状况,也

14、获得了很多好的成功经验。集中培训已结束，体育教育科研才刚刚开始，我将结合工作实际认真开展校本研修，并深刻反思总结，理清思路，理顺思想，升华自己，将所学至所用。最大限度的发挥这次培训的效益。培计划”体育教师优秀学员成长案例（四）国培的学习，让我这个决定奉献农村教育事业的乡村教师更加坚定了自己的誓言。没参加国培学习时，凭借自己对教育的一腔热血，认真地履行着一名人民教师的使命。可总是感觉自己就像一只井底之蛙，只见天之一斑，而无缘天之全貌。在彷徨中寻觅，左冲右突却找不到正确的方向。国培学习给我送来了曙光，让我看清了自己。明白了自己缺的是没有脚踏实地，没有对自己所教的学生进行研究。学来并执行的教育仅仅是

15、“教书匠”的教育。然而，作为一名农村教师，就应该结合当地的实际，有的放矢地去研究学生，并能因地制宜，因材施教，让教育的利益最大化。这就是我这名农村一线教师的使命，也是我要为之奋斗终身的人生目标。国培学习给我留下了许多美好的回忆。集中培训给我这个饥饿的人准备了充足的面包，返校后的网络学习，又让我有了反刍的机会。集中培训时间虽短，内容却异常丰富。有教育教学理论方面的学习，也有实际的教学案例的分析；有师德方面的专题讲座，也有一线教学专家的现身说法；有提升教师专业素质的集中培训，也有拓展教师视野的教育教学手段的当面点拔。所有这些在短短的两个星期内填满了我这个空空的皮囊，让我有了 “吃撑”的感觉。幸亏有随后的网络学习，它把短期培训的内容有条理慢节奏地为所有参训学员梳理了一遍，这样就起到了温故而知新的作用，让我们对培训内容有更深层次的理解。有利于把学到的理论知识，和自己的实际教学相结合。网络学习中的专家答疑栏目，根据学员们提的实际教学问题给出指导性建议，不仅解决了教学中的实际困难，而且对我们一线老师