《滴水实验》教学设计.docx

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1、滴水实验教学设计【教材内容】北师大版四年级数学上册数学好玩板块第1课数学好玩滴水实验一个没有拧紧的水龙头,一年会滴多少水呢？活动任务做个实验.试一试。,设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一生*约合浪费多少水。一ghJ【教材分析】“滴水实验”是“综合与实践”领域的内容，以“滴水实验”为背景素材。本次课意在让学生通过实际动手操作获得直接经验，激发环保意识，促进学生养成节约用水的良好习惯；此活动能够在课堂上完成，符合学生喜欢动手操作的学习方法，能使学生积极参与到学习活动中来。【学情分析】小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较

2、好的提高，有着强烈的好奇心和动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学、做中学、想中学、用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地 从生活中进行学习，也不能很好地把数学知识用于生活中。【教学目标】1.设计活动，使学生经历实验、预测、比较等过程，了解预测一个滴水的水龙头滴水会浪费多少水的办法。2.从数学的角度（如调查、计算）分析一个滴水的水龙头所漏掉的水的价值，体验节约用水的重要性。3.通过上网、查阅报刊、专访等方式搜集水资源、节约用水等方面的信息，体验到珍惜水，就是珍爱生活的教育。4.经历综合运用知识和多种方法解决问题的过程，培养创新意识和实践能力

3、。【教学重难点】经历滴水实验的过程，初步感受研究问题的基本方法，学习从数学的角度分析生活中的很多常见问题。【教具学具准备】烧杯、滴管、针管、空矿泉水瓶、课件、学习单、水杯、水。【教学过程】一、引入新课1 .师：同学们，你们在日常生活中见到过这个视频中的情景吗?老师用课件播放滴水视频，全班观看，看完回答问题。2 .同学们，刚才视频中一滴一滴的水汇集起来是多少?你想知道吗？3 .今天我们就一起来设计一个实验，就叫“滴水实验二4 .同学们，回忆一下科学课学到的有关实验的知识，既然是实验，有什么需要我们注意的？生：实验要进行数据的搜集和整理、要进行多次试验、要进行计算、还要验证【设计意图】通过此环节的

4、设计，在带领学生进入新课的同时，借助已有的科学课的实验经验，牵引到这节课上来，使学生多试验的轮廓有个清晰的认识。二、讲授新课（一）滴水小实验1 .同学们，在我们开展正式实验之前，老师想先让大家同桌两人合作，想用针管进行一个模拟小实验，实验名称叫：“一滴水”有多少？ 2滴、3滴、5滴、10滴呢？2 .同桌两人分工合作，感受每次的水量，和同桌说说自己的感受。1滴水能干什么？ 2滴呢?3滴？ 5滴？ 10滴呢？生谈感受，加深1滴水有多少的感性认识。【设计意图】通过“1滴水”小实验的铺垫设计，使学生对“1滴水”有多少有了充分的感性认识，从而更容易真实理解“水滴”积少成多的道理。（二）设计滴水实验，推算

5、出一个没有拧紧的水龙头一年大约会浪费掉多少水？1 .实验：纸杯平均一分钟漏多少水？同学们：“平均”是什么意思？怎么做才能找到“平均”呢？生：平均就是要进行多次实验，再将数据进行总和再除以次数，就得到了平均数据师提示：可以结合试验单，参考图片上的方法进行试验（用一个有孔的纸杯充当漏水的水龙头，用烧杯接住纸杯漏出的水，然后进行数据的整理和计算）2 .师提问：同学们，大家先想一想：实验方案中应该包含哪些内容？实验步骤是什么？每一步要做什么？需要收集哪些数据，如何收集和记录?小组内如何进行分工？3综合以上思路，引导学生开始分组进行实验并完成实验报告单。【设计思路】此环节主要紧扣一些“关键词”对实验的注

6、意事项进行了梳理，使学生明确了 “实验”的严谨性和科学性，让学生能够进行正规的实验。(三)进行实验数据计算，结合日常生活数据，切实感受水资源的重要性。1. 4人小组结合实验收集到的数据，完成以下计算任务平均每分钟按浪费(1小时浪费：1天浪费：1周浪费：1月按4周计算：1年浪费：) 毫升 计算：60=毫升24=毫升7 =毫升X4= 毫升 12=毫升=升2 .为什么大家实验得到的数据都不太一样？有的甚至相差很大？生：因为有的人的纸杯上的孔大，有的人的孔小，滴速就不同，漏水量自然有多有少，所以数据有差异。那现实生活中我们见到的漏水的水龙头有没有这种差异存在？3 .4人小组内根据得到的实验数据，回答下

7、列问题：(1)借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水大约有多少。1分钟漏掉的水如果装在矿泉水瓶中，水面大约会在什么位置？在你的瓶子上画一画。(2)利用上面的数据，借助生活经验，描述一个没拧紧的水龙头一年大约浪费多少水。【设计意图】通过本环节的设计，让学生经历数据的计算，再结合日常生活的经验基础，对节水的重要性有初步的认识。三、回归生活，感受节水重要性1 .出示道路清扫车图片，勾起学生回忆生活所见，再联系刚才的计算数据，进行换算。2 .通过小知识介绍：洒水车水箱能装多少吨水？使学生亲眼感受根据大多数用户需求，洒水车容积是1-20立方米。3-8吨洒水车均适合狭小空间，可在狭窄地区行动自如。10-1

8、4吨洒水车又称中型洒水车，既适合中长距离运水作业，又适合洒水绿化；14-20吨洒水车主要用做运水作业，可对罐体做保温、防腐等处理，用来运装饮用水、也可做打药车、还可对洒水车加装消防炮和消防泵，改装成消防洒水车，既可用运水，又可做消防使用，也适合浇灌高大树木。3 .展示学生课下搜集的有关我国水资源小知识，进行节水教育我国是一个严重缺水的国家，是全球人均水资源最贫乏的13个国家之一。我们一定要节约用水。节水小贴士:1 洗手时水放到最小，洗完手一定要关紧水龙头。2、淘米、洗菜水可以浇花、冲厕所。3、洗完衣服的水可以涮拖把。、利用实验经验，进行计算根据之前的实验数据推算，如果每人每天洗3次手,每次30秒，那么用节水方法洗手，3个人一年节约的水,可供一个家庭用一个月。【设计意图】通过此环节设计，让学生通过实际计算,再次体会节水的重要性。【板书设计】滴水实验1滴水有多少？ 2滴？ 3滴？ 5滴？ 10滴？有孔的纸杯平均一分钟漏多少水？