二年级下册音乐教案全册.docx

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1、师：呜呜轰隆隆隆隆隆隆隆隆。生：呜呜轰隆隆隆隆隆隆隆隆。二.教师引导学生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。1 .教师演唱歌曲中的第二句：学生跟唱：12345-112345-1啊啊2 .教师一句一句演唱全曲，学生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。3 .全体跟琴演唱歌曲。4 .学生有表情地演唱，注意第二句演唱力度的变化。将学生分成两组，一组演唱歌曲，另一组在第十一小节处模仿回音。三.引导学生做回音游戏。将学生分成两组，领头的学生可以用以下几种方式创编声音，让另一组的学生模仿，比一比哪组模仿得像。1 .呼唤。如：喂一,我来了 一,大山你好一,等等。2 .节奏。如：XXX, XX.X

2、XXXX,等等。3 .唱名音高。如：mi一sol一mi等等。4 .旋律片段。5 .歌曲片段。四.教师带着学生演唱？山谷回音真好听?，完毕本课。?火车卡卡卡?教学容:1 .欣赏乐曲？火车咔咔咔？2 .创编节奏为？火车咔咔咔?伴奏教学目的：1 .感受歌曲的欢快情绪。2 .通过欣赏，让学生感受到不同的节奏.节拍.速度.力度在乐曲中的不同的表现作用。教学过程：一.发声训练:综合训练注意:发声要均衡.声部要和谐。注意力度的变化。集体演唱?红靖蜓？二.欣赏1 .导入:请学生回忆新年时的快乐情景并说一说自己的感受。2 .介绍:一种是作为歌剧或者舞剧的开场音乐,有暗示剧情的作用;另一种是带有标题的独立器乐曲。

3、3 .初听全曲,请学生说出总的气氛情绪。教师弹奏主题旋律,请学生跟着哼一哼。4 .复听乐曲，请学生注意那几段是重复的？为乐曲分段。225 .分段细听乐曲，请学生说出乐曲各局部的不同之处。6 .完整复听。7 .表现音乐，分小组设计表演。用“啦演唱.乐器演奏或用节奏也起伴奏。乐器演奏.用节奏乐器伴奏.创编舞蹈或律动动作。(3)为旋律填歌词演唱?安康歌？一.教学目标：知识目标：理解?安康歌?的全部歌词容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱.加上动作进展表演。能力目标：在音乐活动中培养学生的合作能力.创新精神及自主学习能力。情感态度.价值观目标：引导学生关注安康，热爱体育运动，知道有关安康的好习惯。二.

4、本课教学重点.难点重点是鼓励学生参与.激发创新意识。难点是演唱教学中前半拍休止节奏；课时安排：2课时四.教学过程一导课1 .师：今天教师带来了一首很好听的歌，它的名字叫“安康歌，想不想听啊？想播放?安康歌？2 .师：你听了这首歌曲想干什么？想动，想跳舞师：那谁能告诉教师为什么想动，想跳起来？二听一听：？安康歌？1 .师：小朋友们都喜欢这首歌，那我们再听一遍，听完了告诉教师歌里唱的是什么？再次播放?安康歌？2 .师：谁来说说你都听到了些什么？那你们听到了身体的哪些部位在运动？3 .师：那下面请小朋友跟着教师把这首歌的歌词说一遍好吗？好播放伴奏4 .师：接下来我们一起学唱这首歌，要注意该停的地方要

5、停哦。跟着音乐唱歌三动一动：随?安康歌?做律动。复习歌曲，引导学生创编动作。1提问：冈J冈J 爷爷”在做什么？ “爷爷”做运动时唱的是什么歌？2复习歌曲。教师播放歌曲，学生轻声跟唱。由学生扮演“爷爷和“小萱萱分组进展对唱3提问：“爷爷做运动时，做了哪些动作？你认为应该配上什么样的动作更好看？动作创编。教师带着学生随?安康歌?音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生25播放?安康歌？5 .师：你听了这首歌曲想干什么？想动，想跳舞师：那谁能告诉教师为什么想动，想跳起来？二听一听：？安康歌？1 .师：小朋友们都喜欢这首歌，那我们再听一遍，听完了告诉教师歌里唱的是什么？再次播放?安康歌？2 .师：谁

6、来说说你都听到了些什么？那你们听到了身体的哪些部位在运动？3 .师：那下面请小朋友跟着教师把这首歌的歌词说一遍好吗？好播放伴奏4 .师：接下来我们一起学唱这首歌，要注意该停的地方要停哦。跟着音乐唱歌三动一动：随?安康歌?做律动。复习歌曲，引导学生创编动作。1提问：冈J冈J 爷爷”在做什么？ “爷爷”做运动时唱的是什么歌？2复习歌曲。教师播放歌曲，学生轻声跟唱。由学生扮演“爷爷和“小萱萱分组进展对唱3提问：“爷爷做运动时，做了哪些动作？你认为应该配上什么样的动作更好看？动作创编。教师带着学生随?安康歌?音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生24二.歌曲学唱1 .同学们，冈心训我们听的这首歌，

7、就是我们今天要学的歌曲？小雪橇?。板书课题2 .师：好，就让我们随着音乐去感受滑雪的心情。教师为大家播放?小雪橇？3 .听教师唱，大家注意教师用什么情绪来演唱的？听后，学生交流答复。4 .熟悉旋律：听旋律用“啦哼唱。播放录音5 .请你们做教师的回声，按歌曲的节奏朗读歌词。师分句教读6 .教师读一句，同学们跟着读一句。7 .分组朗读。8 .师生齐读歌词。9 .用听唱法教唱歌词。先分句教唱，再整体唱。10 .教唱过程中，可放慢速度，注意启发学生的情绪。11 .找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。12 .分角色演唱歌曲。13 .学生跟录音唱一遍，再用伴奏唱一遍。三、课堂小结雪花用白色的身体装扮

8、了这个世界，聪明的人们在寒冷的天气里创造了许多有趣的游戏，于是我们的世界不但美丽而且充满欢声笑语。聪明的同学们，你们一定也能在这个冬天里发现许多乐趣，是吗？回去以后，同学们可以结合自己的兴趣爱好用绘画.舞蹈.演唱.演奏等方式向你的爸爸妈妈展示你们今天在课堂上27学习的知识，教师相信你们一定能表现得很棒。?乒乓球变奏曲？教学目标：1 .通过聆听?乒乓变奏曲？，初步了解“变奏曲这一音乐体裁。2 .学生能够哼唱音乐主题旋律，感受打乒乓球时愉快的心情，从而深刻体会到了乒乓的快乐。3 .通过对变奏曲的学习与聆听，尝试音乐要素对歌曲？小小球儿闪银光?主题旋律进展变化。教学重点：了解变奏曲的体裁以及音乐变化

9、的特点。教学难点：运用音乐要素对歌曲?小小球儿闪银光?的主题旋律进展创编。教学过程：一、组织课堂二、导入1 .谈话师：去年奥运会，各国的运动健儿都聚集在，展开剧烈的比赛。想必在暑假间同学们一定也不会错过这次体育盛会。请你们说一说，你最喜欢奥运会中的哪个比赛工程？引导学生自由谈论自己最喜欢的运动工程师：是的，我国的运动健儿们用他们顽强拼搏团结友爱的精神为国家取得了学习的知识，教师相信你们一定能表现得很棒。?乒乓球变奏曲？教学目标：1 .通过聆听?乒乓变奏曲？，初步了解“变奏曲这一音乐体裁。2 .学生能够哼唱音乐主题旋律，感受打乒乓球时愉快的心情，从而深刻体会到了乒乓的快乐。3 .通过对变奏曲的学

10、习与聆听，尝试音乐要素对歌曲？小小球儿闪银光?主题旋律进展变化。教学重点：了解变奏曲的体裁以及音乐变化的特点。教学难点：运用音乐要素对歌曲?小小球儿闪银光?的主题旋律进展创编。教学过程：一、组织课堂二、导入1 .谈话师：去年奥运会，各国的运动健儿都聚集在，展开剧烈的比赛。想必在暑假间同学们一定也不会错过这次体育盛会。请你们说一说，你最喜欢奥运会中的哪个比赛工程？引导学生自由谈论自己最喜欢的运动工程师：是的，我国的运动健儿们用他们顽强拼搏团结友爱的精神为国家取得了师：这首歌曲是上世纪七十年代的一首儿歌，歌唱了乒乓球儿虽小但作用又不同寻常的合作精神，表现了孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。请

11、同学们再欣赏一遍歌曲，你认为歌曲中给你印象最深的是哪一句？教师引导说出一二句，并教学生视唱。生：3311|225|1513|212|3 3 1 12251 51 3232师：请同学们用“乒乒乓乓乒乒乓模唱这一乐句。生用声音模唱打乒乓。3.学唱歌曲中的主题旋律1师：请同学们跟着音乐划划乐句的旋律线生在教师的引领下划旋律线感受乒乓球上下跳跃的形象(2)师：在请同学们一起学唱歌曲旋律乐句的歌词生：331 12251 51 3|21 2|乒乒乓乓乒乒乓长方 桌上摆战场33112251513232你抽杀呀我推挡小小球儿闪银光。四、聆听?乒乒变奏曲？1 .完整地初听?乒乓变奏曲?全曲2 .总结.讲解变奏曲

12、体裁.提醒乐曲标题。五、实践与拓展师：变奏曲的形式很多，它可以在音乐的速度.力度以及音色上进展变化。1.在音乐的速度.力度上对乐曲进展变化师：这首歌曲是上世纪七十年代的一首儿歌，歌唱了乒乓球儿虽小但作用又不同寻常的合作精神，表现了孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。请同学们再欣赏一遍歌曲，你认为歌曲中给你印象最深的是哪一句？教师引导说出一二句，并教学生视唱。生：3311|225|1513|212|3 3 1 12251 51 3232师：请同学们用“乒乒乓乓乒乒乓模唱这一乐句。生用声音模唱打乒乓。3.学唱歌曲中的主题旋律1师：请同学们跟着音乐划划乐句的旋律线生在教师的引领下划旋律线感受乒乓

13、球上下跳跃的形象(2)师：在请同学们一起学唱歌曲旋律乐句的歌词生：331 12251 51 3|21 2|乒乒乓乓乒乒乓长方 桌上摆战场33112251513232你抽杀呀我推挡小小球儿闪银光。四、聆听?乒乒变奏曲？1 .完整地初听?乒乓变奏曲?全曲2 .总结.讲解变奏曲体裁.提醒乐曲标题。五、实践与拓展师：变奏曲的形式很多，它可以在音乐的速度.力度以及音色上进展变化。1.在音乐的速度.力度上对乐曲进展变化师：这首歌曲是上世纪七十年代的一首儿歌，歌唱了乒乓球儿虽小但作用又不同寻常的合作精神，表现了孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。请同学们再欣赏一遍歌曲，你认为歌曲中给你印象最深的是哪一句

14、？教师引导说出一二句，并教学生视唱。生：3311|225|1513|212|3 3 1 12251 51 3232师：请同学们用“乒乒乓乓乒乒乓模唱这一乐句。生用声音模唱打乒乓。3.学唱歌曲中的主题旋律1师：请同学们跟着音乐划划乐句的旋律线生在教师的引领下划旋律线感受乒乓球上下跳跃的形象(2)师：在请同学们一起学唱歌曲旋律乐句的歌词生：331 12251 51 3|21 2|乒乒乓乓乒乒乓长方 桌上摆战场33112251513232你抽杀呀我推挡小小球儿闪银光。四、聆听?乒乒变奏曲？1 .完整地初听?乒乓变奏曲?全曲2 .总结.讲解变奏曲体裁.提醒乐曲标题。五、实践与拓展师：变奏曲的形式很多，它可以在音乐的速度.力度以及音色上进展变化。1.在音乐的速度.力度上对乐曲进展变化?哦，十分钟？教学目标1 .学生听旋律排列歌谱，运用听唱法学会歌曲，学生学会演唱歌曲?哦，十分钟?。2 .学生能有感情地演唱歌曲并能用打击乐器伴奏，进展歌表演。3 .学生用歌声.打击乐器和歌表演表现课间的快乐。4 .学生展示自己的课余活动，充分调动学习积极性，每一位学生能很好的融入课堂，参