幼儿教师国培学习心得体会10篇.docx

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1、幼儿教师国培学习心得体会10篇幼儿教师国培学习心得体会（一）在这短短的10天的学习时间里，我好象从里到外受到了一次洗礼，是对社会变革心灵的震撼和思想理念的社会转型，但感觉又都是幸福而充实的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每八天都能感受到思想火花火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了彻底解决，每一天都有丰硕的收获。里我就像一块干燥的海绵拼命地吸收着知识的养分，想把这些理念知识带回去和大家分享。一、在专家的课外中学习到的：本次培训的主要包括课程有：当代学前教育的变革与幼儿教师的专业发展，音乐教学游戏化与学习人才培养品质培养，追寻快乐的足迹一一幼儿教师心理素质及优化途径，落实纲要精

2、神提升教育质量，尊重规律科学实践一一提升幼儿园课程领导力的共同行动，做一个专业的幼儿教师，语言教育观与幼儿园语言高等教育变革，基于问题的幼儿教育幼儿教育行动分子生物学，幼儿园科学探索活动基本要素与问题，游戏精神关照下的幼儿园区域所托活动，幼儿心理健康与素质教育，“幼儿教师专业成长”一一课例研究工作坊等。专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为，更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深幼儿教师国培学习心得体会（一）在这短短的10天的学习时间里，我好象从里到外受到了一次洗礼，是对社会变革心灵的震撼和思想理念的社会转型，但感觉又都是幸福而充实

3、的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每八天都能感受到思想火花火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了彻底解决，每一天都有丰硕的收获。里我就像一块干燥的海绵拼命地吸收着知识的养分，想把这些理念知识带回去和大家分享。一、在专家的课外中学习到的：本次培训的主要包括课程有：当代学前教育的变革与幼儿教师的专业发展，音乐教学游戏化与学习人才培养品质培养，追寻快乐的足迹一一幼儿教师心理素质及优化途径，落实纲要精神提升教育质量，尊重规律科学实践一一提升幼儿园课程领导力的共同行动，做一个专业的幼儿教师，语言教育观与幼儿园语言高等教育变革，基于问题的幼儿教育幼儿教育行动分子生物学，幼儿园科学探索活动

4、基本要素与问题，游戏精神关照下的幼儿园区域所托活动，幼儿心理健康与素质教育，“幼儿教师专业成长”一一课例研究工作坊等。专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为，更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深幼儿教师国培学习心得体会（一）在这短短的10天的学习时间里，我好象从里到外受到了一次洗礼，是对社会变革心灵的震撼和思想理念的社会转型，但感觉又都是幸福而充实的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每八天都能感受到思想火花火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了彻底解决，每一天都有丰硕的收获。里我就像一块干燥的海绵拼命地吸收着知识的

5、养分，想把这些理念知识带回去和大家分享。一、在专家的课外中学习到的：本次培训的主要包括课程有：当代学前教育的变革与幼儿教师的专业发展，音乐教学游戏化与学习人才培养品质培养，追寻快乐的足迹一一幼儿教师心理素质及优化途径，落实纲要精神提升教育质量，尊重规律科学实践一一提升幼儿园课程领导力的共同行动，做一个专业的幼儿教师，语言教育观与幼儿园语言高等教育变革，基于问题的幼儿教育幼儿教育行动分子生物学，幼儿园科学探索活动基本要素与问题，游戏精神关照下的幼儿园区域所托活动，幼儿心理健康与素质教育，“幼儿教师专业成长”一一课例研究工作坊等。专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为，更新着我的教育理念。许多

6、困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深幼儿教师国培学习心得体会（一）在这短短的10天的学习时间里，我好象从里到外受到了一次洗礼，是对社会变革心灵的震撼和思想理念的社会转型，但感觉又都是幸福而充实的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每八天都能感受到思想火花火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了彻底解决，每一天都有丰硕的收获。里我就像一块干燥的海绵拼命地吸收着知识的养分，想把这些理念知识带回去和大家分享。一、在专家的课外中学习到的：本次培训的主要包括课程有：当代学前教育的变革与幼儿教师的专业发展，音乐教学游戏化与学习人才培养品质培养，追寻快乐的足迹

7、一一幼儿教师心理素质及优化途径，落实纲要精神提升教育质量，尊重规律科学实践一一提升幼儿园课程领导力的共同行动，做一个专业的幼儿教师，语言教育观与幼儿园语言高等教育变革，基于问题的幼儿教育幼儿教育行动分子生物学，幼儿园科学探索活动基本要素与问题，游戏精神关照下的幼儿园区域所托活动，幼儿心理健康与素质教育，“幼儿教师专业成长”一一课例研究工作坊等。专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为，更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深三、心动后的行动国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。培训结束了,新的工作开始了，作为一名教师，此次研修中

8、我深刻认识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手法，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。最后，我想对国培项目组的所有工作人员说声：谢谢！广西师院的教师们，你们辛苦了！侯莉敏教授和吴慧源数学老师，你们就像我们身边的兄弟姐妹一样给了我们关爱无微不至的关怀，谢谢你们！三、心动后的行动国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。培训结束了,新的工作开始了，作为一名教师，此次研修中我深刻认识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手法，扩大知识面，

9、完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。最后，我想对国培项目组的所有工作人员说声：谢谢！广西师院的教师们，你们辛苦了！侯莉敏教授和吴慧源数学老师，你们就像我们身边的兄弟姐妹一样给了我们关爱无微不至的关怀，谢谢你们！的重复练习，这是要引起我们重视的结构性问题。很多游戏来自于对自己生活经验的再现，这也是游戏的生活源泉，给孩子的游戏提供时间、空间上的保证，让他们童年更多自由的色彩。一、专家们独到的见解标杆着见解我反思自己的教育行为，更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问题在听而后了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程当中，我感到自己根深蒂固的一些认识受到了

10、冲击，时时激发我的求知欲望和创新意识。给我留下了深刻的观感：让我了解了什么叫“幼儿教育的行动”，他以行动研究成果原理为重点,结合实际，巧妙的利用案例对行动研究的原理、层次、过程等缺陷进行了详细的解说，他要求我们在教学工作中积极参与研究，在研究中反思，在研究中成长，从而提高自己的专业领域素质。其实在平时的教育教育工作中，隐含着许多的问题值得研究，但这隐含教育本体论的问题却隐含往往被我们忽略掉了，听了这个讲座，我反思了自己的思维习惯，使我认识到：如果想让自己的劳动从单调变得有趣的话，就走上从事一些研究这条幸福的道路上来。使我再一次高端化认识了幼儿的国际化规律、重新认识了什么是科学的幼儿发展观、专业

11、化教师的的衣食父母、怎样做专业化的幼儿教师。从如何理解幼儿园教育准确度幼儿园入手，深刻分析了哪些因素是决定幼儿园教育质量的绵果重要因素，其中师生关系、班主任的态度与行为、学习活动预先安排是关键。学前儿童教育既要顺应儿童的自然发展规律,又要将儿童的发展纳入合乎社会要求的轨道,专业化的教师要了解儿童好感的兴趣和发展的需要,把握儿童发展的程序和规律。使我认识到自己以前的做法与幼儿发展规律的背离，之所以家长是因为自己理论知识的缺乏，理论支持力量的严重不足。教职员工只有做到专业化才会集约化令人信服，才会经受住外来力量的震动，才会有坚持的意志力，才会受到尊重。我将从现在做起，坚持尊重小学生的原则，坚持以幼

12、儿为本、以幼儿发展为本。二、在领悟到与同行的交流中感悟到的：培训中我的开花结果还来自同班的学员们。她们让我领略了各地的幼儿教师风采，当专家的风险问题抛出来，学员们在几秒钟之内就能做出回应，引经据典一席话，而且发言紧扣主题，层层推进，逻辑性很强，随口说出的话就像我经过深思熟虑写出的文章原文中一样有条理，她们对幼儿园指导纲要，工作规程更是烂熟于胸，对幼教界师父们的观点和理念也非常熟悉。这些在我脑海中仅仅是我国幼儿教育并不太发达的地方，老师们的专业课程素质一点也不差，那么像上海，南京，江苏等幼教发展前沿地区的老师会有多么专业，我自己和她们的差距有又多么大的呢？她们牢固的专业素养，深厚的理论知识，敬业

13、精神又让我感动，在教育沙龙，讲到教师成长的环境问题时，有个园长提出这样的论者：每个辅导员的教师成长都要一定的时间，这个我们可以等待，不应但是孩子的成长事实证明不可待的，怎样才能加速老师的成长，让每个孩子受益，这个是我一直技术成果在研究成果的问题。当到怎样提高理论素养这个问题的时候，有个老师这样告诉我们：她的工具就是读书记录一一实践一一反思。当讨论到怎样做一名好老师时，有位老师这样谈到：心中始终装着孩子，脑中永远盛放童趣，让在游戏中学习的老师就是一位好老师。这些言论，这些做法，无一不是以幼儿的成长为中心，深深地感动着我，每一天的讨论都能让我感受到火花的碰撞，都让我渐次地提醒自己：作为一名老师，我

14、做地远远不够，真的该认真学习，不然一定会被白银时代所抛弃。三、心动后的行动国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。培训结束了,新的工作开始了，作为一名教师，此次培训中同我深刻认识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。最后，我想对国培项目组的所有工作人员说声：谢谢！专家教师们，你们辛苦了！你们就像我们身边的姐妹一样给了我们无微不至的关怀，谢谢你们！幼儿教师国培班心得体会(三)在这草长莺飞、百花争艳的初春，我有幸与来自江西省各个地区的幼教同仁

15、一起相聚在美丽的榕城福州，来到福建省师范大学教育学院参加“国培计划(2011)” 一一江西省幼儿园骨干教师培训班。参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师和园长们，作为其中的一员，我感到非常的荣幸与感激，十分感谢上级领导对学前教育的重视与关心，为我们提供了这样宝贵的学习机会;还要感谢福建师大的各位领导、专家的精心安排与组织，为期一周的培训，内容丰富、节奏紧凑、形式多样，既有专题讲座、案例教学，也有教学活动观摩研讨、幼儿园园所参观，将教学实践与理论提升紧密结合。专家教授精彩讲座，深入浅出，不时引发学员们的讨论与追问，开阔了我们的眼界与思维方式，令我受益非浅，感触颇深。一、关于幼儿园办园特色的思考4月11日上午的开班仪式拉开了国培的序幕，首先聆听了福建师大连榕教授的讲座“教师的成长心理与心理健康”、洪明教