苏霍姆林斯基的100条经典名言.docx

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1、苏霍姆林斯基的100条经典名言苏霍姆林斯基是前苏联杰出的教育理论家和教育实践家，在他30多年的教育生涯中，为我们留下了大量的教育著述。随着苏霍姆林斯基教育思想在中国的传播和发扬，这些教育著述逐渐成为广大教师心目中的教育经0典，他的许多教育主张和言论被广泛引用，成为我们镌刻于心的经典名言。打开苏霍姆林斯基的教育著作，闪烁着其教育智慧光芒的名言佳句比比皆是，许多研究者在阅读过程中，辑录出版了多种苏霍姆林斯基的教育名言。下面的100条经典名言是从苏霍姆林斯基的教育名言中，精心选取的。这些经典名言言约意丰，琅琅上口，供老师们在学习和引用时参考。一、论学生学习1、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了

2、取得牢固的知识，还必须进行思考。（给教师的建议第33页）2、学习吧，因为学习是一种福利和幸福。（怎样培养真正的人第123页）3、浪费时间，就等于浪费人生无价的财富。（怎样培养真正的人第145页）4、教给学生能借助已有知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。（给 教师的建议第24页）5、死记硬背一贯是有害的，币在少年时期和青年时期则尤其不可容忍。（给教师的建议第101页）6、学习的热切愿望，明确的学习目的，是学生学习活动最重要的动力。（苏霍姆林斯基选集（五）第12页）苏霍姆林斯基是前苏联杰出的教育理论家和教育实践家，在他30多年的教育生涯中，为我们留下了大量的教育著述。随着苏霍姆林斯基教育思想

3、在中国的传播和发扬，这些教育著述逐渐成为广大教师心目中的教育经0典，他的许多教育主张和言论被广泛引用，成为我们镌刻于心的经典名言。打开苏霍姆林斯基的教育著作，闪烁着其教育智慧光芒的名言佳句比比皆是，许多研究者在阅读过程中，辑录出版了多种苏霍姆林斯基的教育名言。下面的100条经典名言是从苏霍姆林斯基的教育名言中，精心选取的。这些经典名言言约意丰，琅琅上口，供老师们在学习和引用时参考。一、论学生学习1、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。（给教师的建议第33页）2、学习吧，因为学习是一种福利和幸福。（怎样培养真正的人第123页）3、浪费时间，就等于浪费人生无价的

4、财富。（怎样培养真正的人第145页）4、教给学生能借助已有知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。（给 教师的建议第24页）5、死记硬背一贯是有害的，币在少年时期和青年时期则尤其不可容忍。（给教师的建议第101页）6、学习的热切愿望，明确的学习目的，是学生学习活动最重要的动力。（苏霍姆林斯基选集（五）第12页）苏霍姆林斯基是前苏联杰出的教育理论家和教育实践家，在他30多年的教育生涯中，为我们留下了大量的教育著述。随着苏霍姆林斯基教育思想在中国的传播和发扬，这些教育著述逐渐成为广大教师心目中的教育经0典，他的许多教育主张和言论被广泛引用，成为我们镌刻于心的经典名言。打开苏霍姆林斯基的教育著作，

5、闪烁着其教育智慧光芒的名言佳句比比皆是，许多研究者在阅读过程中，辑录出版了多种苏霍姆林斯基的教育名言。下面的100条经典名言是从苏霍姆林斯基的教育名言中，精心选取的。这些经典名言言约意丰，琅琅上口，供老师们在学习和引用时参考。一、论学生学习1、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。（给教师的建议第33页）2、学习吧，因为学习是一种福利和幸福。（怎样培养真正的人第123页）3、浪费时间，就等于浪费人生无价的财富。（怎样培养真正的人第145页）4、教给学生能借助已有知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。（给 教师的建议第24页）5、死记硬背一贯是有害的，币在少

6、年时期和青年时期则尤其不可容忍。（给教师的建议第101页）6、学习的热切愿望，明确的学习目的，是学生学习活动最重要的动力。（苏霍姆林斯基选集（五）第12页）32、为了使学生从思考中获取知识，教师必须对学生的知识有充分的了解。（给教师的建议第26页）33、 请你毫不犹豫地在每一节课上尽量留出时间让学生掌握新教材吧！（给 教师的建议第35页）34、上课，这是儿童和教师的共同劳动，这种劳动的成功首先是由师生间的相互关系来决定的。（教育的艺术第73页）35、学生在课堂上的脑力劳动修养乃是教师劳动修养的一面镜子。（给教师的建议第535页）32、为了使学生从思考中获取知识，教师必须对学生的知识有充分的了解

7、。（给教师的建议第26页）33、 请你毫不犹豫地在每一节课上尽量留出时间让学生掌握新教材吧！（给 教师的建议第35页）34、上课，这是儿童和教师的共同劳动，这种劳动的成功首先是由师生间的相互关系来决定的。（教育的艺术第73页）35、学生在课堂上的脑力劳动修养乃是教师劳动修养的一面镜子。（给教师的建议第535页）32、为了使学生从思考中获取知识，教师必须对学生的知识有充分的了解。（给教师的建议第26页）33、 请你毫不犹豫地在每一节课上尽量留出时间让学生掌握新教材吧！（给 教师的建议第35页）34、上课，这是儿童和教师的共同劳动，这种劳动的成功首先是由师生间的相互关系来决定的。（教育的艺术第73

8、页）35、学生在课堂上的脑力劳动修养乃是教师劳动修养的一面镜子。（给教师的建议第535页）32、为了使学生从思考中获取知识，教师必须对学生的知识有充分的了解。（给教师的建议第26页）33、 请你毫不犹豫地在每一节课上尽量留出时间让学生掌握新教材吧！（给 教师的建议第35页）34、上课，这是儿童和教师的共同劳动，这种劳动的成功首先是由师生间的相互关系来决定的。（教育的艺术第73页）35、学生在课堂上的脑力劳动修养乃是教师劳动修养的一面镜子。（给教师的建议第535页）62、孩子?这是父母精神生活的一面镜子。（育人三部曲第28页）论道德品质人生下来是为了在自己身后留下痕迹?永久的痕迹。（怎样培养真人

9、最大的胜利就是能战胜自己。（苏霍姆林斯基选集（二）第42能自觉控制自己欲望的人，大都成为真正的人。（苏霍姆林斯基选第460页）谦虚，被人们称为一切美德的桂冠。（苏霍姆林斯基选集（二）六、论教师读书78、读书、读书、再读书，？ ？教师的教育素养的这个方面正是取决于此。（给教师的建议第416页）79、书籍和个人藏书，对人民教师来说有如空气般重要。（苏霍姆林斯基选集（五）第364页）62、孩子?这是父母精神生活的一面镜子。（育人三部曲第28页）论道德品质人生下来是为了在自己身后留下痕迹?永久的痕迹。（怎样培养真人最大的胜利就是能战胜自己。（苏霍姆林斯基选集（二）第42能自觉控制自己欲望的人，大都成为

10、真正的人。（苏霍姆林斯基选第460页）谦虚，被人们称为一切美德的桂冠。（苏霍姆林斯基选集（二）六、论教师读书78、读书、读书、再读书，？ ？教师的教育素养的这个方面正是取决于此。（给教师的建议第416页）79、书籍和个人藏书，对人民教师来说有如空气般重要。（苏霍姆林斯基选集（五）第364页）62、孩子?这是父母精神生活的一面镜子。（育人三部曲第28页）论道德品质人生下来是为了在自己身后留下痕迹?永久的痕迹。（怎样培养真人最大的胜利就是能战胜自己。（苏霍姆林斯基选集（二）第42能自觉控制自己欲望的人，大都成为真正的人。（苏霍姆林斯基选第460页）谦虚，被人们称为一切美德的桂冠。（苏霍姆林斯基选集（二）六、论教师读书78、读书、读书、再读书，？ ？教师的教育素养的这个方面正是取决于此。（给教师的建议第416页）79、书籍和个人藏书，对人民教师来说有如空气般重要。（苏霍姆林斯基选集（五）第364页）