《什么是周长》公开课教学设计.docx

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1、什么是周长公开课教学设计教学内容：北师大版小学数学三年级上册什么是周长教学目标：1 .结合具体事物或图形，认识和理解周长，能测量并初步计算平面图形的周长。2 .感知周长与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念，培养观察能力、动手操作能力。3 .通过自主探索，使学生感受到学习的愉悦，并对数学产生求知的兴趣和积极投入的情感。教学重点：结合具体事物或图形，认识周长，初步理解周长的含义。教学难点：理解平面图形的周长。教学过程：一、新课导入同学们认识周长吗？今天我们就来认识周长。板书“什么是周长”。二、出示学习目标1 认识周长2 .理解周长3 .计算周长三、讲授新课（一）认识周长1 .小蚂蚁、七星瓢虫、

2、蜗牛要进行一场跑步比赛，请同学们给他们当裁判。（出示课件）（1）请同学们带着任务去观察，“它们都是从哪里出发的？”（2）它们的跑步路线分别是什么？（3）七星瓢虫和小蚂蚁同样都跑完了一圈，有什么不一样？总结：我们把小蚂蚁沿着树叶边缘跑的一圈的长度，在数学上叫做周长。（4）蜗牛和七星瓢虫跑的路线是树叶的周长吗？你能说说什么是树叶的周长吗？2 .初步认识周长树叶一周的长度就是树叶的周长。（二）理解周长1 .感知图形一周的长度。请同学们边指边说出桌面、数学书封面、黑板的周长。2 .描一描。3 .通过立体图形，进一步理解周长。4 .通过习题掌握只有封闭的平面图形一周的长度才叫周长。得出周长的概念：封闭的平面图形一周的长度叫做周长。5 .强调周长与图形内部的线条无关，排除内部线条对周长的干扰。（三）探究平面图形周长的测量方法。树叶的周长应该怎么样测量？数学书封面的周长应该怎么样测量？四、达标检测1 .计算数学书封面的周长。2 .计算小公园的周长。五、当堂小结L什么是周长。3 .如何计算周长。板书设计:什么是周长封闭的平面图形一周的长度叫做图形的周长