幼儿综合性“如果是你你会怎么办?”.docx
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1、本案例描述的是教师在组织一日活动的过程中,对偶发事件及幼儿突发行为的态度和反应,集中体现了传统与新型师幼关系的表现与区别。一、举案例案例(一):拍广告一天上午,聪明、漂亮的凡凡被一家大企业请去拍摄售楼广告。老师和孩子们正在玩自由印染画游戏。当神采飞扬的凡凡推门进来时,老师正忙着为孩子们准备东西,便招手示意她坐在了最后一张小桌子旁。当老师为孩子们示范印染方法时,心存不甘的凡凡站起来大声说:“老师,我去拍广告了 ! “一下子,小朋友的注意力都集中在了凡凡身上,想听一听她是怎样拍广告的。老师赶紧示意她坐下,凡凡很不情愿的坐了下来。但明显的看出凡凡对于老师组织的活动已心不在焉,周围的小朋友们也开始注意
2、力不集中。案例(二):变色魔术在活动即将结束时,一个男孩弄翻了蓝色和黄色的颜料瓶,他发现两种颜色混在一起变成了绿色,便大呼起来:“呀,快来看魔术呀,蓝色和黄色混在一起变成了绿色呢!“小朋友们一听都放下了手中的东西,“哄”的一下围了过去,都争先恐后的想一睹为快。老师看到自己组织的活动乱了套,非常不高兴,便走了过去以命令式的口气让孩子们回到了自己的座位上,草草结束了评价活动。孩子们失望的看着老师,表现出对“变色魔术”的浓厚兴趣。案例(三):蚂蚁窝的形状幼儿加点后,按照计划教师带领幼儿到室外去找一找,说一说树叶的形状。当小朋友们跑来跑去的寻找树叶,相互讨论树叶形状时,有几个孩子却在一个蚂蚁窝旁全神贯
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