疫情期间中学师生健康监测制度.docx

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1、疫情期间中学师生健康监测制度为全力做好XX县新冠肺炎疫情防控工作，维护正常的教学秩序，于庄中学开学健康监测制度如下：一、师生报到前1 .加强人员排摸管理。为了做好开学准备工作，于庄中学要履行主体责任，全面掌握师生员工在假期流动情况。回校师生员工如有发热或咳嗽等呼吸道症状的一律送定点医院治疗；县外返校师生员工，特别是从重点疫区返校（包括在重点疫区途径、逗留）、有与疫区返乡人员有接触史等人员按有关规定执行集中隔离医学观察，并及时向教育局上报情况。2 .指导学生健康监测。于庄中学要指导师生员工在假期临近结束前每日进行健康监测，并主动向学校报告。师生员工如无可疑症状，可正常返校。如出现可疑症状（如发热

2、、咳嗽、咽痛等），及时就医，待疾病痊愈后再返校。3 .全面排摸教职员工和学生。开学前对学校每一位教师、学生再进行一次全面健康排摸筛查工作，确定能够到校工作的教职工，确定能够到校学习的学生。不符合到校工作和学习的师生员工，要延缓报到，并做好安抚工作。返校的教职员工、学生要填写健康卡，不允许带病或未解除医学观察人员上班上学。健康卡回校前书面或电子版报学校或班主任。4 .强化进校师生员工管理。各校对进校师生员工建立花名册管理制度，做好健康跟踪管理记录。严禁校外无关人员入校。5 .科学合理设置应急隔离场所。在学校卫生室（保健室）附近设置相对独立的观察室，用以暂时留观身体不适的师生。优化工作流程、开展环

3、境消毒、避免交叉感染。条件不具备的学校事先与当地政府和卫生机构联系，做好合理安排。6 .成立健康监测组织，明确责任人。由值日或值周领导为组长，成员由值周教师、保健教师、保安、住校生管理员等人员组成。明确职责分工，责任到岗，任务到人。7严格实行校园封闭管理。一律实行校园封闭管理，除应急值班值守人员外，禁止其他人员（包括教职员工）进入校园。确因防控工作需要进入校园的，要实名登记并接受检测，履行报批手续，控制时间、地点和接触人员。二、学生报到时1 .精心组织报名进校。科学有序组织报名工作，错峰返校，人员分年段分时段进校，防止学生、家长在校园内外集聚。2 .建立防控工作联系网格。建立学校、年级、班级、

4、家长四级防控工作联系网络，及时收集和报送相关信息。3,做好进校前体温检测。学生进校前，学校健康监测人员对学生逐一测量体温,体温正常的进校，体温异常的暂时回家，并做好记录，等体温正常后再返校。监测人员要带口罩。三、开学后L强化日常跟踪管理。落实每日晨晚检、自我健康检查、异常情况汇报制度，对因病缺勤的师生员工进行跟踪管理，加强家校联系，确保信息无缝对接。在校期间师生员工出现发热、咳嗽、感冒等症状的，应立即上报信息，根据防疫要求及时就医，并向当地村、社区、疾控中心和教育局报告。落实人员每天做好对缺勤师生员工的电话访问，了解身体状况，进行情绪安抚，提出健康建议，记录并汇总相关情况。因病缺课（勤）人员应

5、由校医或根据医院返校证明和隔离期限确认后，方可返校。2 .认真做好每天进校晨检工作。师生员工进校由学校监测人员进行每天2次（进校前和在校期间各一次）的检测体温，体温正常的可以进校；体温异常的劝其返回观察治疗，并做好晨检登记。住校师生员工由宿管员进行每天2次的检测体温,发现体温异常按规定隔离，送医就诊或联系家长带回就诊。检测人员应做好个人防护，预防飞沫传播和接触传播，相关废物进行有效消毒处理。3 .尽力避免人员聚集。减少集会，图书馆、阅览室、会议室等室内聚集场所最好暂时关闭。教育提醒师生尽量减少亲密接触的活动，条件允许时，尽量与他人保持一定距离。不高声喧哗，避免唾沫横飞。不随地吐痰，咳嗽、打喷嚏

6、时用纸巾或用肘遮盖口鼻。结合学校实际，可以实行分年段错时上学和放学，以减少校门口的拥挤。4 .严格控制外来人员进入校园。家长等其他人员有事要进入校园，要与相关老师联系，让老师到校门口交流；确实要进入校园的，要实名登记并就受检测，控制时间、范、地点和接触人员。5 .勤洗手。尽量减少接触公共场所的公共物品和部位，从公共场所返回、咳嗽手捂之后、饭前便后，用洗手液或香皂在流动水下洗手；不确定手是否清洁时，避免用手接触口鼻眼。6 .加强校园卫生和健康教育。全面做好校园环境的清洁，垃圾日产日清，保持干净、整洁的校园环境。对物体表面和室内空气等定期按指引进行消毒。要大力开展爰国卫生运动，创造良好的校园环境。通过网络、微信群、手机短信等方式,加强卫生健康知识宣传教育，加强教职员工培训，开展应急处置演练。7 .科学规范做好应急处置。如发现有疑似传染病（新冠肺炎）早期症状（如发热、乏力、干咳等）和异常情况的，立即启动应急预案，向学校疫情联络员报告，并戴上医用口罩。学校立即向所在地社区卫生服务中心（或疾控中心）和教育局报告，配合做好排查和后续相关工作。做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。本制度自XX年4月23日起执行。