四年级上道德与法治计划、教案.docx
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1、四年级上册道德与法治教学计划一、学情分析:本班绝大部分学生能遵守学校各项规章制度,思想上积极要求上进,能够团结同学,尊敬老师,孝敬父母,乐于助人,具有一颗感恩的心。但留守儿童和单亲家庭的孩子较多。由于缺乏家庭教育,他们的学习自觉性较差,学习习惯养成不好,本学期老师要在上课时,让学生养成良好的学习习惯。二、教材分析:四年级上册共安排了四个单元:(一)“与班级共成长”、(二)“为父母分担”、(三)“信息万花筒”、(四)“让生活多一些绿色:这四个主题来源于不同生活领域,为儿童生活和学习做出了指导作用。这些主题将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。使学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动
2、的社会关系的交互作用,不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,为他们的成长奠定基础。三、教学目标1 .帮助孩子们建立集体观念,学做小主人,热爱自己的班级。2 .培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。3 .体会父母为家庭忙碌的辛劳,管好自己,做一个感恩的孩子。4 .做一些力所能及的事情,用自己的行动为家庭和社会做贡献。5 .引导孩子们在社会生活中养成,遵守秩序、爱护环境、等良好行为习惯。同时对学生进行法制教育。6 .让孩子爱祖国,爱家乡,了解家乡的美丽山水、丰富物产。四、教学重难点:1 .关爱自然,感激大自然对人类的哺育,初步形成保护生态环
3、境的意识。2 .促进学生良好品德的形成和发展,使学生认识社会、参与社会、适应社会,成长为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的好孩子。3 .培养学生做一个,爱学习、爱家人、爱祖国、乐于奉献的人。五、教学措施1 .了解和正确地对待学生中客观存在的个别差异,做到因材施教,兼顾全体同学。2 .注意激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习能力的培养。要重视学生学习方法和学习习惯的培养。3 .精心备课,抓好课堂教学,及时进行单元检测,针对问题及时调整教学方法。4 .在教学过程中,要以教材提供的教育主题为基础,引导学生去学习,去探究。让学生用自己的眼光、方式来看待世界,允许学生有自己的看法。5 .教师在教学过程中
4、,要关注每一个儿童的成长,体现以人为本的现代教育价值取向。6 .教师在教学过程中,要从儿童发展的现实和可能出发,要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式,帮助、引导他们解决现实生活中的问题,。六、教学进度与课时分配单元名称内容课时周次第一单元1-3与班级共成长L我们班四岁了22 .我们的班规我们订23 .我们班他们班2第二单元4-7为父母分担4 .少让父母为我操心25 .这些事我来做26 .我的家庭贡献与责任2第三单元8-10信息万花筒7 .健康看电视28 .互联网新世界29 .正确认识广告2第四单元11-14让生活多一些绿色10 .我们所了解的环境污染211 .变废为宝有妙招212 .低碳生
5、活每一天2期末复习15 考试道德与法治学科教学设计课题I我们班四岁了鬻第一学月课型讲授总2课时材学分斤教及情析四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期,他们经过前三年课程的学习,在对班级间的合作与竞争的认知和情感上有所发展,已形成了一些初步的合作竞争意识,对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点,初步具备抽象思维的能力,再根据以上教材分析,为此,确定以下教学方法。教法和学法。L教法:启发式、小组合作探究2.学法:自主学习法及活动与探究人标育目1、回忆三年的集体生活,感受自己在集体中的成长与快乐。2、发现班级中的优点以及存在的不足。3、培养学生的主人翁意识,热爱班集体,愿意为班集体做贡献。学习重难
6、点1、回忆三年的校园生活。2、感受集体生活的乐趣。3、发现班级的优缺点。教学评活动设计环节教学内容教师活动学生活动教学评价(育人目标及效果预设)课题导入一、导入学习环节L游戏导入1、同学们,你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫班级默契度大考验。2、出示抢答题。3、小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人。学习环节2:谈话导入1、同学们,我们在一起学习就已经三年多了,三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。2、指名说一说班级给我的印象。3、小结:我们在集体中慢慢地长大。1、学生抢答。通过联系学生生活实际,帮助学生进入查课内容学习,提高学习兴趣。新课教学二
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