外国教育史思维导图A4打印版.docx

《外国教育史思维导图A4打印版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外国教育史思维导图A4打印版.docx（46页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、前氏族生产和生活经验史前 母系氏族“青年之家”社会生活及宗教道德古巴比伦古埃及泥板书舍产生管理寺庙需要文字与符号（楔形文字）培养目标:书吏宫廷学校人类有史可查的最古老的学校僧侣学校（寺庙学校）学校性质:学术中心教学内容科学教育，高深知识培养目标从事某种专门工作的官员职官学校（书吏学校）年限- 12内容普通文化课程专门职业教育教师以吏为师文士学校培养目标书写计算人员教学内容书写计算律令数学天文地理1东方文明古国的教育性质。家庭教育贵族性教学方法:灌愉体罚古印度,古中婆罗门教育教师，婆罗门担任内容0吠陀方法授导生制性质三平民数育教师：佛教臂侣教育目的与人生目的同内容消板,佛教教育，内容佛教经典方法

2、教授、讲解及个人钻研相结合地方百言一平明E需要西周学在官府国学与乡学六艺最早的科学知识、文字和学校教育阶级性和等级性东方文明古国教育发展特点交易内容丰富，德、智、宗教教育方法简单，体罚、个别教育文化断层（中国除外）阻碍印度社会变革和科学发展共和早期共和后期2-1古罗马的教育形式;家庭教育性质农民.军人教育教育核心道德-公民内容 , 十二铜表法16岁成为公民双轨制萌芽学校罗马小学（卢达斯）私立收费平民初等教育学生: 712岁平民子女教师奴隶担任内容读写算希腊式学校贵族中等教育高等敦育学校1工 一拉丁语学校学生1216岁贵族及富家子弟方法讲解听写背诵学校修辞学校或雄辩术学校培养目标演说家或雄辩家教

3、育目的由演说家变为公民和官吏学校管理私立（文法修辞学校）改教师管理提高地位待遇加强控制国家委派初等二未受重视教学由文学转向文法分析学制变化中等拉丁文法学校取代希腊文法学校形式主义高等培养官吏形式主义专门学校出现法律医学哲学西塞罗奥古斯丁简介演说家教育家论雄辩家论述演说家的学问和品质一个能就目前任何问题，以规定的模式.脱离讲稿.定义伴以恰当的姿势，得体而审慎的进行演说的人演说家具备条件广博的学识特殊的语言修养优美的举止文雅的风度培养方法练习（包括模拟演说写作）简介 雄辩术原理西方教育史上第一本专门研究教育理论的著作教育上了解儿童，遵循儿童特点内容论教育伦教学教育目的：善良而精于雄辩的人德行为首家

4、庭教育优于学校教育首次提出双语教育组织形式，班级授课制萌芽（宗教改革斯图谟实践）课程设置专业教育应建立在广博普通的知识基础之上教学方法二启发诱导提问藏息相辅反对体罚教师德才兼备宽严相济因材施敦有敦学艺术简介 忏侮录创基督教宗教哲学体系中世纪基督教教育理论基础教育目的信仰高于理性为教会服务的教士内容教育内容二宗就虔诚高于知识圣经为主儿童教育 重家庭教育语言教学应引起兴趣原罪论体罚圣经学习从儿童起青年教育:重伦理道德教育责骂，逆耳之言评价对西欧中世纪产生深远影响简介农业城邦，内陆，军事和体育训练.国家控制教育教育目的.优秀军人受教育权统治阶级斯巴达人第一阶段新生儿体格检查长老第二阶段家庭教育7母亲

5、负责体德军营古风2-1古希睹的效育古典希腊化教育三阶段斯巴达第三阶段公共教育教育内容7-18内容五项竞技（赛题必微 摔跤掷铁饼投标枪）神佛传兑方法实践练习18-20军事体育训练和道德教育为主教学方法师训刻苦训练机械服从女子教育重视青年军事训练团（埃弗比）正规军事训绘30岁获得公民资格评价不重阅读和书写野蛮片面又成功形式单一程度低简介商业和手工业城邦，临海,德智体美和谐发展素质教育教育目的身心和谐发展的合格公民身心既美且善”的人受教育权无严格限制教育内容第一阶段家庭教育 7新到I体格检查父亲德智体美基础教育第二阶段文垓琴.7男弦二三弹奏:歌朗诵第三阶段体操学校（角力学校）13二五项竞技、游泳、舞

6、蹈J第四阶段体育馆15 德智体美政治法律,三艺第五阶段青年军事训练团18正规军事训练20岁获得公民称号德育三艺五项竞技游泳舞蹈音乐（德智体美）教学方法启发诱导理解服从女子教育:不重视7岁后仍受家庭教育评价形式多样程度高含义指已收费授徒为职业的巡回教师智者派学校教育私立扩大教育对象云游各地，授徒讲学，以钱财而不以门第作为唯一条件教育贡献 扩大教育内容演讲所需科目前三艺（文法、修辞、辩证法）系统的道德和政治知识是主要教育内容新型教育政治家或统治者的预备教育文法、音乐、体育教师的初步划分高等教育机构修辞学校（伊索克拉底）阿卡德米学园（柏拉图）吕克昂（亚里士多德）古希腊特别是雅典的学校教育制度广泛传播

7、，推葫其他地区教育发展文化教育中心发生转移：雅典-亚历山大利亚城初等教育：和谐教育一只关注读写算中等教育：体育馆一文法学校高等教育：雅典大学重修辞学教学海介苏的学生理想国三大工程碑之一创办阿卡徜米学客观推心主义认识论理论偎设学习即回忆,现象世界可见从序性的个别实爆现象世界）中不能获得知识理念世界 可知理性思维引起思堆认识共相，才能jeasm涯内涵人一出生已史获得的一切知识在灵魂依附于肉体时被遗忘，通过接触感性事物，才能回忆被遗忘的知识柏拉3古希三哲评价“回忆说是对产要木的进一步发屣.日后与洛克白板说”形成鲜明对立目的，政治家兼哲学家一哲学王对象二男女平等皆应受教理田国中的敕目观教母权阶段评价家

8、控制国家办做机向公养JE早期较目音乐和讲故事体育训康廛学习于游戏（修早）呈教利于习惯养成，不改变第二天性任务侑感教育形成节制美德.全音乐体育普通教自 6岁男女分别迸入文法（读写1 弦M（音乐）、体操（依fl）学校高等救耳积极消极10岁艺（数几何天文音乐）军事训练期18岁军事技能音乐四艺发展智当期20方第一次考核辩证法深入研究期30岁第二次考核5年辩证法，35岁去实际工作中锻嫣哲学王5。岁家事务管遥和城续研究哲学里早期教苜:第一次提出以考试作为选拔人才的手段之一提倡男女教苜平等过分强调一致性.拒鲍变革.不让体目和盲乐献,彳忽视个性发展简介怕拉理学生古希铝百科全书式学者政沿学理性部分人的灵魂逢性的

9、灵魏非理性部分动物灵魂感觉的灵魂灵魂论与数育植物灵魂营养的艮魂人也是动物数目意义人具有动物所没有的理性,故日的任务在于发展理性,领导控制欲望三组成部分为您智体育提供人性论依得敕苜作用论对社会 圻国奴隶壬的期的的天性、习惯和理性对个人 较音具有使天性、习惯超理性的领导的作用遗传.环境和效目的理论雏形自然进程 体格训练（体魄）一情感训博（习惯）一理智（智育美育1苜次混出按年龄划分效白阶段德智体美和沿发慝较黄里想第一除段家庭敦育期0-7身体成长关键期内容 5岁身体养护为主 5岁课业学习游戏讲故事（植物灵魂）阶段切分第二阶段初等就音期7-14情思遁德为主内容 阅读书写体育音乐，睦画（动物灵魂）第三阶段

10、中、高皴阶段14.21智育为主内容 教学文法文学诗SK修辞伦理学与咫台学教学和科研结合方法研究与实联合讲授与自由讨论结合依学习程度划分年级或班级,分班授谡和谐发展教育的芟求体必先讥博其身体一培养勇敢的品法德里公民道错效苜一建设好城邦智书与蹴至幅画是为了带来实际效用美音乐教育星和苗友意教育的核心部分.不仅是美育的H有效途径,还担负德智体育的部分职能目断仑古希腊思想家哲学家伦理哲学和公众教育培养治国人才专家治国论有德有才深明事理实际知识3古希腊三哲道德修养是教育最高的目的教育思想苏“知识即美德”格拉底道德不是天生的一正确的行为基于正确的认识，德育论一昔误的行为基于错误的认识道德教育是可能的自制是密

11、亍的基础守法就是正义强调道德认知，忽略道德行为智育论J博的知识（政治伦理捱辩术及各种实际知识）第一次将几何.天文、算数列为必学科目简介又名产婆术，是西方最早的启发式教学法八真理以潜在的形式存在于人的内心理论假设”01数师一知贝的产婆讥讽追问一矛盾苏格拉底法步骤助产术二帮助对方自己得到答案归纳；具体事物一共性J本质般概念下定义个别事物一般概念一普遍概念特点对话形式共同讨论具体到抽象，已知到未知，有利于思维训练和发现真理有探索真理的愿望和热情受教育者的条件有一定的知识积累适合有推理能力的成年人教育形式教会学校神学性质蜃典型集生产、生活、教育于一体的特殊教育机构西欧教师养成所修道院学校目的 培养自幼

12、入园,将来准备担任神职人员的圣内容宗教信仰读写真七艺票教教商（基督救）机构与内容方法个别教学口授背诵抄写体罚主教学校设于主教堂所在地与修道院水平相当但数量少堂区学校又名教区学校设于堂区数士所在村落面向一般世俗群众的普通学校数量多简陋儿魔观预定论忽视身心的点小大人原罪论严格控制儿蕊欲望约束惩戒敦育思想知识观神学是最高学问圣运和“七艺“是基本教育教学内容世偌教育（封耀主宙族）目的论传播基督教教义，争取信徒宫廷学校阿尔琴七艺问答法官吏性质西欧封建社会等级制的产物特殊形式的家庭教育目的培养英勇善战、忠君敬主的骑士精神和技能骑士教育舱段与内容家庭教育犬7、8,母亲教育宗教 道典识及身体养护跑_礼文教育 7、8又名侍,教育高一级赛族家庭学习上层社会礼制行为准则及密本知识技踊侍从教育14军事训练侍奉领主和雷妇21岁