小学一年级上册科学教学计划.docx

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1、教师学科班级学校20202021学年度第一学期一、学生情况分析一年级学生进入小学，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义。从现在起，他们进入的将是一门“课程二课程的含义是具有明确的教学目标和系统的设计，但绝不是说不再“有意思”，不再令人“感兴趣”，不再有孩子们的“个人看法”和“探索空间二 恰恰相反，好的科学课应该是属于“儿童的科学二、教材内容分析一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。其中“植物”单元有6个教学内容，“比较与测量”单元有7个教学内容，总计1

2、3个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。“植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。选择植物作为科学学习的起点，是因为植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。 一“比较与测量”单元：比较和测量是科学研究的基础，也是科学研究的重要技能。当科学家观察和实验时，他们离不开比较和测量。通过使用数字和标准的测量单位，他们可以确定和描述物体诸如长度、体积、重量和温度等属性。相似地，在生活中，学生们自然地进行着比较，也会进行一些简单的测量。事实上，比较和

3、测量是学生们理解周围事物的重要途径。三、教学目标要求教学目标：本学期学科及格率达100%,优秀率达80%。教学要求:L “植物”单元教学目标：认识地球上生活着多种多样植物，很多植物都有根、茎、叶。植物是有生命的，是生物。植物具有一定形态结构，需要水分阳光，每个植物个体都生活在一定环境中。2、“比较与测量”单元教学目标：能观察中有比较，比较需要公平，测量使比较的结果更准确。认识共同的起始线是公平比较的需要。知道确定起点和终点、测量单位首尾相连是测量的要素。能用不同的工具可用来测量物体，知道长的工具更方便测量长物体。四、具体实施措施1 .用丰富多彩的亲历实践活动，引导学生仔细观察，认真记录，收集数

4、据，进行整理和加工，形成正确的解释能力。2 .用激励的评价语言激发他们的学习兴趣，用展示成果的活动彰显他们的能力。3 .以严谨的科学态度指导他们规范操作科学实验（控制变量的对比实验）。4 .培养学生科学学习的兴趣和良好习惯。5 .让学生在生动具体的情境中学习科学。6 .引导学生积极思考，并与同伴合作交流。7 .培养学生初步提出问题和解决问题的能力8 .创造性地使用科学教材，及时反思五、教学进度安排单元教学内容重点难点目的要求课时安排周次安排第植物感受植物认识地球上生活9课时1至一 一的多样性，对着多种多样植物，10周单植物产生研究很多植物都有根、元兴趣。对植茎、叶。植物是有物的生存需求生命的，

5、是生物。形成一定的敏了解植物在生活、感性。养成生产中的运用，体实事求是的态会植物与人类的密度。养成参切关系。了解人与、表达和倾类需要从自然界获听的良好习取植物资源，懂得惯。珍爱植物，认识到保护身边的植物很重要。第单元比较与测量能用多种感官和简单的方法观察和描述事物之间的相同之处和不同之处。能根据高度或长度给物体排序。能以讨论、画画、书写等形式进行描述和交流。尝试以图表的形式组织信息。学习预测事物的相对高度和尺寸。使用标准和非标准工具进行长度的测量。初步运用十进制计量测量结果。初步运用尺子进行测量。发展对测量的认同感。逐步适应使用多种测量工具和测量单位。认同以图表形式组织和交流信息的重要性。乐于在情境中学习，能保持对一个问题的好奇和探究兴趣。乐于小组合作探究学习，能主动参与合作学习活动。愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点，展示自己的测量数据。在教师的指导下，有分析、反思测量过程的意识。10课时11至20周期末复习单元总复习梳理单元重点知识。掌握单元科学知识和科学实验。620至21周