小学美术四年级上册《节奏的美感》《最受尊敬的人》优秀教案材料.docx

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1、小学美术四年级上册节奏的美感最受尊敬的人优秀教案材料教学目标：1、观察、体验美术作品中的节奏感。2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。教学重点：对美术节奏的理解教学难点：用不同的材料设计图形，表现美术的节奏。课前准备：教具：课件(贝多芬第五交响曲一一命运)、彩纸、剪刀、作品若干。学具：彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等。教学过程：第一课时一、感受节奏1、听一一“贝多芬第五交响曲一一命运”2、看两幅绘画作品绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培。(2)二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置，冷暖色、明暗色的反复调和。3、通过听和看同学们有什么不同的感觉

2、和相同的感受？生（相同点：都能感受到节奏。不同点：听觉的节奏感较为强烈，绘画作品的节奏是一种形式感。）出示课题“美术的节奏”4、生活中有发现的节奏吗？这些节奏美吗？为什么美？生5、师根据学生的思路在黑板上进行简笔勾画，表现节奏的图形。二、节奏的运用和表现1、欣赏课本插图：自然界中的节奏、美术作品中的节奏小组讨论：图中分别给你什么感受，你最喜欢哪一种的表现形式，为什么？全班讨论：生2、师：生活中处处有节奏，表现的形式也多种多样，古今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表达自已的情感，创作出了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品。三、表现节奏作业要求：师生通过投影仪用彩纸、瓶盖等材进行

3、摆设体验不同的节奏感。请同学形容一下不同的节奏给人的感受。（师写关键词）四、交流感受交流一下刚才在拼摆中对不同材料表现不同节奏的感受。布置回家搜寻各种材料，下次继续用拼摆的方式表现节奏。第二课时：一、引导交流阶段：请同学们出示课前准备的各种工具材料，交流自已的构思。生（师生、生生相互交流，互相启发，不断开阔创作思维）二、课堂创作阶段：1、作业要求：用不同的材料、不同的绘画工具表现“美术节奏”。2、辅导：针对小组中的问题及时辅导。三、作品展示：同学们都离开自已的座位欣赏别人的作品。通过自评、互评最后评选出优秀作品若干幅进行贴粘展示。板书设计：节奏的美感节奏：韵律变化色彩小学美术四年级上册第6课最

4、受尊敬的人优秀教案教学目标：1 .引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。2 .引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。3 .通过绘画创作，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。教学重难点：人物特征的描绘教 具：绘画用具如彩笔、油画棒、水彩或水粉、彩铅。教学过程：第一课时一、导入1、师问：今天早上吃什么？谁做早饭？学生四答师：引导你们身上穿向衣服谁做的？学生讨论回答师；引导2、板书受尊敬的人二、分小组讨论哪些人，是受尊敬的人。学生讨论师巡视参与。L学生分组发言爷爷、奶奶，父母、教师、窜人、医生、警察等2 .学生发言说一说：谁是受尊敬的人，为什么受尊敬？3 .学生

5、发言、活动三、教师小结：老师这职业为社会上培养人才，辛苦的工作他们受到社会上的尊敬！学生举例说说什么人、职业受尊敬？师引导最受尊敬的人警察保卫人民生命安全教学过程：第一课时一、导入1、师问：今天早上吃什么？谁做早饭？学生四答师：引导你们身上穿向衣服谁做的？学生讨论回答师；引导2、板书受尊敬的人二、分小组讨论哪些人，是受尊敬的人。学生讨论师巡视参与。L学生分组发言爷爷、奶奶，父母、教师、窜人、医生、警察等4 .学生发言说一说：谁是受尊敬的人，为什么受尊敬？5 .学生发言、活动三、教师小结：老师这职业为社会上培养人才，辛苦的工作他们受到社会上的尊敬！学生举例说说什么人、职业受尊敬？师引导最受尊敬的人警察保卫人民生命安全教学过程：第一课时一、导入1、师问：今天早上吃什么？谁做早饭？学生四答师：引导你们身上穿向衣服谁做的？学生讨论回答师；引导2、板书受尊敬的人二、分小组讨论哪些人，是受尊敬的人。学生讨论师巡视参与。L学生分组发言爷爷、奶奶，父母、教师、窜人、医生、警察等2 .学生发言说一说：谁是受尊敬的人，为什么受尊敬？3 .学生发言、活动三、教师小结：老师这职业为社会上培养人才，辛苦的工作他们受到社会上的尊敬！学生举例说说什么人、职业受尊敬？师引导最受尊敬的人警察保卫人民生命安全医生救死扶伤治病救人