表格模板-图文转换之图表徽标流程图题 精品.ppt

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1、图文转换图文转换（徽标类）和流程图（徽标类）和流程图【考点阐释考点阐释】 一、徽标一、徽标(行业性图表）行业性图表） 即徽记、标志，是会议、活动的会徽和图标，即徽记、标志，是会议、活动的会徽和图标，往往往往“言简意赅言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。的寓意。题型：题型：一、描述、介绍说明徽标（徽标的组成及寓义）一、描述、介绍说明徽标（徽标的组成及寓义）二、揭示徽标的寓意（象征义、比喻义等深层含义）二、揭示徽标的寓意（象征义、比喻义等深层含义）三、赏析徽标的创意（构图、表义的巧妙之处三、赏析徽标的创意（构图、表义的巧妙之处)（一）一）细观察细观察：图标的标题、形状、线

2、条、：图标的标题、形状、线条、色彩、文字、数字色彩、文字、数字（二）（二）巧想象巧想象：由变形、夸张的图形联想：由变形、夸张的图形联想到活动召开地点、到活动召开地点、主题主题、宗旨宗旨，由此揭示，由此揭示出徽标的象征义、比喻义等寓意。出徽标的象征义、比喻义等寓意。（三）（三）善表达善表达：抓住徽标的各个构成要求：抓住徽标的各个构成要求加以表述；语言要简洁，符合题目字数的加以表述；语言要简洁，符合题目字数的要求；表达要通顺有条理，不能有语病要求；表达要通顺有条理，不能有语病描述徽标题描述徽标题：描述要完整，图标上有什：描述要完整，图标上有什么写什么。描述要注意按一定的顺序进么写什么。描述要注意按

3、一定的顺序进行。行。揭示寓意题揭示寓意题：先分说图标的各个构成要：先分说图标的各个构成要素的寓意，后总写整个图标的整体寓意。素的寓意，后总写整个图标的整体寓意。赏析创意题赏析创意题：从图标的构图巧妙、寓意：从图标的构图巧妙、寓意表达的深刻之处入手进行赏析。表达的深刻之处入手进行赏析。2015年全国新课标年全国新课标1卷题：卷题：17.下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主题图形，请写出主题图形，请写出构图要素构图要素，并说明图形，并说明图形寓意寓意，要求，要求语意简明，句子通顺，不超过语意简明，句子通顺，不超过80个字。（个字。（6分）分）

4、该图由地球、清流、鱼、该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。境、拒绝水污染的决心。下面是下面是2010年上海世博会会徽（世博会的主题是年上海世博会会徽（世博会的主题是“城市让生活城市让生活更美好），试根据这一会徽，完成下列题目：（更美好），试根据这一会徽，完成下列题目：（1）请用简洁）请用简洁的语言概括说明画面。（的语言概括说明画面。（2）请描述该会徽所表达的含义。）请描述该会徽

5、所表达的含义。（1）上海世博会会徽由三部）上海世博会会徽由三部分组成：三个人形图案组分组成：三个人形图案组 成的成的汉字汉字“世世”；阿拉伯数字；阿拉伯数字“2010”的字样以及英文书写的字样以及英文书写“EXPO”、 “SHANGHAI CHINA”。 （2）三个人组成的）三个人组成的“世世”字可以抽象概括为由字可以抽象概括为由“你、我、你、我、他他”组成的全人类表达了让人组成的全人类表达了让人类更美好的愿望。类更美好的愿望。 由中文、由中文、英文和数字的完美组合表明了英文和数字的完美组合表明了“世博会世博会”和此次世博会的地和此次世博会的地点，以及表现出强烈的中西合点，以及表现出强烈的中西

6、合璧、多元文璧、多元文 化。化。二、流程图二、流程图 【教学目的】：【教学目的】： 1 1掌握掌握图文转换中流程图、方位图的做题方图文转换中流程图、方位图的做题方法。法。 1、科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式式( (如下图如下图) )。请你用简洁的语言表述这一模式。请你用简洁的语言表述这一模式。 （2006年广东高考题）年广东高考题）一、流程图做题注意：一、流程图做题注意：1 1、看清楚题目要求，、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么明确陈述对象是什么2 2、把握概念间的关系：、把握概念间的关系： 方框里的词语方框里的词语属于关键概念，是属于关键

7、概念，是流程中的关键环流程中的关键环节。节。( (不能遗漏不能遗漏) ) 带箭头的横线带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为展示着事件发展的趋势或动作行为的走向的走向 横线上的词语横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。的方式，起过渡和连贯作用。3 3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。

8、语或关联词语实施连缀。二、二、流程图的特点和解题思路流程图的特点和解题思路 1、科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式式( (如下图如下图) )。请你用简洁的语言表述这一模式。请你用简洁的语言表述这一模式。 （2006年广东高考题）年广东高考题）答 科学知识增长的模式是这样的科学知识增长的模式是这样的：从观察个别经从观察个别经验事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用验事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题。过演绎，去解释

9、新的事实、预见新的问题。小结小结：流程图做题注意流程图做题注意：1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么2、把握概念间的关系：、把握概念间的关系：方框里的词语方框里的词语属于关键概念，是句子的属于关键概念，是句子的“主干主干”带箭头的横线带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向展示着事件发展的趋势或动作行为的走向横线上的词语横线上的词语，属于概念间，属于概念间发生关系的方式发生关系的方式，起过渡和，起过渡和连贯作用。连贯作用。3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果

10、、条件、递进、用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施并列、转折等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。连缀。参考答案参考答案1科学知识增长的模式科学知识增长的模式是这样的：是这样的：从从观察个别事实、观察个别事实、总结经验总结经验出发出发，通过通过归纳，归纳，概括为概括为科学定律，科学定律，然后然后用事实对用事实对它进行检验和证实，它进行检验和证实，上升为上升为科学理论，科学理论，再通过再通过演绎，演绎，去去解释解释新的事实、预见新的问题。新的事实、预见新的问题。 参考答案参考答案22 人类科学知识增长是人类科学知识增长是从从观察个

11、别经验观察个别经验事实出事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题预见新的问题的方式来实现的。的方式来实现的。用参考答案引导学生注意答题的关键:从这个答案中你发现了什么从这个答案中你发现了什么?(?(做这类题最关键的地方是做这类题最关键的地方是?)?)用一些词把几个环节连缀起来（注意关系）用一些词把几个环节连缀起来（注意关系） 以下是某生以下是某生态农场物质循环利用示意图态农场物质循环利用示意图，请用简洁，请用简

12、洁的语言表述这一循环利用的过程。（的语言表述这一循环利用的过程。（5分）分）双箭头的又如何表述？【双箭头的又如何表述？【要多关注这些常见的要多关注这些常见的“图图”】 果园底层空间可以直接用来蚯蚓养殖而进行加果园底层空间可以直接用来蚯蚓养殖而进行加工成饲料运送的鸡场，鸡粪可直接或通过猪场间接工成饲料运送的鸡场，鸡粪可直接或通过猪场间接供回蚯蚓养殖，最后增加果园的土壤肥力。供回蚯蚓养殖，最后增加果园的土壤肥力。 审图不准，表述不清审图不准，表述不清鸡粪鸡粪粪便粪便果园果园底层空间底层空间增加土壤肥力增加土壤肥力蚯蚓养殖蚯蚓养殖饲料饲料鸡粪鸡粪鸡场鸡场猪场猪场此农场物质循环利用的过程是这样的此农场

13、物质循环利用的过程是这样的: :果园果园的底层空间为的底层空间为蚯蚓养殖蚯蚓养殖提供场所，养殖的蚯蚓提供场所，养殖的蚯蚓又能为又能为鸡场鸡场提供饲料，鸡场的鸡粪经过加工后也为提供饲料，鸡场的鸡粪经过加工后也为猪猪场场提供饲料；而提供饲料；而猪场猪场和和鸡场鸡场所产生的粪便融入土壤为所产生的粪便融入土壤为蚯蚓蚯蚓提供养料的同时，经蚯蚓分解后能增加土壤肥力，提供养料的同时，经蚯蚓分解后能增加土壤肥力，最后为最后为果树果树提供营养，如此循环利用。提供营养，如此循环利用。 把握方框和方框的关系，把方框和箭头上的把握方框和方框的关系，把方框和箭头上的文字的关系文字的关系表述清楚。表述清楚。生态农场物质循

14、环利用示意图生态农场物质循环利用示意图鸡粪鸡粪、波特尔与罗勒尔曾提出一种激励模式波特尔与罗勒尔曾提出一种激励模式( (如图如图),),请请你用简洁语言概括表述这种激励模式你用简洁语言概括表述这种激励模式(40(40字左右字左右).).【分析】【分析】几个概念不难理解，关键是几个概念不难理解，关键是“箭头箭头”指向所揭示的关指向所揭示的关系及如何表述这种关系。系及如何表述这种关系。答案答案 用激励来激发努力，如果又有正确的方向用激励来激发努力，如果又有正确的方向和必备的技能，势必产生绩效；而公平地评价绩和必备的技能，势必产生绩效；而公平地评价绩效，又能使人感到满足，进而形成自觉的努力。效，又能使

15、人感到满足，进而形成自觉的努力。 例例1. 2006年年5月月9日中国科学技术馆日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图，对新馆奠基。请根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确，用语富个介绍。要求方位表述准确，用语富于变化于变化。 . （2006年高考语文全国卷（年高考语文全国卷（2） 从奥运主体育场向上走，顺着奥从奥运主体育场向上走，顺着奥运水系前进，中国科学技术馆就运水系前进，中国科学技术馆就在右边，北边来到森林公园。在右边，北边来到森林公园。 审题不清，用语不准（缺乏常审题不清，用语不准（缺乏常识），有语病识），有语

16、病 中国科学技术馆新馆位于奥运水中国科学技术馆新馆位于奥运水系的中部，在它的北部是森林公系的中部，在它的北部是森林公园，沿着水系向南走便走到奥运园，沿着水系向南走便走到奥运主体育场。主体育场。 方位表述不准方位表述不准 中国科学技术馆位于奥林匹克公中国科学技术馆位于奥林匹克公园，在它的西边是奥运水系，南园，在它的西边是奥运水系，南边是奥运主体育场，北边是森林边是奥运主体育场，北边是森林公园。公园。 没注意没注意“用语富于变化用语富于变化”的要求的要求 例例1. 2006年年5月月9日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确，用语富于变化。要求方位表述准确，用语富于变化。 . （2006年高考语文全国卷（2） 小结小结 方位图答题注意：方位图答题注意：1 1、先说出它所处的位置、先说出它所处的位置2 2、看清楚参照物、看清楚参照物3 3、用准方位词、用准方位词4 4、条理清楚（、条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍最好按东西南北的顺序介绍）学