最全教师资格证结构化面试真题及详细答案解析.docx

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1、最全教师资格证结构化面试真题及详细答案解析一.综合分析类(-).教师要耐得住寂寞.清贫.教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里?【20XX年.XX省.XX市真题回顾】【参考答案】:首先，我十分热爱教师这个写满奉献.充满挑战的行业，这里有可爱的孩子，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。其次，经过大学4年系统的学习我牢固地掌握了教育理论知识和所报考职业的专业知识，具有一定的教育教学理论基础。第三，我在大学期间做过家教，暑

2、假做过教师兼职,因此具有一定的教学实践基础。第四，如果我有幸能通过面试，那么我会尽自己最大的能力做到热爰学生,爰岗敬业，在工作岗位上发光发热，为国家教育事业增添一片瓦。（二）.教师无小节，处处皆楷模，对于这句话，你怎么看？【20XX年,XX省.XX市真题回顾】【参考答案】教师无小节，处处皆楷模J教师的一言一行、一颦一笑都具有示范性、榜样性。做教师首先是做人，做善良的人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是在生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，都要注重自身的形象和言行举止。教师良好的师德修养是任何力量都无法替代的最灿烂的阳光。小节”就是细小的事情。生活中人们常常忽视小节而不以

3、为然，甚至以不拘小节而自豪。然而对于教师而言，却不能忽视小节，因为老师是学生的一面镜子，在学生的心目中，教师是最崇高的，他们把老师当作自己的楷模，尽力去模仿。教师的思想行为、对待事物的态度等都直接或间接地影响着学生。如教师待人热情诚恳，学生也会尊敬师长、乐于助人，教师的板书一笔一划，学生的笔记、作业也力求工工整整。因此，教师应该用自身的言行给学生树立榜样，时刻牢记自己对学生潜移默化的渗透和影响。孔子日：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。凡是要求学生做到的事，教师必须首先做到，凡是不让学生做的事，教师必须带头遵守。只有身体力行，言传身教，以身作则，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的

4、可信，从而愿意积极行动。教师是一部生动的教科书，要时刻把握好生活中的每一个细节，并使之成为宝贵的教育资源，给学生指引前进的方向。教师无小节，处处皆楷模。（三）, 失败的本意是什么？你认为你最失败的事什么？【20XX年,XX省.XX市真题回顾】【参考答案】：失败”就是在某一时刻某件事情的暂时不成功，它是到达较佳境地的第一步。而最失败的事莫过于丧失信心从而一蹶不振。富兰克林说过：一个人失败的最大原因，就是对于自己的能力永远不敢充分的信任；甚至自己认为必将失败无疑。我最失败的事就是在高考时有一道数学题，我看了看觉得很难，我肯定不会做，因此我放弃了，把时间都用到了其他题上面。考完之后，我回到家仔细思考

5、了那道题，也试着解答，结果那道题目并不如我想象的那么复杂，当时我后悔及了，如果我能更自信一点，我就做出来了，尽管并没有影响到我考入理想的大学，但是这件事却给了我一个教训,做任何都必须自信，相信自己能够做到。（四） .当前许多教师教案直接使用网络上下载的你怎么看?【参考答案】1 .信息时代下，教师充分利用网络资源进行教学，也是一种与时俱进的表现。但直接用网络教案并不能达到理想的教学效果。2 .过度依赖网络教案，是教师思想上的懒惰。长此以往，教师独立思考的能力和创新能力将会下降，这不利于教师的成长。3 .此外，网络上的教案不一定适合自己班级的学情，所以照搬照抄会直接影响教学效果，教师可结合本学生实

6、际情况进行修改在使用。4 .作为信息时代的教师，要理性地利用网络资源，要懂得学习和借鉴,更要有自己独立的思考和设计，把适合本班的教学资源运用到自己的教学中，从而提高教学成绩。（五） .现在的中小学学生课业压力普遍很重，对于这一现象，你怎么看？【20XX年,XX省.XX市真题回顾】【参考答案】1 .课业压力重与素质教育目标相悖。过于繁重的课业负担会消减学生的学习兴趣与动力，不利于中小学生的身心健康与全面发展。2 .分析学生课业压力重的原因：首先，家长望子成龙的愿望十分迫切。其次，教师评价学生方式单一，仅看考试成绩。最后，以应试教育为主的教育体制尚未改革完成。3 .提出减轻课业压力的建议。例如：要

7、转变教育观念，给学生的健康成长提供更多的有利条件，要建立多样化的教师考核方式，注重教师的引导式教学，还要加速教育体制改革进度，转变现有的应试教育制度，真正实现素质教育的全面发展。（六） .一名老师说应该多给学生布置作业，孰能生巧。你认为这个观点对吗？【20XX年.XX省.XX市真题回顾】【参考答案】1 .表明观点，作业能够帮学生巩固所学知识，达到学而不忘、举一反三的教学效果。但是如果作业过量了，就会适得其反。因此我不赞成教师过量布置家庭作业的做法，这种行为与“以人为本”的教育理念相悖，更与素质教育提倡的“减负”的要求不符。2 .论述布置大量作业的危害：其一，过量作业会侵占学生课外活动、娱乐和睡

8、眠时间，损害学生身体健康，不利于培养学生实践能力;其二，过量作业会影响学生与家长、同伴的感情交流，不利于学生的心理健康。3 .教师应合理地布置作业。例如，要制定科学的学生家庭作业的标准;要加强教学管理，严肃处理过量布置作业的教师;做好家长工作，让家长配合学校共同做好学生“减负”工作。（七 ）一学生性格沉闷，融入不到集体中，你怎么办？【20XX年,XX省.XX市真题回顾】【参考答案】心理学认为，集体是一种具有目的性、组织性和心理上的相容性等特点的个人集合体。一个人只有融入到集体中,才能得到更好的锻炼，受到良好的教育，才得以茁壮成长。作为集体中的一员，只要我们多为集体的利益着想，认认真真地去做，辛

9、勤耕耘，就是为集体的火焰添了一把柴，就能让人感受到集体力量的温暖。只有融入到集体中，才能在感受到集体荣誉的同时更好地发展自我。因此，让学生融入到集体中是非常必要的。为了让性格沉闷的学生融入到集体中，我会从以下几个方面着手：-，培养他的集体意识，鼓励他多参加集体活动，让他把自己看作集体中的一员。集体活动具有社会性、丰富性、生动性的特点，学生在集体活动中可以亲自感受到集体力量的强大，在集体中朝夕相处，互相帮助，从中体验集体活动的乐趣。这样有助于学生改变沉闷的性格，变得开朗、阳光止匕.=.0第二，倾注爰心，挖掘其优点，耐心教导。诗人泰戈尔说：爰是理解的别名。没有爰就没有教育，爰是教育的基础和前提。作

10、为老师，要怀着爱心去教导学生。因此，我会挖掘该学生身上的优点，给予其充分的肯定和鼓励，给他创造机会认识自我，表现自我，帮助他树立自信心。有机会的话，可以让他担任和他特长相应的班干部，为同学服务。当他为集体贡献了自己的力量，争得了荣誉本会到了集体的温暖，就会慢慢地喜欢上集体，进而融入到集体之中。此外，我也会跟其他的授课老师进行沟通，让他们对该学生予以更多的关注和教导。第三,和该学生的家人保持经常联系，建议其家人在平时多关心该学生，尤其是关注其心理状态，在节假日的时候,我会建议家人多带该学生出去参加一些有益身心的活动，从而开阔其视野，使学生更开朗；此外，我也会和班上的其他学生私底下进行沟通，让大家

11、对班里面性格内向、沉默的同学们予以更多的关爱，在学习中给予更多的帮助，一起进步。我相信，通过老师、家长和班上其他学生一起努力，该学生一定能够改变沉闷的性格，变得开朗。我也会在今后的工作中，关注班上每一个学生的状态，让每个学生的身心得到健康发展、学业取得更多的进步。(AX你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些？【20XX年,XX省.XX市真题回顾】【参考答案】：我喜欢读一些中国教育大师的作品，可以从中学习到许多的教育理论和知识。比如说：陶行知文集“没有爰，就没有教育，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家,教育思想家，陶行知先生以睿智的目光.博大的胸怀，倡导并

12、实践了爰的教育，他爱教育，爱学校,爱学生，称学生和学校为“爰人，令人耳目一新，也给我很大的启示。魏书生的班主任工作漫谈本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育.教学.管理的策略和实施方法。从班主任自身定位，以学生为主体到发展综合素质.科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，实在又实用,是广大班主任,教师的必读教科书。杂志类的有教育界,天津教育等，上面有许多当代教育家发表的许多著作，对我的教育教学工作有很大的帮助。二.落实解决类(-)秋游后学生不愿写游记，作为教师你怎么办?【20XX年、XX省、XX市真题回顾】【参考答案】1 .简述写游记的目的，让学生写游记来记录经历，可以帮助学生提升感

13、悟力，也是一个锻炼写作能力的好机会。我会根据学生的真实想法，进行引导教育，帮助他们理解并完成游记。2 .与学生们坦诚沟通，了解情况，进行教育。我会询问学生不愿意写游记的原因。学生不愿意写游记，可能是因为他们不理解写游记的目的和意义，可能是怕写得不好挨批评或者丢面子，可能是不会写，也可能就是把游记当成了作业,存在抵触心理。3 .给出建议和帮助。给学生讲解写游记不仅仅是为了完成作业，更是对自己经历和见闻的记录，让自己以后能够更生动地回忆起这美好的经历。然后介绍一些写游记的方式，鼓励大家创新，甚至用图片或录影方式进行。让大家放心创作,这不是考试，这是创作，我会用心欣赏他们的每一份游记作品。（二）.教

14、学过程中遇到困难，你怎么办?【参考答案】教学过程中遇到困难是非常正常的事情，并且可能会遇到多种多样的问题，作为老师，面对各种困难时，要静下心来，具体问题具体分析，根据当时的情境，采用科学.合理的方法予以针对性的解决。通常，我们工作过程中遇到最多的问题包括学生扰乱秩序,学生成绩参差不齐.题目太深奥学生听不懂等，面对这些问题，我通常是这样解决的：第一，面对学生扰乱课堂秩序的问题，我常常采用暗示法，用目光引导学生的注意力回归到课堂教学中；或者采用提问法，请扰乱秩序的同学回答问题，牵动他的注意力以归课堂；或者采用动态管理法，走进学生中提示扰乱秩序的同学注意听讲；对于个别经常扰乱课堂秩序的学生，我会在课

15、后单独进行教育。第二，面对学生成绩参差不齐的问题，一般是采取因材施教的做法，分层教学，尊重个体差异，避免“一刀切、齐步走”的教学方法，如对成绩好的学生多留些思考题，对成绩差的学生进行单独辅导，组织成立学习小组，合作竞争,让成绩好的学生和成绩差的学生结对帮助，提高大家的积极性。第三，面对有些题目太深奥学生听不懂的问题，我通常会从备课时着手解决。我会在备课时尽可能地联系生活实际,加强课堂互动，重视情景教学，借助多媒体.课件演示等手段把抽象的东西直观化，帮助学生更好地理解。第四，有些学生一时答不上题的问题，我常常会对学生给予鼓励和支持，发动其他学生一起讨论解决，若确实无法解答，我会真诚地告诉学生，我会在课后查找相关资料或请教别的老师，下节课会给大家答案。第五，遇到一些我们常常说的问题学生时，我会关注学